新农科背景下园林专业“景观生态学”课程教学改革的思考论文

2023-05-16 08:47:45

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[摘要]：文章首先分析了园林专业“景观生态学”课程教学现状，然后论述了新农科背景下园林专业“景观生态学”课程教学改革实践，接着阐述了新农科背景下园林专业“景观生态学”课程教学改革特色，最后对新农科背景下园林专业“景观生态学”课程教学改革进行了展望。

主题探究活动在小学道德与法治课教学中的设计与应用论文

2023-05-12 08:54:08

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[摘要]：主题探究活动，根基于“儿童为本”的课程观，强调儿童的自主性学习，重视学生内在的学习动机，同时不忽略教师的引导角色。教学中，教师可根据学习主题设计生动有趣的游戏活动，创设贴近生活的真实情境，采用自主学习的有效方式，让学生在活动中探究，在探究中得出有价值的观点和结论，为学生健康成长和终身发展奠定稳定的道德基础。常见的主题探究活动的设计类型有游戏体验式、情境参与式、自主学习式等。

中学体育课堂教学中信息技术的应用探究论文

2023-05-12 08:50:19

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[摘要]：信息技术即利用计算机、网络、电视等各种硬件设备、软件工具等，进行信息获取、加工、存储、传输与使用的技术的总称。在信息技术快速发展的现代社会，中学体育课堂教学正呈现出全新的发展趋势。本文主要分析中学体育课堂教学中信息技术的应用价值和实施措施，从而为中学体育课堂教学的高效开展注入新的生机和活力，切实提高学生的体育素养。

“双减”视域下中小学家校共育的意义、困境及路径论文

2023-05-12 08:47:35

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[摘要]：为了提高人才培养质量，文章首先阐述了“双减”视域下中小学家校共育的意义，然后分析了“双减”视域下中小学家校共育的困境，最后提出了“双减”视域下中小学家校共育的路径，包括构建高效沟通机制，增强家校共育意识；正确认识家校功能，明确家校责任边界；拓展家校共育内容与形式，进行深层合作。

“双减”背景下中小学课堂多种评价方式实施策略论文

2023-05-12 08:43:45

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[摘要]：文章首先分析了中小学课堂评价现状，然后从促使多元评价主体共同参与评价、及时给予学生形成性评价反债、结合真实情景设计表现性评价任务等六个方面论述了“双减”背景下中小学课堂多种评价方式实施策略。

“双减”背景下小学班主任工作策略论文

2023-05-12 08:39:38

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[摘要]：教育是心灵的艺术，班主任工作是用爱和智慧走进孩子心灵的艺术。“双减”政策的落地，既是机遇也是挑战。班主任要用规范的言行举止、表里如一的品性，树立良好的学习榜样。与孩子交流时善于倾听，给予孩子关爱，驱散他们心中的阴霾，拉近与孩子的距离。抓住合适的教育契机，做好学生思想工作，营造正能量的氛围，形成积极向上的班风学风。采用多种方式与家长沟通，形成家校齐抓共管的局面。用真挚的师爱把工作做深，用炙热的情怀把工作做细，用智慧的方法把工作做精，让班级成为孩子成长的沃土，班主任成为孩子精神成长的帮助者和引领者。

地方综合类院校设计色彩课程教学改革路径论文

2023-05-10 14:08:25

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[摘要]：　　文章首先分析了设计色彩课程的性质，然后阐述了地方综合类院校设计色彩课程教学现状，最后论述了地方综合类院校设计色彩课程教学改革路径，包括重塑教学理念，优化教师队伍；厘清课程性质，把准教学内容；加强教学研讨，创新教学方法。

初中物理教学情境创设存在的问题及改进策略论文

2023-05-10 14:01:42

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[摘要]：　　新一轮教学改革强调在教育教学中尊重学生的主体地位，教师需要突破传统教学理念、转变教学方式。物理学科作为初中教育阶段的重要组成部分，因具有较强抽象性而增加了学生的学习难度。在此背景下更需要教师创新教学方式，积极创设合适的学习情境，通过教学情境激发学生的学习兴趣、降低其对知识的理解难度，达到提升物理学科教学效率的效果。本文就初中物理教学中情境创设的应用策略展开分析。

“以人为本”理念下医学院校实验室安全文化体系构建 — 以广东医科大学为例论文

2023-05-10 13:54:36

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[摘要]：　　文章以广东医科大学为例，从实验室安全制度文化建设、实验室安全物质文化建设、实验室安全行为文化建设、实验室安全精神文化建设四个方面阐述了“以人为本”理念下医学院校实验室安全文化体系构建。

“五育融合”学科教学的困境与出路论文

2023-05-10 13:46:17

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[摘要]：　　文章首先阐述了“五育融合”的内涵及基本属性，然后分析了“五育融合”学科教学的困境，最后提出了“五育融合”学科教学的出路，包括提升教师融合教学素养、落实“五育融合”进教材、构建“五育融合”学科教学课程等。