建筑施工企业财务内控现状及改进对策探讨论文

2023-07-21 11:23:56

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[摘要]：随着国内建筑行业的蓬勃发展，建筑施工企业的市场竞争形势也发生了显著变化。对于大型建筑施工企业而言，做好市场竞争环境分析，优化财务内控工作，科学开展资金配置，是应对当前市场竞争形势变化、规避企业财务风险、增强企业内部控制稳定性、提高企业经济效益的有效措施。基于此，本文对建筑施工企业财务内控现状进行了探讨，并提出了针对性的改进对策，希望能够帮助企业优化内控管理，化解财务内控问题，促进企业高质量发展。

新时代视角下《共产党宣言》中的唯物史观思想探析论文

2023-07-21 11:20:21

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[摘要]：在马克思主义发展史上，《共产党宣言》的发表具有极为重要的意义。作为阐发马克思主义新世界观的极具时代意义的著作，《宣言》自始至终都以唯物史观的原理作为线索，对资本主义之下的经济关系及其相应的阶级关系进行了科学的解释。文章对《宣言》产生的经济、阶级和理论条件进行了剖析，从而为新时代视角下阐述唯物史观思想的内容奠定基础。深入理解《宣言》中的唯物主义思想对新时代深刻把握马克思主义哲学具有重要意义。

新时代中国文化软实力提升路径研究论文

2023-07-21 10:53:27

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[摘要]：20世纪90年代，随着冷战的结束，世界各国从单纯地对军事、经济等硬实力的较量转向了对文化这一“软实力”的角逐。当今，和平与发展已成为时代主题，文化软实力在综合国力竞争中的地位越来越重要，逐渐成为衡量一个国家综合国力的重要指标之一。世界正面临百年未有之大变局，我国文化软实力发展依旧存在困境。因此，新时代下如何提升我国文化软实力就显得至关重要。

小学语文教学中培养学生逻辑思维的路径探析论文

2023-07-21 10:25:36

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[摘要]：逻辑思维能力是学好小学语文知识必备的关键能力。对语文学科而言，需要学生掌握的语言文字知识较多，并且不同文学体裁、不同文学作品、不同语言文字构架，对学生的分析能力、概括能力、推理能力也提出了不同的要求。在教学方法上，教师应当推陈出新，利用丰富多样的教学资源带动和活跃语文课堂气氛，进而使学生的逻辑思维能力得到充分锻炼。

小学道德与法治同步互动教学实践研究论文

2023-07-21 10:21:59

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[摘要]：在“双减”背景下，教师贯彻落实陶行知“生活即教育”理论，让学生在生活中学习，有效激发学习兴趣，提升知识的转化效率。在这个过程中，教师还应把握好道德与法治和品德教育同步互动的各个关键点，这样才能真正实现二者有机结合、同步实施的教育目标。

业财融合模式嵌入全面预算管理架构的优化措施探讨论文

2023-07-21 10:18:30

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[摘要]：在高质量发展的新形势下，全面预算管理作为一种追求高质量、战略性、精细化的管理工具，越来越受到企业的广泛关注。但在实施全面预算管理的过程中，仍然还存在着诸多问题，部分企业的预算管理主要由财务部门主导和负责，其被禁锢在“财务主导”的传统观念中，未能实现与业务部门间的深度交流和沟通，业财配合度较低，因此，实际管理效果并不显著。在这种背景下，企业管理者应高度重视业财融合，在业务与财务融合的基础上对全面预算管理不断优化，以确保业务人员能够更好地参与到预算管理工作中，并实现业务与财务之间的深度融合，使业务活动与全面预

新型电力系统下的电力市场分析及应对策略探讨论文

2023-07-21 10:16:09

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[摘要]：能源革命描绘出能源绿色低碳发展的宏伟蓝图，随着新型电力系统建设的加快，电力体制改革持续深化，电力市场环境和供需模式发生重大变革。本文分析了能源企业面临的市场形势，并提出了应对策略，以期为相关行业企业提供借鉴和参考。

新形势下金融资本赋能招商引资的策略探讨论文

2023-07-21 10:13:57

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[摘要]：近年来，受新冠肺炎疫情冲击影响，全球经济下行压力不断增大，企业投资意愿持续降低，地方政府招商引资竞争日益激烈。在此背景下，传统的招商方式效果递减，而借助金融资本的力量，可以有效赋能招商引资，化被动为主动，实现长期丰厚的回报。为此，本文结合当前的招商形势，探讨了金融资本招商的优势，分析了运用金融资本赋能招商引资的策略，以供参考借鉴。

中职语文课程思政教学与融媒体技术的隐性融合论文

2023-07-20 14:07:59

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[摘要]：文章从融合之源——厚植文本，开展品性专题教学；融合之根—厚植文化，文脉相传；融合之形—厚植融媒体，注重可视化学习三个方面论述了中职语文课程思政教学与融媒体技术的隐性融合。

指向深度学习的初中道德与法治复习课教学实践研究论文

2023-07-20 14:00:59

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[摘要]：深度学习是一种高品质学习，也是学生学习的理想状态。用深度学习考量目前的初中道德法治复习课，存在课堂无趣、主体弱视、知识碎片、学法单一等问题。文章以初三复习课为例，提出指向深度学习的初中道德与法治复习课教学策略，同时指出四个策略注意事项，实现深度学习。