荣格原型理论指导下《埃达》的家族意识解读论文

2024-10-29 14:39:00

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[摘要]：冰岛史诗《埃达》作为中古时期流传下来的北欧文学经典和西方神话传说源头之一，在北欧历史研究领域有着不容忽视的地位。但国内外关于北欧神话的研究较少，关于《埃达》的研究更是寥寥，且现有研究多从叙事神话角度着手，忽视了集体无意识、社会家族意识的作用，因此此类研究具拓展空间。

小学教育专业英语教学中情感教育的实践与探索——以“小学英语教学论”课程为例论文

2024-10-29 14:32:05

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[摘要]：根据普通本科英语课堂教学情况，提出实施情感教育。阐述情感教育的内涵与意义。分析英语教学中情感教育存在的问题。

高温材料行业内部控制与财务风险管理论文

2024-10-29 14:26:12

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[摘要]：文章旨在探讨高温材料行业内部控制与财务风险管理的关系。高温材料行业作为一种特殊的制造业，一方面具有巨大的市场潜力和创新发展空间，另一方面也面临着严峻的财务风险。内部控制作为一种管理手段，对于高温材料企业的财务风险管理具有重要的作用。文章首先分析了高温材料行业的特点和面临的财务风险，其次探讨了内部控制在财务风险管理中的重要性及其作用机制，最后提出了高温材料企业在内部控制和财务风险管理方面应采取的具体措施。通过对高温材料行业内部控制与财务风险管理的研究，可以为高温材料企业提供有效的经验和建议，以更好地应对金融

“双减”背景下小学英语分层作业优化路径探索论文

2024-10-29 14:17:29

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[摘要]：在“双减”背景下，基于“减负增效”理念，结合教学实例，探索小学英语分层作业优化路径，即尊重个体差异，分层作业群体；利用网络优势，丰富作业形式；结合趣味需求，增加作业形式；考虑学生能力，调节作业难度。

岗位需求指导教学内容校企合作创新育人模式——“新文科”背景下证券投资学课程校企合作教学改革论文

2024-10-29 14:11:40

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[摘要]：新文科建设引导人才培养要从学科导向转变为需求导向，要培养高质量应用型人才服务经济社会发展的需要。文章从证券投资学课程的授课过程出发，挖掘传统教学中面临三大痛点问题。通过剖析痛点问题，围绕“以学生为中心”的教学理念，提出“岗位需求指导教学内容，校企合作创新育人模式”的理念，构建“项目式”教学模式。根据“产学结合”的人才培养方案要求，广州城市理工学院国际商学院与东吴证券开展校企合作，教师通过参观东吴证券进行实地调研，根据券商投资顾问的核心工作流程重构教学内容，同时邀请证券交易所从业者开设讲座分享工作案例，组织

深度学习理念下高中英语课堂语篇教学探究论文

2024-10-29 14:03:39

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[摘要]：探索深度学习理念下高中英语课堂语篇教学的实施步骤，即教学设计、教学实施、教学评价，具体涉及整合教学内容、确定教学目标，导入、讲解、应用，联想与结构、活动与体验、本质与变式、迁移与应用、价值与评价等方面内容。提出教师要对语篇进行个性化研读，注重创新，促进学生认知结构不断完善，最终促进其深度学习的发生。

非效率投资对制造业上市公司财务绩效的挑战与应对策略论文

2024-10-29 13:55:21

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[摘要]：文章旨在分析非效率投资的特点和制造业上市公司财务绩效非效率投资的原因，并提出一些应对策略，以期通过本研究帮助企业改善投资效率，提高财务绩效，增强市场竞争力。

多维度拓展突破财务分析的制约因素论文

2024-10-29 12:01:46

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[摘要]：财务分析是企业财务运行流程的重要组成部分，是科学判断企业财务运行状况的重要手段。通过财务分析可以准确了解企业经济运行状况并对经济质量进行评估，也有利于判断企业财务工作宏观面与微观面，从而为促进企业财务科学运行提供决策依据。

“双减”政策背景下小学英语智慧课堂的构建探究论文

2024-10-29 11:55:15

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[摘要]：介绍“双减”政策的相关内容。总结“双减”政策对英语教学的要求。从三个方面阐述智慧课堂是“双减”政策的落实点。系统分析“双减”政策背景下构建智慧课堂的价值。

深度学习的促成机制及其在词汇学习中的实现路径论文

2024-10-29 11:43:16

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[摘要]：在泛在学习背景下，深度学习成为学习方式的改革趋势。深度学习的促成需要学习者具有深度学习的意识与能力，并得到教师的深度教学支持。具体到英语词汇学习，教师与学生需要从“教”与“学”的维度分别出发，互相配合，从而实现深度学习。