人工智能在英语教育中的应用研究综述论文

2022-12-25 11:16:59

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[摘要]：摘要:人工智能在英语学习中的应用是计算机辅助语言学习(CALL)的一个子集，随着自然语言处理、深度学习、网络化学习和海量数据处理技术能力的发展，使得今天的人工智能在语言研究方面实现了CALL到ICALL的转变，并带来了学生与计算机交互质量的实质性变化。文章采用文献分析法对神经网络机器翻译、自动测评系统、聊天机器人、智能导师系统和虚拟现实等人工智能英语教育应用案例进行了分析，总结出人工智能在英语教育中的应用现状。研究发现，人工智能技术带来了英语学习的个性化、碎片化、效率化和沉浸式等特征。未来的研究可以针对人

目的论视角下《菜根谭》中四字词语的英译策略研究论文

2022-12-24 12:12:37

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[摘要]：摘要:随着中国国际地位的日益提高，一些重大国际活动相继在中国举行，许多国家都开始出现了“汉语热”。“汉语热”的出现，代表着汉语正在日趋国际化。《菜根谭》作为文化瑰宝，名扬海外，四字词语使用居多。四字词语作为汉语一种具有独特结构和民族色彩的语言表达，在翻译过程中，选用适宜的翻译策略和翻译方法显得尤为重要。以目的论三原则为指导，不难发现《菜根谭》英译本中，四字成语的英译多采用了归化和异化两种翻译策略;运用直译的翻译方法和直译与省译相结合的方法，不仅忠实于原文，还注重读者的理解，从而更好地实现翻译的跨文化交际目

面向智慧教学的高校英语教师适应性发展研究论文

2022-12-24 12:10:29

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[摘要]：　　摘要:TPACK是一个动态复杂的自适应系统。面向智慧教学的高校英语教师TPACK适应性发展主要是指高校英语教师要在智慧教学设计和实践中不断整合、适应、选择TPACK多维知识框架，并与智慧教学环境构建保持动态适应性和协调性，以使教育主体获得良好的学习体验，更好地达成教育教学目标。文章探讨了适应性发展的内在要求、环境要素和构建路径，以期为当下高校英语教师专业发展提供建设性意见。

美国情景喜剧幽默的表现手段论文

2022-12-24 12:08:03

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[摘要]：　　摘要:幽默作为一种特定的艺术手法，广泛存在于文学和影视作品中，其中情景喜剧独具特色。诙谐的语言和夸张的场景是情景喜剧幽默的主要载体。根据传播媒介的不同，情景喜剧幽默可分为言语幽默和非言语幽默。言语幽默包括语言幽默、文化幽默和普遍幽默;非言语幽默又可分为视觉类非言语幽默和听觉类非言语幽默。文章以美国情景喜剧《老友记》为例，讨论剧中的幽默表现手段，并探讨相应的翻译策略，以期为幽默翻译实践提供参考。

建构主义视角下的大学英语教学模式探究论文

2022-12-24 12:05:48

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[摘要]：　　摘要:随着我国不断加大对外交流的频次，英语在当下的应用范围在不断拓宽，教育界也在不断提高对英语的重视程度，不断探索英语的全新教学模式。而在大学英语的教学过程中，由于其教学目标是培养学生的英语应用能力，对教师来说，需积极引入建构主义理念，利用多元化的教学模式来开展教学工作，实现学生英语水平的全面提升。文章简述建构主义含义，并分析建构主义视角下的大学英语教学模式，以期为今后开展教学提供参考。

基于线上线下混合式教学模式的 英语语言教学问题与对策研究论文

2022-12-24 12:03:16

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[摘要]：摘要:近年来，江苏省教育厅大力开展全省高等学校在线开放课程立项建设工作，各高校为推进线上线下混合式教学模式，大力支持一线教师进行课程改革，鼓励教师充分利用网络资源和在线教学平台，培养学生自主学习和应用能力。《语言学导论》作为英语专业的核心课程，一直以来都是英语语言教学改革的重点项目。因此，如何将线上线下混合式教学模式有效地和英语专业理论课程有机融合在一起是英语语言教学值得探究的。近年来，在各高校大力推广的混合式教学模式的研究中，研究者对这种新兴教学模式极尽赞美，而忽略了其存在的问题与弊端。文章试图通过近两

基于微课的混合式教学模式的大学英语四级阅读语篇分析探究论文

2022-12-23 09:25:07

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[摘要]：摘要:文章探究基于微课的混合式教学模式在大学英语四级阅读课堂中的教学实践。通过设计课前、课中和课后三个教学环节，旨在提高学生的语篇分析能力，实施微课教学与课堂面授相结合的教学模式。以期为大学英语的混合式教学改革研究提供借鉴和参考。

基于课程思政的大学英语混合式教学模式研究论文

2022-12-23 09:21:03

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[摘要]：摘 要: 在课程思政背景下，立德树人成为高等教育的根本要求 。大学英语属于大学教育中的公共课程， 每个学生都要进行学习，且大学英语具有人文性和工具性的双重性质 。 因此，如何利用好大学英语的这一性 质与课程思政相结合已经成为学界的热点话题 。大学英语混合式教学模式可以把思想政治观点与大学英语 的学习相结合，既能够提升学生的英语水平和听、说、读、写等语言能力，还能够增强学生的思想政治知识，培 养学生在学习中的主体意识，从而培养有责任的优秀社会主义接班人。

基于表现性评价的高校英语口语教学研究论文

2022-12-23 09:15:00

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[摘要]：摘要:表现性评价是国际国内教育领域倡导的一种全新的评判方式，这种方式重点强调的是学生要在真实的情景中合理使用相关的知识和技巧。表现性评价关注学生对知识的掌握度，并让学生更加了解相关的情感与体验。通过分析高校英语口语教学存在的主要问题，结合表现性评价的内涵，基于表现性评价对高校英语口语教学进行设计。

基于 SPOC 的商务英语专业课程混合式教学方法研究论文

2022-12-23 09:10:24

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[摘要]：摘要:近年来，伴随着信息技术的全面发展，新的信息技术和信息应用模式与教学过程全面结合，形成了多种不同的线上线下混合式教学形态，其中SPOC混合式教学就是当前形势下适应一般化教学要求，有效促进教学效果提升的重要教学模式之一。以SPOC混合式教学模式为主流的新型线上线下融合式教学近年来逐步发力，有效地促进了教学模式的转型升级。正是基于这一背景，文章对SPOC混合式教学模式下的商务英语专业课程的教学开发进行了全面研究，文章着重分析了当前SPOC混合式教学模式的概念与发展状况，就SPOC混合式教学模式的优势及教学