基于大概念的初中物理跨学科实践教学设计研究论文

2024-10-19 11:54:29

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[摘要]：针对初中物理跨学科教学时难以恰当把握“跨度”的问题,大概念的引入可有效连接“跨点”和“跨度”,其指向学科概念和教学任务,能直接反映学科本质,与物理学科对学生核心素养的培育要求相契合。

基于案例教学法的精细有机合成课程教学改革与实践论文

2024-10-19 11:47:41

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[摘要]：分析精细有机合成课程教学过程中存在的问题及开展课程改革的必要性，并以轻化工程专业2020级和2021级本科生为对象，探索案例教学法在精细有机合成课程中的实践应用。教学改革实践表明，案例教学法能够帮助学生巩固重要知识点，实现重要知识点的融会贯通。

基于核心素养的初中生物学教学实践研究论文

2024-10-19 11:29:46

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[摘要]：核心素养立足于国家发展，贯穿于教育改革之中，意在培养具备综合素质的新时代人才。生物学是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学，在初中阶段的学习中占据重要地位。

核心素养下小学音乐班级合唱中和声训练的实践探索论文

2024-10-19 11:20:16

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[摘要]：音乐教学是核心素养中的一个基本要点。在小学音乐教学中，合唱教学是培养学生核心素养的重要途径之一。和声的训练是落实合唱教学重要手段，有利于培养学生的听觉和乐感，丰富学生的情感体验、合作能力、感受和声之美。

单元整体视角下小学英语复习指导探析论文

2024-10-19 11:12:01

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[摘要]：阐述单元整体视角下的小学英语复习指导的价值。分析小学英语复习指导存在的问题，即主题不够突出，系统性和逻辑性不足；复习过程机械化，内容浅层化；情境创设脱离现实生活，学生主动性不足。结合教学实例，探索单元整体视角下的小学英语复习指导策略，即搭建单元复习逻辑主线，凸显单元复习主题；精确定位复习切入点，狠抓单元复习重难点；结合教材文本内容，创设单元复习情境；深研单元话题内容，扩展英语复习层次。

单元整体教学视域下基于主题的高中英语听说课教学探究论文

2024-10-19 11:01:51

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[摘要]：为推动学生在听说活动中进行主题意义探究与表达，实现对主题的深度学习，促进能力向素养的转化，以人教版高中《英语》必修三Unit 2 Morals and Virtues的听说课为例，探索如何在单元整体教学视域下基于主题开展高中英语听说课教学。认为单元整体教学视域下基于主题的高中英语听说课教学设计具有整体性和系统性；活动紧扣“主题”和“意义探究”；遵循教、学、评一体化，以评促学，以评促教。

大学英语课程思政SPOC模式第二课堂探索论文

2024-10-19 10:50:54

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[摘要]：外语课程是践行课程思政的重要阵地，但在落实中依然存在诸多问题。本文从分析大学英语课程思政的重要性和现状出发，结合本校情况探索思政教育有效融入大学英语教学的可行性路径——基于自主语言学习中心开展SPOC模式第二课堂，旨在有效推进课程思政建设，实现立德树人的根本任务。

大数据时代多模态化英语智慧课堂一体化构建探究论文

2024-10-19 10:36:49

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[摘要]：介绍传统课堂教学模式与智慧课堂教学模式。基于网络教学平台，从课前准备、课中实际教学和课后总结反思三个阶段探析多模态化英语智慧课堂一体化的构建流程。认为基于网络教学平台的智慧课堂的各个教学环节和教学流程都应呈现智能化、互动性、个性化和无限延展性等特点，以多种模态资源之间的合理互动、交互达意促进教师的创新思维，提高教学产出成果，促成学生的智慧生成。

从交际翻译角度浅谈侦探小说翻译--以《斯泰尔斯庄园奇案》为例论文

2024-10-19 10:26:41

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[摘要]：侦探小说作为通俗文学中备受欢迎的一种体裁，以其复杂的情节和扣人心弦的悬念吸引了广大读者，对侦探小说进行翻译可以促进国内外优秀侦探小说的传播。本文在交际翻译理论的指导下对侦探小说《斯泰尔斯庄园奇案》进行翻译，根据源文本词汇、句法和语篇层面特点，具体分析了如何翻译口语化词汇、俚语、长短句和无灵主语句以及如何增添语篇关联词，归纳总结了直译、意译、增译、合译和转换等翻译方法和技巧，以期为侦探小说的翻译提供有益参考。

　初中英语阅读教学中培养学生文化意识的实践与探索论文

2024-10-18 17:28:00

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[摘要]：介绍语言与文化的关系，认为语言与文化之间存在互相依存的关系。新课改要求重视培养学生的文化意识。为拓展学生的文化视野，培养学生的文化意识，立足初中英语阅读教学，结合教学实例，探索如何培养学生的文化意识。提出挖掘阅读文本，探寻文化内涵；创设丰富情境，激活文化体验；开展对比分析，感悟文化精华；角色扮演互动，促进文化交际等措施。