初中化学教学中趣味化学实验活动设计研究论文

2024-01-27 10:10:33

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[摘要]：从了解趣味化学实验活动在初中化学教学过程中的意义开始，制定了完善校内实验基础设施、加强师资力量改变教学方法、创新课堂模式实现趣味教学、与高科技技术相融合教学、利用课外资源开展趣味化学实验活动等一系列教学活动设计方案，文章就初中化学教学中趣味化学实验活动设计展开了具体研究.

从外宣翻译视角下看医疗机构的公示语英文译写—以新乡市3家医院的公示语为例论文

2024-01-27 10:10:06

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[摘要]：作为外宣翻译的文本之一，国内公示语的误译现象比比皆是。医疗机构的公示语译写，是医院对外形象和人文环境的重要体现。文章以新乡市3家医疗机构的公示语译例为研究对象，参照《公共服务领域英文译写规范》中的译写标准和示例，剖析公示语英文译写存在的问题，并提出改进建议。

基于汉英双语语料库的情态动词语义分析及翻译研究论文

2024-01-26 15:12:46

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[摘要]：情态动词作为表达人们态度与语气的重要手段之一，不论是在书面语还是在口语当中都被广泛 应用 。语料库语言学的发展为翻译研究提供了一种全新的研究方法

基于交际翻译理论指导下百度机器翻译与人工翻译的译文对比分析— 以《傣锦之美—访傣锦国家非物质文化遗产传承人玉儿甩》为研究对象论文

2024-01-26 15:05:39

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[摘要]：近年来，随着信息网络技术的不断研究和深入发展，机器翻译逐渐广泛应用于各种翻译场景 。各 种类型语料库被录入到机器中，作为机器翻译的基础

基于语料库的《我欲封天》中文化负载词翻译策略研究论文

2024-01-26 14:59:42

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[摘要]：近年来，中国网络文学作品不断发展，阅读中国网络文学作品成为外国读者了解中国文化的方式 之一，因此做好中国网络文学作品的翻译有助于中国文化的传播

基于智慧教育理念的混合式英语口语教学模式探究— 以飞行技术专业英语口语课程为例论文

2024-01-26 14:46:57

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[摘要]：“ 互联网+教育”是信息化发展的必然产物，通过互联网技术手段，影响了教师、学生、教学设计、学 习方式等教育领域的各个方面，从而形成了智慧课堂这种新的教学模式 。

教学评价方法与实践—基于“ 师生合作评价”对大学英语写作评价方式的研究论文

2024-01-26 14:30:04

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[摘要]：文章基于“ 师生合作评价”的评价方法，依托高校大学英语读写课程，评价方法设计建立在以语 言、内容、篇章结构三个方面作为评价内容，以学生、iWrite 平台

西帕依固龈液联合甲硝唑片治疗急性冠周炎的临床效果观察论文

2024-01-26 10:34:32

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[摘要]：目的探析西帕依固龈液联合甲硝唑片治疗急性冠周炎的临床效果，以及对患者牙周指标、炎症因子的影响。方法以随机数字表法将2021年9月至2023年4月苏州工业园区星塘医院收治的100例急性冠周炎患者分为对照组（50例，甲硝唑片治疗）和治疗组（50例，甲硝唑片+西帕依固龈液治疗）。两组均连续治疗7 d。比较两组患者的临床疗效，治疗前与治疗7 d后牙周指标、龈沟液炎症因子、生活质量，治疗前与治疗3、7 d后视觉模拟量表（VAS）疼痛评分。结果治疗组患者的治疗总有效率高于对照组；与治疗前比，治疗7 d后两组患者的探诊

维持性血液透析患者应用血液透析联合血液透析滤过治疗、认知行为护理干预对血液学指标、肾功能指标的影响论文

2024-01-26 10:26:07

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[摘要]：目的探究血液透析滤过联合血液透析治疗、认知行为护理干预对维持性血液透析患者血液学、钙磷代谢及肾功能指标的影响。方法以随机数字表法将惠东县人民医院2020年8月至2022年8月收治的60例维持性血液透析患者分为对照组（30例，常规血液透析治疗）、观察组（30例，在对照组的基础上联合血液透析滤过治疗），治疗期间均给予认知行为护理干预，且均治疗6个月。比较两组患者治疗前后血红蛋白（Hb）、白蛋白（ALB）、红细胞压积（Hct）及血钙（Ca）、血磷（P）、甲状旁腺激素（iPTH）、血肌酐（SCr）、β2微球蛋白(

司美格鲁肽辅助治疗2型糖尿病合并肥胖患者对其体质量指数及机体氧化应激水平的影响论文

2024-01-26 10:17:49

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[摘要]：目的探讨司美格鲁肽在2型糖尿病合并肥胖治疗中对患者临床疗效、胰岛功能、BMI、氧化应激指标、不良反应的影响。方法选取2022年2月至2023年2月沛县人民医院收治的100例2型糖尿病合并肥胖患者，按照随机数字表法分为两组，各50例。对照组给予常规降糖治疗（口服盐酸二甲双胍片、知识教育、有氧运动等），观察组在对照组的基础上给予司美格鲁肽注射液治疗，两组患者均连续治疗3个月。比较两组患者临床疗效、治疗前后胰岛功能、BMI、氧化应激指标水平，以及治疗期间不良反应发生情况。结果相较于对照组，观察组患者的治疗总有效