新工科背景下智育与德育双重提升培养机制研究论文

2024-06-28 10:46:46

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[摘要]：新工科背景下，部分高校教师存在重技轻道的现象，对学生思政教育不足，致使一些学生思政意识淡薄，进而难以有效落实立德树人的根本任务。为了有效实现智育与德育双重提升，将新工科与大思政相结合，在提高学生实践创新能力的同时，注重对学生思政意识、创新意识、工匠精神的培养，让学生在学习过程中能够从微观和宏观不同的角度看待问题，培养学生批判性的学习思维，进而实现工程实践教育与课程思政教育同向同行，对学生进行全方位培养，旨在为增强我国的国际竞争力培养出更多全面发展的创新型人才。

探析项目管理视角下的国有建筑企业财务风险防控策略论文

2024-06-28 10:45:41

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[摘要]：文章深入剖析项目管理视角下的国有建筑企业财务风险防控策略，以期构建一个与建筑企业高度匹配的财务风险防控模型。首先,文章阐述了财务风险防控的内涵，接着基于建筑企业的特性对项目财务风险防控进行了全面的理论概述。其次，文章对国有建筑企业财务风险防控的现状进行深入分析，揭示了其重要性，在此基础上还提出了具有实际操作意义的财务风险防控策略，包括实行严谨的财务预测，优化回款流程以维持资金流动；加强信用管理和制定有效的回款策略，降低高风险客户的负面影响；构建科学的投资决策机制，有效管理和监控闲置资金，以提升资金利用效率

新文科视域下外语专业课程思政建设路径探索论文

2024-06-28 10:44:53

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[摘要]：在新文科背景下，外语专业课程思政发挥外语专业人文性和工具性相结合的学科特色和优势，依托课程，以语言为载体，通过学科之间的交叉融通，将价值塑造、知识传授和能力培养三者有机融合，体现新文科的大格局，承担大外语的社会责任。外语专业课程思政通过多维度、多渠道的路径建设，如做好课程思政顶层设计、统筹规划，开展内容语言融合的深度教学，创新技术赋能的外语课程思政教学形态，建构外语课程思政资源库，加强师资队伍建设，发挥教师品性示范作用等，与新文科、大外语建设同频共振，向纵深发展

物理基础课程中实施课程思政混合式教学改革实践探索论文

2024-06-28 10:41:56

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[摘要]：包括大学物理和大学物理实验在内的物理基础课程是全国高等学校为理工农医类专业开设的通识教育必修课。该课程所教授的基本概念、基本方法和基本理论是构成新时代大学生科学素养的重要组成部分，在高等教育高质量发展中发挥着培根铸魂和立德树人的协同育人作用。基于习近平总书记关于高等教育的重要论述，从全面推进高校课程思政建设的意义和在物理基础课程中实施课程思政混合式教学改革的举措及成效三个方面全面总结新疆大学物理科学与技术学院近年来推进课程思政混合式教学改革的成功实践，旨在促进全国高等学校物理基础课程思政混合式教学改革的实

“ 双碳 ”目标下房地产业环境信息披露质量评价研究论文

2024-06-28 10:39:47

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[摘要]：房地产业作为主要碳排放领域之一，却存在环境信息披露不全、披露意愿不强等问题，与我国“双碳”目标的推进不符。当前关于房地产业环境信息披露尤其是碳排放信息的研究较少。借鉴PSR模型，以“环境压力—绿色运营—环保管理”三维评价框架为核心，构建房地产业环境信息披露质量评价体系，并选取层次分析法和熵权法确定指标权重。在此基础上，选取10家房地产业上市公司作为样本，运用评价体系对其进行打分评级，总结当前行业环境信息披露特点并给出相关建议。

协同育人视域下师范院校历史学专业实践教学路径研究论文

2024-06-28 10:39:31

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[摘要]：实践教学作为师范院校教学工作的重要组成部分，对于落实立德树人根本任务、培养新时代所需的综合型高素质人才具有重要意义。作为为地方中小学历史学科输送优秀师资力量的师范院校，实践教学在其人才培养中具有重要地位。目前，地方师范院校历史学专业实践教学仍存在教学形式单一、“重知识轻实践”等突出问题。因此，师范院校要不断提高对实践教学的重视程度，在教学中有效融合协同育人理念，打破传统课堂的教学模式，充分发挥实践教学的作用，为培养更加全面、优秀的专业人才贡献力量。

气相色谱 - 质谱联用技术检测水质中哌嗪含量论文

2024-06-28 10:38:48

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[摘要]：建立了一种气相色谱-质谱联用技术检测水质哌嗪含量的方法，在pH=9.5、60℃条件下，使用五氟苯甲酰氯成功衍生水中哌嗪，衍生物用乙酸乙酯萃取进GC-MS检测，方法回收率93.5%～106%，在质量浓度20～2 560 ng/mL范围内，哌嗪衍生产物有良好的线性，相关系数为0.999，检测限为6μg/L（信噪比为3），定量限为20μg/L（信噪比为10）。

新文科背景下英语语言学导论课程混合式教学研究论文

2024-06-28 10:35:45

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[摘要]：针对英语语言学导论课程中存在的内容陈旧、学生兴趣不高、思辨能力薄弱等痛点问题，外国语学院实施课程改革创新。改革以新文科建设为指导，以学生为中心，基于学习共同体理论和混合式学习路径，重构教学内容，实现课程内容的前沿性、时代性；改进教学方法，实现教学形式的先进性、互动性；改革教学评价，进行动态评估，以评促学，实现学习结果的探究性、个性化。

数字孪生技术在轮机故障诊断课程中的应用研究论文

2024-06-28 10:33:50

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[摘要]：随着数字孪生技术的不断发展，其在教育教学领域也有了不少的运用案例。为了适应轮机工程专业在新工科建设背景下的人才培养理念，将前沿的科技引入教学改革，进行基于数字孪生技术的轮机故障诊断课程教学改革探索。轮机故障诊断课程涉及的理论复杂且抽象，往往难以达到良好的教学效果。而融入数字孪生技术对该课程进行教学改革，可以有效深化学生对课程的认知及其对专业知识点的理解。课程教学改革中，对涉及的关键轮机设备进行数字孪生平台建设，以五大类常见轮机设备故障进行仿真建模，并融合机理进行分析，以实现三维直观展示，降低学生对课程的理

校地合作背景下创新创业教育模式探索论文

2024-06-28 10:31:58

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[摘要]：为探索校地合作背景下创新创业教育的发展模式，以成都理工大学宜宾校区为例，强调创新创业教育在高校创新人才培养中的重要作用，着重分析宜宾校区“双联动、三路径、三学科”的创新创业教育模式，探究该模式现存的问题，探索相关推进措施，以推动校地合作背景下高校创新创业教育质量提升。在创新驱动发展战略实施背景下，相互协作，创新育人，日益成为生产领域与学术领域共同关注的焦点。《国务院办公厅关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》（国办发〔2021〕35号）指出，“大学生是大众创业万众创新的生力军，支持大学生创新创业具有重要