基于图式理论和语篇分析的初中英语阅读教学研究论文

2024-10-18 14:10:18

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[摘要]：介绍图式理论与语篇分析的概念与内涵。阐述在初中英语阅读教学中应用图式理论与语篇分析的必要性，认为在初中英语阅读教学中应用图式理论与语篇分析，可以帮助学生更好地掌握词汇，提高词汇理解和运用能力。

基于思维品质培养的高中英语阅读圈教学设计与探究论文

2024-10-18 12:00:17

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[摘要]：分析基于思维品质培养的阅读圈设计，认为阅读圈角色及任务需要根据实际教学需要进行调整。

基于SPOC的英语专业写作混合式教学模式研究论文

2024-10-18 11:50:18

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[摘要]：探讨基于SPOC的英语专业写作混合式教学评价实施方案，即将过程性评价与终结性评价相结合。总结归纳基于SPOC的英语专业写作混合式教学模式的思路和启示。

基于Python情感分析技术的网络翻译批评研究——以豆瓣读书网冯唐《飞鸟集》中译本短评为例论文

2024-10-18 11:35:55

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[摘要]：本文以豆瓣读书网冯唐《飞鸟集》中译本的网络翻译批评为例，运用Python情感分析技术对其进行研究，从而直观呈现读者的整体情感态度。

基于POA理论的大学英语课程思政教学研究与实践论文

2024-10-18 11:34:39

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[摘要]：

基于“教、学、评一体化”的高中英语教学设计策略探索论文

2024-10-18 11:20:22

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[摘要]：结合教学实例，探索基于“教、学、评一体化”的高中英语教学设计策略，即评价为准备，课前搭建教学评价体系；评价为先导，课堂明确教学评价标准；评价为过程，课堂融入评价教学环节；评价为总结，课后整合评价教学结果。

基于大概念的小学英语单元整体教学实践策略论文

2024-10-18 11:13:19

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[摘要]：介绍大概念的含义及大概念在小学英语教学中的价值。阐述小学英语单元整体教学的重要性。结合教学实例，探索基于大概念的小学英语单元整体教学策略，即明确各单元教学目标，制订清晰的教学任务，合理安排课时；解读大概念下的单元学习内容，确定教学主线；挖掘单元主题教学意义，整合资源，促进学生思考。

基于谵妄风险评估的责任制护理在卒中昏迷患者中的应用效果论文

2024-10-18 10:52:34

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[摘要]：目的：观察基于谵妄风险评估的责任制护理在卒中昏迷患者中的应用效果。方法：回顾性分析2021年1月至2022年12月该院收治的94例卒中昏迷患者的临床资料，依据入院时间先后顺序将其分为对照组和观察组各47例。对照组给予常规护理，观察组在对照组基础上给予基于谵妄风险评估的责任制护理，比较两组谵妄发生率、入住重症监护室（ICU）时间、住院时间，护理前、出院时格拉斯哥昏迷量表（GCS）、Fugl-Meyer运动功能评分量表（FMA）和美国国立卫生研究院卒中量表（NIHSS）评分，以及护理满意度。结果：观察组谵妄发

基于行为学理论的综合性护理对卵巢癌患者的影响论文

2024-10-18 10:45:49

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[摘要]：目的：分析基于行为学理论的综合性护理对卵巢癌患者的影响。方法：选取2020年1月—2022年12月蚌埠医科大学第一附属医院收治的140例卵巢癌患者。随机将其分为对照组和观察组，各70例。对照组给予常规护理，观察组在对照组的基础上给予基于行为学理论的综合性护理。比较两组护理前后不良情绪、生活质量、应对方式、自我护理能力。结果：护理后，观察组医院焦虑抑郁测试量表（HAD）总分、焦虑得分、抑郁得分均显著低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。护理后，观察组社会功能、心理功能、躯体功能、物质生活状态评

基于超声心动图的不同评估方法在川崎病患儿冠状动脉扩张中的诊断效能论文

2024-10-18 10:36:32

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[摘要]：目的：探讨基于超声心动图（ECHO）的不同评估方法在川崎病（KD）患儿冠状动脉扩张中的诊断效能。方法：回顾性分析2021年6月—2023年5月榆林市榆阳区人民医院收治的80例KD患儿的病例资料。所有患者进行ECHO检查，并进行冠状动脉造影检查判定，1995标准，郑淋Z值法，Kobayashi法与Dallaire法评估。分析所有患儿冠状动脉扩张情况。分析ECHO下不同评估方法诊断结果及其与金标准（冠状动脉造影）的一致性。比较不同评估方法诊断KD患儿冠状动脉扩张的效能。结果：所有患儿随访6个月后，冠状动脉造影