基于核心素养下的信息技术与物理课堂融合 ——— 以《多普勒效应》为例论文

2023-09-13 14:35:54

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[摘要]：传统教学中多普勒演示实验效果不太好，学生体验较差.本文阐述了将信息技术与物 理课堂融合，基于核心素养，大胆创新，利用智能手机、计算机软件模拟

两种不同术式治疗慢性硬膜下血肿的临床效果及安全性分析论文

2023-09-13 14:11:39

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[摘要]：目的探讨神经内镜下血肿清除术与软通道引流术治疗慢性硬膜下血肿的临床效果及安全性。方法以随机数字表法将澄迈县人民医院2020年1月至2021年9月收治的92例慢性硬膜下血肿患者分为对照组(46例，接受软通道引流术治疗)、观察组(46例，接受神经内镜下血肿清除术治疗)，均于术后随访8个月。比较两组患者术后7 d治疗效果，术后7 d血肿清除率、引流管留置时间、术中出血量、手术时间，术前、术后1个月神经功能缺损(CSS)评分、蒙特利尔认知评估量表(MoCA)评分、日常生活活动能力(ADL)评分，术前、术后1 d血

溃疡性结肠炎患者血清炎症因子、免疫球蛋白水平与肠道菌群的关系分析论文

2023-09-13 13:52:47

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[摘要]：目的分析溃疡性结肠炎患者血清炎症因子、免疫球蛋白水平，并分析上述指标与患者肠道菌群的相关性。方法回顾性分析包头市中心医院2020年1月至2021年12月收治的52例溃疡性结肠炎患者的临床资料，按照疾病严重程度分为缓解期组(32例)、活动期组(20例)，另选取同期于院内进行体检的62例健康人群的体检资料作为健康组。所有研究对象均进行血清白细胞介素-33(IL-33)、单核细胞趋化蛋白-1(MCP-1)、高迁移率族蛋白B1(HMGB1)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、白细胞介素-6(IL-6)、免疫球蛋白G

高中物理模型的建构及教学方法探讨论文

2023-09-12 17:23:43

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[摘要]：物理作为高中教育体系中的一门重要又特殊的学科，知识难度系数同初中相比有明显的提升，怎么在有限的课堂时间内帮助学生掌握所学知识是高中物理教学中面临的一大难题，建构物理模型能够让他们找出物理理论与生活现象之间的共同点，把抽象的物理知识变得形象化．本文针对高中物理模型的建构进行着重分析，并罗列一些有效的教学方法．

高中物理解题思维方法的探究与运用的分析论文

2023-09-12 17:15:37

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[摘要]：物理这一门学科相对来说是除了具有较强的科学性，还具有很大的综合性，高中物理的基础知识在学习中很多学生认为较为枯燥无趣且复杂，因此，很多高中生不喜欢学习高中物理知识，厌倦解答物理问题，尤其是在解题的时候，可能经常在此过程中会遇到不知道从哪下手、没有掌握解题正确思路等各种问题．所以，高中物理教师在当今的教学中，需要在高中物理知识解题的过程中多加运用常用物理思维的方法，引导高中学生开发思维，从多种角度深入分析高中物理知识题型，从中学习掌握更多的物理解题技巧与解决方法．基于此，本文针对高中物理解题思维进行探究与运

高中数学课堂实施学科德育的路径探索———以《复数的概念》新授课为例论文

2023-09-12 17:10:07

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[摘要]：在高中数学教学中，只有通过不断深化课程改革，做好学科德育，让德育的火花渗透到各学科中去，才能真正落实立德树人的教育根本任务．高中数学课堂的学科德育要结合学科特征，让学生感悟数学文化之美，创新学科育人途径．通过设置系列问题情境，培养学生科学精神和数学学科素养．

高中生物学教学中有关德育渗透的问题与对策论文

2023-09-12 17:04:24

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[摘要]：随着素质教育的不断推进，人们逐渐意识到传统的教学模式已经不足以满足现代社会的发展需求，社会各界不再将学习成绩作为衡量学生能力的唯一标准，而是将教学重心转移到对学生学科素养的培养和思维能力的塑造之上，因此，各个学科都在依据素质教育的最新标准进行教学制度的改革和教学方向的调整．高中生物是学生在进行理科学习时的必学科目，生物的知识与生活具有着紧密的联系，良好的生物素养可以为学生其他学科的知识和未来更深层次地探索打下坚实的基础，教师应该充分意识到生物学科的重要性，在今后的教学课堂上不断探究，找到更多创新的实践策略

高中化学情境教学的实践———以“化学反应原理”为例论文

2023-09-12 16:58:59

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[摘要]：以“化学反应原理”中“化学反应与化学平衡”内容为例，探讨情境教学的具体实践，以供参考．

2022 年高考“比较大小”题目归类及解法论文

2023-09-12 14:58:10

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[摘要]：近几年，高考数学试卷中比较大小是热门题型，同时也是重点、难点，涉及到的知识主要有:作差法、作商法、找中间值法、切线放缩、不等式放缩、三角不等式、函数同构、泰勒展开式等．为了帮助学生更好地掌握“比较大小”题目的相关知识点，文章对2022年高考比较大小题目进行归纳整理，帮助学生准确理解、认识这类问题的常用解题方法．

2020年复旦大学强基计划第18题的多视角解答与探源论文

2023-09-12 14:26:18

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[摘要]：据统计，强基计划校考中65%的题属于课内范围，这说明教材是强基计划校考试题命题的基本依据，不少强基计划校考试题都有教材背景，是教材上经典例题、习题、定义、定理的组合改编，甚至有时就是原题，所以大家要对教材中经典的题目特别关注，关注其解法，关注其变式，争取达到做一题通一类的效果．笔者现以2020年复旦大学强基计划试题的第18题为例，从一题多解、寻根探源与同源变式的角度来进行分析．