海洋平台起重机状态监测边缘端系统设计与应用论文

2023-09-27 16:45:55

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[摘要]：海洋平台起重机状态监测和故障诊断系统存在信息系统升级改造和各子系统数据融合问题。为解决此问题，提出一种基于工控机的边缘端软件系统。通过分析系统架构、子系统接入方式、数据来源及接口协议、有效数据处理等，开发出包含数据采集、实时数据显示、数据查询和分析、报警、故障查询、维护决策支持等功能模块的系统。结果表明：该系统能接入并整合PLC控制系统、钢丝绳系统、润滑系统等子系统数据，可以新增传感器以满足海洋平台起重机的状态监测和故障诊断需求。同时，作为边缘端的系统，它能够实时处理数据并反馈指导操作人员工作，为运维人员

骨架密封圈机器视觉检测装置设计及应用论文

2023-09-27 16:15:34

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[摘要]：为提高骨架密封圈外径尺寸和边缘缺陷的检测效率，降低检测人员的劳动强度和漏检率，研究一种基于机器视觉原理的检测装置，在分析密封圈质量要求的基础上对检测装置进行总体设计。依据密封圈的结构形状和尺寸精度要求，设计检测装置的硬件结构，光学系统的硬件主要包括Basler CCD相机、OPTO远心镜头、OPT照明光源等。采用白色LED光源的背光照明方式获取密封圈轮廓形状,利用CCD相机和远心镜头作为图像传感器采集密封圈图像轮廓特征。利用HexSight视觉软件对密封圈图像进行灰度化处理、噪声滤除和二值化处理等步骤，以

整体护理在阿尔茨海默病患者中的应用效果论文

2023-09-27 15:31:45

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[摘要]：目的：观察整体护理在阿尔茨海默病患者中的应用效果。方法：选取该院2020年7月至2021年1月58例阿尔茨海默病患者(设为观察组)，以及2020年1月至2020年6月58例阿尔茨海默病患者(设为对照组)进行前瞻性研究。对照组给予常规护理，观察组给予整体护理，比较两组简易智能精神状态检查量表(MMSE)评分、生命质量综合评定问卷(GQOL-74)评分、护理不良事件发生率和家属护理满意度。结果：护理后，两组MMSE和GQOL-74评分均高于护理前，且观察组高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；观

谭小麟古诗词艺术歌曲《正气歌》作品分析及演唱研究论文

2023-09-27 15:14:04

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[摘要]：谭小麟(1912—1948)是中国20世纪30—40年代著名的天才作曲家、琵琶演奏家。在创作上，他将西方作曲技法与中国传统的民族民间音乐艺术相结合，对中国近现代音乐的发展作出了突出贡献，也因此奠定了其在中国近现代音乐史上不可替代的历史地位。本文以谭小麟艺术歌曲作品《正气歌》为研究对象，通过作品分析、演唱研究以及若干思考三部分内容，以古鉴今，探究中国古诗词艺术歌曲创作与演唱的科学思路以及发展方向上的可能性。

医院感染管理科参与抗菌药物应用管理的效果论文

2023-09-27 15:08:32

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[摘要]： 目的：分析医院感染管理科参与抗菌药物应用管理的效果。方法： 回顾性分析 2018 年 1 月至 2019 年 6 月医院感染管理 科未参与抗菌药物管理的 1200 例手术患者的临床资料作为对照组

液体敷料联合负压封闭引流技术治疗糖尿病足患者的效果论文

2023-09-27 15:05:56

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[摘要]： 目的：观察液体敷料联合负压封闭引流技术(VSD)治疗糖尿病足患者的效果。方法： 选取 2019 年 1 月至 2021 年 1 月该 院收治的 65 例糖尿病足患者进行前瞻性研究

腰大池持续引流在神经内镜微创手术治疗高血压 脑出血中的应用效果论文

2023-09-27 15:01:57

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[摘要]：目的：探讨腰大池持续引流(LCFD)在神经内镜微创手术治疗高血压脑出血(HICH)中的应用效果。 方法： 选取 2020 年 1 月至 2021 年 6 月该院收治的 60 例 HICH 患者进行前瞻性研究

小学语文表现性评价的设计与实践 ― 以统编语文五年级(下册)第二单元教学为例论文

2023-09-27 14:59:38

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[摘要]： 表现性评价以真实情境的表现任务为驱动，以学生解决问题的过程为依托，重在了解学生核心素养发展 情况。有效的表现性评价可以推动课堂教学顺利开展

小学语文“读书社”课程的开发与实施分析论文

2023-09-27 14:54:35

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[摘要]： 在“科学育人观”的推动和落实过程中，教师应自觉将生本理念与创新观念应用于小学语文教学，创设 优质“读书社”课程活动，从而提升小学生的阅读兴趣

高中物理解题思维方法的探究与运用的分析论文

2023-09-26 16:25:26

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[摘要]：物理这一门学科相对来说是除了具有较强的科学性，还具有很大的综合性，高中物理的基础知识在学习中很多学生认为较为枯燥无趣且复杂，因此，很多高中生不喜欢学习高中物理知识，厌倦解答物理问题，尤其是在解题的时候，可能经常在此过程中会遇到不知道从哪下手、没有掌握解题正确思路等各种问题．所以，高中物理教师在当今的教学中，需要在高中物理知识解题的过程中多加运用常用物理思维的方法，引导高中学生开发思维，从多种角度深入分析高中物理知识题型，从中学习掌握更多的物理解题技巧与解决方法．基于此，本文针对高中物理解题思维进行探究与运