揭围墙之“秘”，探围墙之“旅”论文

2023-04-23 09:06:58

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[摘要]：随着幼儿园课程游戏化的不断推进，近年来，教学资源在活动中的有效利用越来越受到关注。教学资源的开发与利用，不仅要考虑到幼儿身心发展的需要，更应让幼儿获得更加广阔的空间与思维发展。同时，也需要教师积极主动地参与到教学资源的开发活动中，才能真正实现利用的最大化，也使其真正服务于幼儿，更具创造性。教学资源的开发是一个复杂的过程，需要教师不断地参与、设计、反思、评价等多维度的思考。本文针对幼儿园的围墙资源做了一系列思考和探究，为幼儿园的围墙资源在幼儿日常活动中打开探索的渠道。

幼儿园课程对社区资源的有效利用分析论文

2023-04-22 08:11:31

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[摘要]：在幼儿园教育改革当中，相关教育者对幼儿园课程进行了调整与改进，并逐渐认识到拓展和开发课程资源的重要性。社区是幼儿成长的重要场所，其中具有丰富的教育资源。基于此，本文在了解幼儿园课程的基础上，对社区资源的有效利用展开了全面的分析，并提出了建议。

计算机技术与小学数学教学融合策略论文

2023-04-21 09:24:56

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[摘要]：现代科技迅速发展，计算机技术的教育意义日益凸显。在实现计算机技术和小学数学课堂教学相结合的过程中，很多教师在实践中发现了不少行之有效的教育方法。在计算机技术的帮助之下，小学数学教师的教学活动变得更加灵活，并且能够利用计算机技术提供展示、讲解、复习等教学环节。学生在教师的指导下，也能够进一步掌握小学数学课堂上的抽象知识，并且能够实现对数学知识的深入思考。

基于情境教学法的小学古诗词教学策略分析论文

2023-04-21 09:21:01

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[摘要]：随着新课改进程的不断推进，课堂教学更强调师生之间互动关系的营造，以此来实现学生学习兴趣的提升。情境教学法是小学语文古诗词教学的重要方法，能够将学生带入具有情感色彩的情境中，促使其对古诗词产生新的学习体验，实现教学效果的提升。古诗词作为我国的文化底蕴，对学生文化素养的提升有着积极作用，但对小学生而言存在一定的学习困难。运用情境教学法强化古诗词教学，能够深化学生对生涩字词的理解，促使其在情境中感受诗词中的意境，有效提升他们的情感体验，为其语文学习能力的全面提升奠定坚实的基础。本文针对基于情境教学法的小学语文古

基于培养学生阅读能力的小学语文教学研究论文

2023-04-21 09:16:48

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[摘要]：在语文学科中，阅读一直以来都是教学的重点内容，在教育教学改革的大环境下，阅读作为小学生进行语文学习的必要手段，对学生的语文发展影响深远，变革小学语文阅读教学，不仅是提高教师教学效果的有效途径，同时也是小学生语文能力发展的重要方法。基于此，本文立足小学语文教学本身，深入研究培养学生阅读能力的有效方法。

基于科学思维培养的高中物理实验误差分析与对策论文

2023-04-21 09:12:03

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[摘要]：实验是物理学发展的基石，误差分析是物理实验的重要组成部分。通过分析实验误差的产生原因，学生掌握了减小误差的方法，也就有了设计实验方案与选择实验器材的依据。误差分析的步骤环环相扣，方法灵活多样，有利于培养高中生的科学思维。误差可以分为系统误差、随机误差和粗大误差三类。本文以高中物理实验的系统误差分析为例，提出培养学生科学思维的策略，以供各位同行参考。

农村小学线上作业辅导的师资整合与教学实践探究论文

2023-04-19 14:23:26

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[摘要]：　　随着新冠肺炎疫情防控的常态化，教育教学必须进行相应调整，空中课堂学习的作业辅导答疑模式开始走入大众视野。但很多农村学校由于师资不足，作业辅导答疑难以落实。针对这一现实，有效整合师资，科学合理安排作业设计、辅导、反馈、评价等系列工作成为一条行之有效的路径。与此同时，线上教研和线上区域共同教研的有效开展，能够助力广大学校和教师变挑战为契机，实现双赢。

目标导向下的高中信息技术教学优化策略论文

2023-04-19 14:15:16

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[摘要]：　　在以核心素养为导向的新一轮课程改革背景下，高中信息技术教师的教学活动实施，应明确教学目标，坚持以学科核心素养的培育为目标导向，坚持以目标导向为原则的教学改革与创新，促进高中生在信息技术学习中的关键能力与必备品质发展，以目标导向赋予信息技术教学实践的支持。基于此，本文主要围绕目标导向下的高中信息技术教学优化策略，进行综合分析，旨在探寻行之有效的目标导向理念实践运用途径，以助力高中信息技术教学质量的提升。

例谈班级“四季仙果”博物馆建设论文

2023-04-19 14:07:53

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[摘要]：　　博物馆是征集、典藏、陈列和研究代表自然及人类文化遗产的实物的场所，是保存人类社会化石和自然化石的殿堂，更是收藏着一个国家和一个地区物质文明及精神文明遗迹的宝库。本文以班级“四季仙果”博物馆建设为切入点，构建班级博物馆课程，渗透对学生自主探究、团队合作、解决问题等核心素养的培养。

历史新教材教学中落实核心素养的策略探索论文

2023-04-19 13:51:34

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[摘要]：　　部编版历史新教材课程体系较庞大，历史线索颇多，教学总体容量大。本文以《中外历史纲要(上)》第2课《诸侯纷争与变法运动》为例，尝试建构梳理历史线索，明确时空观念；创设有效教学情境，落实史料实证；探究整合时代特征，探索历史解释；寻找知识体系联系，体会唯物史观；展现中华优秀文化，浸润家国情怀；整合五大核心素养，落实整体教学，力争在完成教学任务的同时，渗透落实核心素养，引导学生思考理解、提升能力。