以“趣”为引古文不“古”――小学文言文文本解读与教学策略研讨论文

2024-05-03 12:20:27

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[摘要]：文言文教学一直是小学语文阅读教学的“老大难”问题，而以“趣”为引的教学策略在优化小学语文文言文教学方面有极大优势。文章基于小学语文文言文教学难点及以“趣”为引教学的优势，以统编语文四年级（上册）《王戎不取道旁李》一课为例，研讨小学语文文言文文本解读思路与教学策略。文章指出，教师应先从背景与内容两个角度切入，全面解读文言文文本，再借助“温故”“诵读”“想象”等方法，加强趣味教学。

以“教—学—评”一体化为导向的初中英语写作教学研究论文

2024-05-03 12:13:17

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[摘要]：写作教学需要教师创设情境,通过有效的方法引导学生进行写作,培养学生的思维能力和语言表达能力。本文基于译林版九年级(上)第二单元Task模块教学实践,探讨以“教—学—评”一体化为导向的初中英语写作教学设计,阐述了“教—学—评”一体化的英语写作教学思路,即以情境创设为驱动,以任务设计为引领,以活动推进为主线,以评价设计为反馈。

“音乐可视化”在小学音乐教学中的应用策略研究论文

2024-05-03 12:04:20

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[摘要]：音乐具有有声无形的特点。基于音乐学科特点，教师可以应用“音乐可视化”的方式实施教学，让学生在与旋律线条、肢体律动、图片等“互动”的过程中发挥主观能动性，掌握音乐学习内容，增强音乐学习兴趣。

音乐教学增值评价的定义功能、价值意蕴与实施路径论文

2024-05-03 11:59:02

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[摘要]：增值评价更注重过程性与结果的比较,在教学中更能体现学生学习成果的变化样态。本文围绕音乐教学中的增值评价展开探究,分析增值评价的定义功能和价值意蕴,并在此基础上提出将增值理念贯串学生核心素养培育全过程、构建增值评价指标体系、采用多样化评价方式等实施路径,旨在充分发挥评价的诊断、激励和改善功能,促进学生发展。

优化科学活动材料助力学生深度探究论文

2024-05-03 11:51:08

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[摘要]：探究活动是小学科学课程的主体活动，更是培养学生科学素养的载体。教师有针对性地优化活动材料，能引领探究自主、有效、深入，更好地发挥探究式学习的教育功能。作者结合多年教学实践，发现优化材料的便捷性、直观性和结构性能促进学生探究活动更自主、更有效、更深入。

数字媒体技术在电影制作中的创新与实践论文

2024-05-02 11:14:06

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[摘要]：数字媒体技术的发展不仅改变了媒体创作、传播和消费的方式，还为创意产业带来了全新的机遇和挑战。本文从数字媒体技术的概念入手，分析揭示数字媒体技术在电影制作中的创新原理与实际应用，为电影制作领域的从业者和研究者提供有益参考和启示，同时为未来数字媒体技术在电影特效制作中的创新与实践提供参考和借鉴。

探究情感教育在音乐教学中的作用与实践论文

2024-05-02 11:11:20

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[摘要]：情感教育强调培养学生的情感表达能力、情绪管理能力、审美情感和情感素养，以增强学生与音乐的情感连接。本文对情感教育在音乐教学中的作用与实践方法展开探究，提出在音乐教学中教师可以采取多种实践策略，以此促进学生情感的发展和自身的成长，提升音乐教学的效果。

“教—学—评”一致性在高中英语读写教学中的应用论文

2024-05-02 11:05:58

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[摘要]：读写活动是一项综合性学习活动，涵盖语言、思维等，是高中英语整个教学体系中的重要组成部分。受传统教学理念的束缚，读写教学中出现了“读写教学过程与评价割裂、读写评价与考试等同”的现象，严重制约了英语读写教学效率的提升。文章聚焦于此，基于英语读写课的育人目标，结合具体的读写教学案例，围绕“教—学—评”一致性下的读写教学展开了详细探究，旨在为相关学者研究提供参考。

小学语文识字教学中体验式学习的运用策略研究论文

2024-05-02 11:02:50

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[摘要]：随着新一轮课程改革的持续推进，如何落实素质教育成了一线教育工作者亟待思考与解决的问题。教师应将体验式学习运用到识字教学中，充分调动学生的多重感官，使学生的识字兴趣充分激发，让学生在互动体验中掌握生字词，提高情感认知，实现知识的自主构建。文章分析了识字教学中存在的问题以及运用体验式学习的优势，提出了运用体验式学习开展识字教学的策略，以期提高识字教学成效，实现对学生核心素养的培养。

“五育”融合视角下小学道德与法治教学的优化策略研究论文

2024-05-02 10:59:24

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[摘要]：“五育”的融通是新时期下教育体系的创新选择，也是促进学生综合发展的有效路径。道德与法治是小学阶段的重要科目，对学生的身心发展具有不可忽视的重要价值。教师立足“五育”融合视野探讨小学道德与法治的优化策略，可以为学生提供更优质的教学，促进学生德智体美劳全面发展。