老年髋部骨折围手术期不同治疗方案的早期疗效对比分析论文

2024-03-30 17:53:42

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[摘要]：目的探讨老年髋部骨折患者应用不同治疗方法对患者疼痛程度和髋关节功能的影响，并比较其并发症发生情况。方法选取2020年1月至2022年1月东莞市沙田医院收治的老年髋部骨折患者60例，根据随机数字表法分为对照组（30例）和观察组（30例）。对照组患者接受空心加压螺纹钉骨折内固定术治疗，观察组患者接受全髋关节置换术治疗，均于术后随访10个月。比较两组患者手术相关指标，术前及术后不同时间点视觉模拟量表（VAS）疼痛评分、髋关节功能，以及并发症发生情况。结果观察组患者手术时间和住院时间较对照组长，但差异无统计学意义

白血病化疗所致恶心呕吐的中医护理现状及研究进展论文

2024-03-30 17:42:59

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[摘要]：白血病是临床中病死率较高的一类疾病，患者发病后病情进展较快，化疗是主要的治疗方式，主要通过化学药物的靶向治疗来延缓病情进展，提高患者的生存率。但由于化疗药物存在多面性，在杀灭患者体内病变细胞的同时使其正常细胞造成损伤，且此类药物的刺激性相对较大，应用时会损伤消化道黏膜，影响患者正常胃肠道功能，使其出现化疗后恶心呕吐。化疗所致恶心呕吐在中医学中以脾气亏损、脾胃不和为主要病因，故在实施护理措施时应将和胃健脾、扶正固本作为主要原则。临床针对此类患者应及时给予相关护理措施，而中医护理现已广泛应用于临床各类疾病的治

浅谈高中化学知识在生活中的有效应用论文

2024-03-30 11:42:11

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[摘要]：发展学生核心素养是教育改革的重中之重，以核心素养为导向，明确培养的目标，明确学生应具备的能力与素质．高中阶段化学学科的知识进一步深化，知识面与知识难度明显加强，为了帮助学生适应新的学习方式、学习方法，需要教师在课堂上渗透“生活化”教学的策略．生活化教学路径更符合学生的年龄和心理，也能够让学生在学习中感受到化学课堂的快乐，学生在基于生活的体验式课堂中，学到的知识更具体化、实用化，同时可以高效地提升学生理论应用于实际的能力，符合现代社会教育理念的要求.

情韵合一：立足情感体验的小学音乐教学探索论文

2024-03-30 11:40:29

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[摘要]：音乐文化当中蕴含着十分丰富的情感要素，在小学音乐教学中，教育目标不仅仅是传授给学生音乐知识和技能，也包含对学生的精神世界进行熏陶，塑造学生良好的审美素养，使学生成长为品格更加健全的人。因此在小学音乐教学中，教师应当加强学生的情感体验，让学生可以更好地去欣赏音乐作品，领会其中的情感，使学生的思想得到升华。

艾司氯胺酮辅助静脉全身麻醉在老年全膝关节置换术患者中的应用效果论文

2024-03-29 15:19:55

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[摘要]： 目的：探讨艾司氯胺酮辅助静脉全身麻醉在老年全膝关节置换术(TKA)患者中的应用效果。方法： 选取 2021 年 6 月至 2023 年 6 月在该院行 TKA 治疗的 280 例老年膝关节病患者

艾司洛尔联合去甲肾上腺素对脓毒症休克患者心功能及预后的影响论文

2024-03-29 15:17:11

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[摘要]： 目的：探讨艾司洛尔联合去甲肾上腺素对脓毒症休克患者心功能及预后的影响。方法： 回顾性分析 2020 年 12 月至 2023 年 1 月该院收治的 74 例脓毒症休克患者的临床资料

SAA/hs-CRP、NLR 及 PCT 联合检测在肺炎支原体肺炎患儿预后中的预测价值论文

2024-03-29 15:14:53

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[摘要]：目的：分析血清淀粉样蛋白 A(SAA)/ 高敏 C 反应蛋白(hs-CRP)、中性粒细胞与淋巴细胞比值(NLR)及降钙素原(PCT) 联合检测在肺炎支原体肺炎患儿预后中的预测价值

Rh 分型在献血者和输血者中的分布情况及同型输血的临床意义论文

2024-03-29 15:12:08

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[摘要]：目的：分析 Rh 分型在献血者和输血者中的分布情况及同型输血的临床意义。方法： 回顾性分析 2020 年 1 月至 2022 年 12 月 该院收治的 8024 例输血患者的临床资料

CICARE 沟通护理在青光眼合并白内障术后患者中的应用效果论文

2024-03-29 15:09:21

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[摘要]：目的：观察 CICARE 沟通护理在青光眼合并白内障术后患者中的应用效果。方法： 选取 2016 年 1 月至 2021 年 5 月该院收 治的 100 例青光眼合并白内障术后患者进行前瞻性研究

设置问题,构建支架—高中数学新高考问题支架的设置研究论文

2024-03-29 10:48:01

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[摘要]：“双新”背景下，教师要以问题为支架，重新构建新的教学模式，提高学生的学习效率.由此，支架式教学模式脱颖而出，并彰显出显著的应用价值．本文以此切入，结合课堂教学实践，针对“双新”背景下数学问题支架的具体设计进行了详细地探究.