“环境管理”课程思政建设探索—以天津现代职业技术学院环境工程技术专业为例论文

2024-05-20 10:42:28

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[摘要]：为了提高“环境管理”课程教学质量和效率，培养德智体美劳全面发展的人才，文章从以立德树人为根本，进行课程思政建设总体设计；以学生为中心，进行课程思政教学实践；以教师为主导，完善课程思政建设三个方面探索了“环境管理”课程思政建设。

新税制下房地产开发企业税务筹划研究论文

2024-05-20 10:40:16

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[摘要]：目前，房地产开发企业面对着竞争激烈的市场经济环境，这就需在新税制环境下寻找新的发展方向和目标，加强企业税务筹划工作管理，有效降低企业的纳税负担，推动企业与社会的发展需求相适应，积极促使企业实现利润目标最大化，继续保持企业盈利的优势，增强房地产开发企业的市场竞争力，为国民经济发展提供强有力保障，确保国家拥有稳步发展的空间。

阅读理解策略在小学语文教学中的有效应用论文

2024-05-20 10:38:28

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[摘要]：探索基于阅读理解策略的小学语文教学方式,积极推动小学语文课堂教学的改进,有助于解决当前小学语文教学中存在的各种问题,如学生的课堂参与度较低、阅读兴趣缺失及理解能力不足等。本文分析当前小学语文教学的现状及其所面临的挑战,解释阅读理解策略的定义、分类,阐述在小学语文教学中的实际应用情况。并提出有效运用阅读理解策略改进小学语文教学的方案,涵盖教学内容设计、策略技巧引导及学生兴趣培养等方面。

乡村振兴背景下农村会计工作的不足与对策论文

2024-05-20 10:37:06

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[摘要]：在我国的悠久历史中，农业一直占据着相当重要的地位，作为农业主体的农民在人口中占有较大的比重。正因如此，农村一直受到政府的重视，为了支持农村的发展，国家曾多次发布相关政策。***提出乡村振兴战略后，农业农村自此作为优先发展对象，迎来了前所未有的巨大机遇。

阿托伐他汀钙辅助治疗脑梗死后认知功能障碍的临床效果分析论文

2024-05-20 10:35:51

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[摘要]：探析阿托伐他汀钙用于脑梗死后认知功能障碍辅助治疗中的价值。方法选取江苏省宜兴市第六人民医院于2021年1月—2023年6月收治的80例脑梗死后认知功能障碍患者为对象，按随机数表法分为对照组（n=40，应用氯吡格雷治疗）和研究组（n=40，对照组基础上应用阿托伐他汀钙辅助治疗），对比两组患者临床总有效率、不良反应发生率，神经功能缺损、认知功能、日常生活质量、日常生活能力评分及血脂水平。

白族民间文学中的生态思想论文

2024-05-20 10:34:06

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[摘要]：　　白族民间文学丰富多彩，是白族先民智慧的结晶，包含着多方面的思想，对白族人民的生产生活产生了广泛而深远的影响。其中有的作品体现了一定的生态思想，不仅体现了白族先民对人与自然关系的探索，也对我们建设社会主义生态文明有一定的借鉴意义。

我国科创金融生态体系优化对策研究论文

2024-05-20 10:33:26

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[摘要]：党的***报告指出科技是第一生产力，创新是发展的第一动力。科创企业是我国科技创新的主力军，是推进中国式现代化的重要市场主体。目前，我国科创企业发展势头较好。截至2023年4月底，我国科创板上市企业数量达518家，总市值超过70 788亿元。截至2023年2月底，全国已经培育“专精特新”中小企业7万多家，其中“专精特新”小巨人企业达8 997家。

运用支架理论优化小学英语写作教学策略研究论文

2024-05-20 10:32:31

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[摘要]：写作是英语学科的重要组成部分，是学生运用恰当的词汇、语法、句型等呈现符合语法规范的简短作文的过程。写作可以反映出学生的综合语言运用能力，因此，写作教学是小学英语教学的重点。文章运用支架理论，结合“At Spring Festival Eve”这节写作课，重点论述了搭建类型多样的支架助力学生英语写作的策略，以期让学生学会写作且乐于写作，进而提高英语写作水平。

行政事业单位财务会计内部控制研究论文

2024-05-20 10:31:03

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[摘要]：随着我国税收改革的不断深入，很多行政事业单位都针对税务改革新要求及新动向，及时调整了自己的财务管理策略，并在该基础上重新规划了财务会计制度，以提高财务会计制度公开度及透明度，为后续的财务会计内部控制工作奠定基础。加强财务会计内部控制不仅能够保证行政事业单位高质高效履行自身职责，还能够提高财务会计管理质量，促进行政事业单位财务管理水平提升及高质量发展，由此可见加强行政事业单位财务会计内部控制的重要性，理应引起重视及关注[1]。

在初中英语课堂中培养学生跨文化交际能力论文

2024-05-20 10:29:20

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[摘要]：在全球化的背景下,培养学生的跨文化交际能力变得愈发重要。然而,在初中英语课堂中,学生可能面临语言障碍、文化差异、学生态度等挑战。为了应对这些挑战,克服困难,教师可以采用多样化的教材、跨文化案例和故事、角色扮演等课堂教学策略。同时,培养学生的文化敏感性也很重要。教师可以通过鼓励学生尊重、理解和欣赏不同文化,帮助他们更好地应对跨文化交际的挑战。学生可以更自信、成熟地参与全球化社会的交往。