投资视角下基础建设行业的机遇与挑战论文

2025-05-14 15:16:16

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[摘要]：基础建设行业是经济发展的重要支柱，始终吸引着全球投资者的密切关注。然而，该行业的传统投资模式因过度依赖宏观经济周期和静态的财务分析，往往难以应对市场波动，导致投资收益呈现较大的不确定性。

提升在线知识服务质量加快烟草企业数字化转型论文

2025-05-14 15:12:21

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[摘要]： 烟草行业正在大力推行数字化转型，提升在线知识服务质量是为客户服务提供数字化服务的重要支撑。依托在线知识服务平台，通过强化在线服务数据定义、采集、分析和应用，从而提升在线知识服务内容创作、推送与运营质量是一种有效的数字化途径。

提升国有企业资本运营效益的几点措施论文

2025-05-14 15:04:23

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[摘要]：　在资本管理工作中，通过科学合理的资本运营进一步激发国有资本的存量活力有重要的现实意义。近些年国家颁布了一系列文件，明确提出国有企业要以管资本为主，强化国有资产的监管职能，转变优化国有资本运营管理水平。

探寻上市公司治理法律制度的优化之道论文

2025-05-14 14:57:52

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[摘要]：上市公司是国民经济体系中的“基本盘”和“顶梁柱”，是我国优秀企业群体的代表和经济高质量发展的重要微观基础。因此，完善我国上市公司治理法律制度任重道远。上市公司治理法律制度是推动上市公司稳健发展、保障投资者利益以及维护经济市场秩序的关键。

探索契合农村实际的电商发展模式论文

2025-05-14 14:53:23

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[摘要]：近些年来，国家颁布一系列扶持性政策与举措，为农村经济发展注入强劲动力。作为信息技术与商业深度融合的结晶，电子商务在农村的推广应用，不但能有效破解农产品销售困境及信息不对称等难题，还能助力农村产业结构的优化与升级，增强农村经济整体发展实力。

材料制备技术课程思政的探索与实践论文

2025-05-14 13:56:24

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[摘要]：思政教育对培养高素质综合性人才具有重要作用。文章探讨了材料制备技术课程中融入思政教育的重要意义、实施策略以及实践成果评估等内容。通过材料制备技术的历史发展、前沿研究和引用案例挖掘课程中的思政元素，将专业知识传授与价值引领相结合，致力于培养具有爱国主义精神、社会责任感和勇于探索等优秀品质的高素质材料专业人才。文章还详细阐述了如何从教学内容设计、教学过程实施到教学效果评价的全过程中实现课程思政的有效融入，为推动材料类专业课程思政建设提供了有益的参考和借鉴。

产教融合背景下高职高专金融专业人才培养研究论文

2025-05-14 12:01:45

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[摘要]：在产教融合逐渐成为职业教育发展着力点的背景下，高职高专金融专业人才培养面临诸多挑战。基于此，文章分析当前高职高专金融专业人才培养中存在的问题，并针对问题提出相应的人才培养策略，如制订具有行业与地方特色的培养方案、完善产教融合激励机制、校企共建实训设施与基地、重视人才创新创业能力的培养及建设“双师型”教学队伍等，以期提升高职高专金融专业人才培养质量，促进教育与金融产业的深度融合。

材料分析与测试技术课程思政的探索实践论文

2025-05-14 11:54:14

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[摘要]：材料分析与测试技术是材料与化工本科和研究生相关专业的必修课程，内容涵盖大型仪器设备原理、特点及其应用。该课程的思政元素融入主要通过零散的工程、科研、发明等案例支撑，无法实现高质量的价值引领作用。文章结合课程内容，围绕课程思政的落地生根，从思政内容根植知识沃土、思政元素接地气以及思政脉络扎根生长三方面进行整体设计，将课程思政与教学活动互联互动、同向同行，助力完成立德树人的根本任务。

PDCA循环在中小制药企业产品质量检验管理中的应用论文

2025-05-14 11:47:56

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[摘要]：随着制药行业的快速发展，产品检验和质量管理在保障药品安全和有效性方面变得尤为重要。PDCA循环(策划-执行-检查-处理)作为一种有效的管理工具，能够帮助制药企业不断改进其质量管理体系。文章介绍了中小制药企业产品检验和质量管理过程，探讨了将PDCA循环结合多种管理工具应用于中小制药企业产品检验和质量管理之中的具体做法，进而提升产品质量和企业生产效率。同时结合PDCA循环的四个阶段，阐述了如何在中小制药企业的产品检验和质量管理体系中实施这一方法。

OBE教学理念与BOPPPS教学模式下的程序设计课程教学改革研究论文

2025-05-14 11:40:07

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[摘要]：随着信息技术的迅猛发展，程序设计课程在职业教育中的重要性愈加凸显。然而，程序设计课程的传统教学模式往往侧重于知识传授，忽视了学生实践能力和创新思维的培养，因此亟待探索新的教学方法来满足学生的发展需求。成果导向教育(Outcome-Based Education,OBE)教学理念强调以学生的学习成果为中心，要求教师在教学过程中明确学习目标，确保学生在课程结束时能够掌握所需的知识和技能。同时，BOPPPS教学模式为实现OBE理念提供了有效的教学框架，强调互动性和参与感，使学生能够在积极的学习环境中培养问题解决