翻译软件在英语学习中的应用与分析论文

2022-12-27 14:40:45

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[摘要]：摘要：翻译软件的问世，为大学生的英语学习带来了诸多便利，但由于软件自身局限性以及使用者操作不当，在使用中仍存在着些许缺陷。通过调查问卷的方式，以吉林省某高校大学生为研究对象，对大学生在英语学习过程中软件使用情况进行分析，指出了翻译软件自身存在的缺陷，如译文过于机械化；发现学习者在使用过程中所产生的问题，如过度依赖软件而放弃独立思考，并在对其加以研究的基础上提出了改进建议。

二语习得理论下本科大学英语听说教学模式探索论文

2022-12-27 14:02:03

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[摘要]：　摘要:想要“讲好中国故事”，增强文化自信，提高学生的视听能力已经刻不容缓。文章以西部地区本科英语教学为主体，立足于本校学生的英语基础，充分利用克拉申的输入理论中i+1的原则，探求视听教学在新时代的新方法。

对分课堂在高校全英文专业课程中的实践应用论文

2022-12-27 13:58:18

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[摘要]：摘要：文章以行政管理专业必修课《公共行政导论(全英文)》为试验课程，在对分课堂原有的“讲授—内化—讨论”三环节之前加入“单词预习”环节，并构建了多维度、全过程的考核体系，以研究该模式在本科全英文专业课程中的实践应用。研究发现，对分课堂教学模式能显著提高全英文专业课的教学效果。一方面，学生对对分课堂模式具有较高的认可度，超过80％的学生认为对分课堂能提高主动性和参与度，提升专业英语能力并能学到更多的知识；另一方面，实施对分课堂的班级成绩比未实施该模式的班级成绩具有显著提高，增幅度超过10％。

产出导向法指导下融合课程思政的大学英语教学设计论文

2022-12-27 09:41:36

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[摘要]：摘要：课程思政建设是高校教学改革的重要内容。产出导向法是中国本土化的外语教学法，为思政元素的挖掘与融入提供了一条途径。大学英语是高校通识必修课，教学素材丰富，兼具工具性与人文性。笔者以产出导向法为指导，融入思政元素，根据“驱动—促成—评价”流程进行教学设计。

产出导向法与对分课堂结合下的外语课程思政教学设计论文

2022-12-27 09:36:14

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[摘要]：摘要：“产出导向法＋对分课堂”新教学模式是推动外语课程思政的有效途径之一。文章以“产出导向法＋对分课堂”融合课程思政的形式，探索其在大学《英语视听说》课程中的适用性。研究表明，新教学模式在学生英语听说技能的提升、语言运用能力的提高和课程思政目标达成等维度助力《英语视听说》课程教学。

案例教学法在大学英语翻译教学中的应用研究论文

2022-12-27 09:30:13

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[摘要]：摘要:大学英语承担着全体大学生英语综合能力提升的使命，翻译作为传播中国文化最为直接的手段，其意义不言而喻，而案例教学法作为在其他翻译领域运用成熟的方法，非常有必要引入大学英语课堂，让学生在思考、分析、讨论中，建立一套适合自己的逻辑思维方法，综合提升翻译能力。因此，在大学英语翻译教学中教师应改变自身的教学策略，注重培养综合型人才。案例教学法是当下较为行之有效的一种教学方式。在课堂上，教师利用案例来指导学生分析问题，再加上拓展的内容，让学生相互探讨，使其成为一种“理论与实际相融”的翻译技能。基于此，文章重点阐

对比分析霍克斯与杨宪益对《红楼梦》章回目中的人名翻译论文

2022-12-26 15:28:23

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[摘要]：摘要:《红楼梦》虽人物众多，但都特征鲜明，单单是姓名也暗藏玄机，比如从甄士隐取自“君子之道费而隐”，史湘云取自“湘江水逝楚云飞”。中国读者揣测起来津津有味，乐此不疲。但对译者来说，这却成为一大难事。首先，人名中承载的文化因素很难完全译出，稍有不慎，就容易译成四不像。其次，中西文化背景不同，就算译者将其含义完全译出，西方读者也不一定能够理解。目前，国内《红楼梦》译本的质量参差不齐，霍克斯与杨宪益对《红楼梦》的翻译是最成功的译本，也是国内外认可程度最高的译本，因此以此二人的译本为例，对《红楼梦》中的人名翻译进

大学英语课程思政的实施策略论文

2022-12-26 14:20:46

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[摘要]：摘要:作为医学院校课程教育的重点，大学英语对完善医学生人格、提升医学生英语应用实践能力、巩固医学生医学专业知识具有不可忽视的重要作用。文章结合课程思政的内涵与推进标准，分析医学院校大学英语课程思政的逻辑要义，阐述医学院校大学英语课程思政的使命担当，探索医学院校大学英语课程思政的实施路径。医学院校大学英语课程应结合语言课程属性与定位，筑牢立德树人“方向盘”，充分考虑校本育人特色、紧握思政元素“金钥匙”，推进混合式多元互动教学、用活教育教学“工具箱”，构建课程思政新评价系统、善用考核评价“指挥棒”，发挥自身在

词源学视角下英语名词的性、格、数论文

2022-12-26 14:13:29

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[摘要]：摘要：文章对英语名词的三个语法范畴，即“性”“格”“数”逐个进行了词源学方面的探究。笔者先对名词的性做了具体阐述，并展示了传统语法中名词的“性”在广义和狭义上的层级关系。其次对名词属格结构N1＋'s＋N2中N1、N2的填充条件以及该属格的含义进行了较为详细的描述。最后对英语名词的性、格、数之间的内在关系进行分析，并对名词的各种复数形式进行分类讨论。

POA 教学理念在大学英语教学中的应用探讨论文

2022-12-26 09:57:50

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[摘要]：摘要:随着中国教育的发展和我国基础教育学习变革的深入，原有的英语课堂教学方式已无法激发学生的学习积极性，也就很难提升英文水平。POA教育理念即产出导向法，作为一个崭新的英语教学理念，非常关注语言的产出和输出，实现了学用一体，意在提升学生的英语综合能力，减少“哑巴英语”的问题。文章先阐述了POA教育理念，继而又着重论述了在高校英语课堂中的实际运用，希望给中国高校英语课堂带来参考和借鉴。