数字媒体艺术专业虚拟仿真“金课”建设探究论文

2024-06-28 10:19:16

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[摘要]：随着课程改革的不断深入，数字媒体艺术专业课程教学效果得到了明显改善，但部分课程仍然存在创新不足、缺乏活力、重复低质量讲授知识的现象。要想继续提高课程质量和教学水平，则需要紧跟数字技术的发展，重新定义课程建设。虚拟仿真技术可为课程建设赋能，促使课堂界域扩展、课堂概念重新界定。基于此，以数字媒体艺术专业虚拟仿真“金课”建设为主旨，构建课程建设示范模型，从虚拟仿真“金课”建设背景、框架、要求、路径及具体步骤出发，探索数字媒体艺术专业课程建设发展之路。

农作物秸秆还田技术推广中的问题与解决措施论文

2024-06-28 10:16:25

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[摘要]：分析了农作物秸秆还田技术推广中遇到的问题，并提出相应的解决措施，以促进秸秆还田技术广泛地应用在农业生产中，推动农业绿色高效发展。

新文科背景下的课程思政实践论文

2024-06-28 10:15:48

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[摘要]：课程思政是落实立德树人根本任务的战略举措，借助专业课教学开展思政教育已成为高校思政教育研究热点。基于此，以秘书学概论课程为例进行创新实践，提炼出政治认同、职业道德、专业归属、文化自信等思政元素，通过创新教学方法，持续总结反思，探索开展秘书学专业秘书学概论课程思政建设的实施路径，旨在为秘书学专业其他课程推进课程思政建设提供参考。

数字普惠金融对县域产业结构升级的门槛效应研究论文

2024-06-28 10:15:21

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[摘要]：文章基于2016—2021年贵州省贵阳市10个区县的面板数据，使用门槛模型，考察数字普惠金融与县域产业结构升级的关系。研究结论发现：数字普惠金融覆盖广度、县域经济增长水平分别在数字普惠金融与县域产业结构升级之间发挥单门槛效应和双门槛效应；当数字普惠金融覆盖广度超过门槛值1.032 8时，数字普惠金融对县域产业结构升级有显著的正向影响效应；当县域经济增长水平在门槛值14.482 4和15.692 7间时，数字普惠金融对县域产业结构升级作用显著增强。

精细化护理辅助无创通气对AECOPD患者病情恢复及护理满意度的影响论文

2024-06-28 10:14:45

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[摘要]：目的：探究精细化护理辅助无创通气对慢性阻塞性肺疾病急性加重期（AECOPD）患者病情恢复及护理满意度的影响。方法：选择2022年3月—2023年3月莆田市第一医院收治的60例AECOPD患者作为研究对象，采用随机数表法将患者分为对照组和观察组，各30例。对照组给予常规护理，观察组在对照组基础上给予精细化护理辅助无创通气，两组均连续干预8周。比较两组干预前、干预4周后、干预8周后改良英国医学研究委员会呼吸困难量表（mMRC）、慢性呼吸系统早期预警评分（CREWS）、改良版Barthel指数（MBI）及护理满

数字经济支撑绿色经济发展对策研究论文

2024-06-28 10:04:27

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[摘要]：数字经济是发展绿色经济有效的助推器,产业园区则是运用数字经济发展绿色经济的重要载体。采用案例研究方法,以福建省产业园区为例,基于对福建省产业园区数字经济和绿色经济资源禀赋的梳理,提出产业园区运用相关禀赋助力绿色经济发展的实施建议。具体而言,立足产业园区的顶层制度设计和平台建立视角,提出消除信息孤岛、强化资源对接、提供体系化赋能配套等建议;立足技术和解决方案的视角,提出提升产业园区绿电消纳、依托碳中和激励机制提升园区企业活力、实施智能楼宇建设、使用数据驾驶舱和碳计算模型促进节能减排、建设智慧工厂等建议,以期

新时代背景下结构力学课程思政教学探索论文

2024-06-28 10:04:11

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[摘要]：新时代对德才兼备的新型工程人才培养提出了更高的要求，为了满足这一要求，需要进一步明晰传统工程教育中思政教育的主线。基于此，从教学目标设定、思政元素挖掘、教学方法调整、考核评价方式创新等方面，探讨应用型本科院校结合面向工程应用的结构力学课程培养目标进行课程思政建设的路径，以经典工程案例和学生熟悉的人物故事为载体，综合采用案例式、实践式、竞赛机制等教学方式，旨在提高课程的教学效果，切实落实立德树人的根本任务。

纳氏试剂分光光度法测定氨氮前处理探讨及改进论文

2024-06-28 10:03:21

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[摘要]：依据《水质氨氮的测定纳氏试剂分光光度法》（HJ 535—2009）方法中常用的水样前处理方法，通过比较直接比色、絮凝沉淀取上清液、絮凝沉淀过滤、絮凝沉淀离心4种方法测定的结果，确定了最为合适的前处理方法。同时，本研究也探索、调整了取样体积和试剂使用量的可行性，达到了简化操作的目的，从而确保测定结果准确性，给同行带来数据参考。

数字化视域下高职院校艺术设计专业产教“三融合”模式创新研究论文

2024-06-28 10:00:38

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[摘要]：在数字化视域下，聚焦职业教育特色，紧紧围绕艺术设计专业特色进行创新改革势在必行。基于此，以南京信息职业技术学院数码艺术学院为例，通过艺术教育、技能培养、社会服务“三融合”教学模式的建立，形成“三融合”相互支撑和促进的良性互动关系；通过构建企业深度参与的应用型人才培养协同育人机制，为高职艺术设计专业教学提供新型产教融合建设路径。

数字时代高校推进教育信息化建设的困境与突破论文

2024-06-28 09:52:01

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[摘要]：在当今的数字时代，高校依托蓬勃发展的信息技术推进教育改革，不仅有利于促进高等教育的信息化建设，促进优质教育资源的共享，而且有利于降低高等教育的成本。然而，部分高校在具体推进教育信息化建设时仍然存在盲目拓展数字课程资源、只重视线上课程而忽视线下课程、信息技术应用不够深入、技术支持保障不到位等问题。因此，高校要着力加强教育教学创新，积极营造信息化环境，加强师资队伍建设，深化信息技术应用，强化教学支持服务，全力保障教育信息化建设，不断推动数字时代高等教育取得新成效。