真探究新范式智评价 ——小学美术作业新样态的构建研究论文

2025-12-25 17:07:55

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[摘要]：作者从作业体系、教与学的范式、评价模式等方面入手，构建了“真探究新范式智评价”的小学美术作业模式，形成了“预、教、学、评、拓、思”一体化闭环积极样态。

在小学英语课堂教学中培养学生口语交际能力的方法探究论文

2025-12-25 16:48:11

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[摘要]：小学时期是语言学习的黄金期，学生在这一阶段具有较强的语言模仿力和接受力，因此教师应在课堂教学中重视培养学生的口语交际能力。

在小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的策略研究论文

2025-12-25 16:38:03

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[摘要]：数学是基础教育阶段的核心学科之一，具有显著的抽象性特点，既是学生掌握基础知识与技能的工具，也是培养学生逻辑思维的核心阵地。

在小学低年级数学教学中培养学生操作与说理能力的策略探究论文

2025-12-25 16:13:06

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[摘要]：文章通过分析提升学生操作与说理能力在核心素养背景下的小学低年级数学教学中的必要性，提出了三大策略：营造操作氛围，激发动手欲望；搭建说理舞台，鼓励表达见解；融合操作说理，引导边做边说。

幼儿园自主游戏中培养幼儿思维能力的策略探究论文

2025-12-25 16:03:00

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[摘要]：自主游戏是幼儿园常见的游戏形式，不仅可以锻炼幼儿的思维，还可以培养幼儿的综合能力，使其逐渐养成良好的行为习惯，促使健康成长与全面发展。

幼儿园集团化办学背景下园本生成课程研究论文

2025-12-25 15:51:32

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[摘要]：文章先概述了园本生成课程的内涵，然后分析了幼儿园集团化办学背景下园本生成课程的特点，而后提出了幼儿园集团化办学背景下园本生成课程的构建路径，以供参考。

幼儿园户外混龄自主游戏的有效性研究论文

2025-12-25 15:43:56

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[摘要]：文章深入探究了户外混龄自主游戏在幼儿园教育中的应用效果，并针对其在实施过程中遇到的问题提出了对策，以期为幼儿园教师的专业发展提供科学的借鉴与指导。

幼儿园创生性表演游戏中的“五育”融合研究论文

2025-12-25 15:29:27

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[摘要]：游戏是幼儿园的基本活动形式，文章从“五育”融合的角度切入，提出了将“五育”融合理念巧妙贯彻于幼儿园创生性表演游戏的组织与实施中的策略。

用课堂提问促进学生理解的生成论文

2025-12-25 15:21:25

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[摘要]：理解为先”强调促进学生理解的生成，要求教学实践将促进学生的理解放在重要位置。作为课堂教学中的常用方法，课堂提问在促进学生理解生成方面起着重要作用。

以情境创设为小学生学习赋能论文

2025-12-25 15:14:36

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[摘要]：随着教学改革的持续推进，小学综合实践活动受到了广大教育工作者的关注，旨在培养学生的动手能力、合作能力以及问题解决能力，同时发展学生的跨学科、跨领域学习思维，促进学生综合素养的提升。