经鼻内镜修正手术治疗难治性鼻窦炎- 鼻息肉的临床疗效及安全性评价论文

2023-08-24 09:52:01

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[摘要]：目的探讨经鼻内镜修正手术治疗难治性鼻窦炎-鼻息肉患者，对其鼻通气功能的改善效果和治疗安全性。方法根据随机数字表法将2020年1月至2021年7月滁州市第一人民医院收治的84例难治性鼻窦炎-鼻息肉患者分为对照组(42例，传统手术治疗)与观察组(42例，经鼻内镜修正手术治疗)，术后定期随访12个月。比较两组患者术后4周的临床疗效，术前与术后4周临床指标(嗅觉功能、Lund-Kennedy鼻内镜评分及鼻黏液纤毛清除率、鼻黏液纤毛清除速度)、鼻通气功能，以及术后并发症和随访期间复发情况。结果与对照组比，术后4周观

卡瑞利珠单抗联合化疗对晚期非小细胞肺癌患者近期疗效、肺功能和血清肿瘤标志物的影响论文

2023-08-24 09:36:21

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[摘要]：目的探讨卡瑞利珠单抗联合化疗治疗晚期非小细胞肺癌对患者肺功能、血清肿瘤标志物的影响，并对临床近期疗效加以评估，以期为临床治疗该疾病提供参考依据。方法将丰县人民医院2019年1月至2021年2月收治的80例晚期非小细胞肺癌患者以随机数字表法分为对照组(吉西他滨联合顺铂化疗)、观察组(对照组的基础上联合卡瑞丽珠单抗化疗)，21 d为1个周期，两组均持续治疗6个周期。比较两组患者治疗后临床疗效，治疗前后肺功能、血清肿瘤标志物水平、卡氏生存质量(KPS)评分，以及治疗期间不良反应发生情况。结果治疗后，观察组患者的

康复新液灌肠配合美沙拉嗪对溃疡性结肠炎患者炎症因子水平的影响论文

2023-08-24 09:30:51

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[摘要]：目的探讨康复新液灌肠配合美沙拉嗪对溃疡性结肠炎患者肠道屏障功能、炎症指标水平的影响。方法以随机数字表法将盐城市大丰人民医院2019年1月至2022年5月收治的溃疡性结肠炎患者46例分为对照组(23例，采用美沙拉嗪治疗)与观察组(23例，在对照组的基础上联合康复新液灌肠治疗)，4周为1个疗程，均治疗2个疗程。对比两组患者治疗后的临床效果，治疗前后肠黏膜评分、肠道屏障功能指标、炎症因子水平，以及治疗期间不良反应发生情况。结果治疗后观察组患者治疗效果显著高于对照组；较治疗前，治疗后两组患者血清白细胞介素-10(

经椎间孔内镜脊柱系统技术治疗腰椎间盘突出症的临床研究论文

2023-08-24 09:22:28

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[摘要]：目的探讨经椎间孔内镜脊柱系统(TESSYS)技术对腰椎间盘突出症患者疼痛介质的影响与安全性。方法按随机数字表法将惠州华康医院2021年1月至2022年2月收治的65例腰椎间盘突出症患者分为对照组(32例，行传统椎板开窗髓核摘除术)和观察组(33例，行TESSYS技术治疗)，两组患者均于术后随访6个月。对比两组患者手术指标，术后1个月临床疗效，术前、术后7 d疼痛介质指标，术前、术后6个月临床指标，以及随访期间并发症发生情况。结果与对照组比，观察组患者出血量显著减少，切口长度、手术时间、住院时间均显著缩短；

基于元认知监控的农村普通高中学困生的有效转化论文

2023-08-23 14:35:26

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[摘要]：元认知是高级别的认知，指的是学生习以为常、见怪不怪的反思能力，是灵活思维能力的一种，对帮助学生拓展学科视野、丰富知识内容、增强逻辑思维和联想能力具有重要作用．化学是高中教育阶段的一门难度较大的学科，许多学生在学习的过程中会感到很困难，认为化学知识过于复杂，化学知识不好记忆，难以掌握形式多样的化学实验，特别是在农村地区，存在着一定数量的学困生，他们在学习化学的过程中，更要面临诸多困难，教师可基于元认知监控切入，对农村铺普通高中学困生进行有效转化，提升学生的化学学科思维，增强学生的化学实验动手操作能力，提升学

基于问题解决的高中化学学习进阶路径探究论文

2023-08-23 14:14:54

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[摘要]：针对高中这一教学阶段，就如何能够在实际的化学学科当中基于问题解决的相关教学思路，实现整体学习进阶路径的进一步探索与提升，从而为化学教师的整体教学实践创新引发更多的思考，并最终在整体上为学生的化学学科综合素养能力提升起到深远的积极影响．

基于核心素养下的信息技术与物理课堂融合———以《多普勒效应》为例论文

2023-08-23 14:10:30

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[摘要]：传统教学中多普勒演示实验效果不太好，学生体验较差．本文阐述了将信息技术与物理课堂融合，基于核心素养，大胆创新，利用智能手机、计算机软件模拟、网络检索等手段多维度体验实验教学来验证多普勒效应的一些策略和方法．

基于核心素养培养下高中物理教学探析论文

2023-08-23 14:01:05

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[摘要]：核心素养背景下，高中物理课程教学中要采用创新的教学方式，激发学生物理知识学习探究的主动积极性，为学生综合学习能力发展起到促进作用．本文主要就高中物理教学问题以及核心素养教学设计要点和培养策略详细探究，通过优化物理教学的方案，调动学生探究物理知识的动力，能为学生学习能力提升起到积极作用．

基于“深度学习理论”的高中物理教学实施策略——以《机械能守恒定律》为例论文

2023-08-23 13:44:16

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[摘要]：深度学习是学习者通过批判性的思维方式，将原有的认知结构迁移到新情境中再加工的过程，对培养学生核心素养至关重要．本文以人教版高中物理必修二《机械能守恒定律》一节内容的学习为例，探究如何将深度学习理论应用于课堂教学实践．

腰椎间盘突出症术后复发的危险因素及其干预措施论文

2023-08-23 10:27:21

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[摘要]：目的探讨腰椎间盘突出症患者术后复发的危险因素，并据此采取一定的干预措施，以期降低该疾病的复发率。方法回顾性分析盐城市第二人民医院2017年1月至2021年12月期间接受腰椎间盘突出症手术治疗的110例患者的临床资料，所有患者于术后均进行6个月的随访观察，根据患者疾病是否复发分为复发组(46例)和未复发组(64例)。统计并比较两组患者的临床资料，通过单因素和多因素Logistic回归分析筛选出影响腰椎间盘突出症患者术后复发的相关因素。结果复发组中年龄≥50岁、有糖尿病、病程≥4年、体质量指数(BMI)≥25