“油田化学基础”课程融入思政元素探究论文

2023-10-16 14:54:31

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[摘要]：为了促进学生全面发展，文章首先阐述了“油田化学基础”课程的特点，然后提出了“油田化学基础”课程融入思政元素的路径，最后分析了“油田化学基础”课程融入思政元素的成效。

’00后大学生自我管理能力内容构成与培养路径论文

2023-10-16 14:47:21

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[摘要]：文章采用标准抽样法，招募到22名有效访谈对象，通过腾讯会议进行在线语音访谈，对’00后大学生自我管理能力内容构成与培养路径进行研究，其中培养路径包括家庭教育、学校教育、社会教育、自我教育四个方面。

“一带一路”视域下跨境电商专业课程思政育人探析—以浙江机电职业技术学院为例论文

2023-10-16 14:28:36

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[摘要]：文章以浙江机电职业技术学院为例，首先阐述了“一带一路”视域下跨境电商专业课程思政育人的现状，然后论述了“一带一路”视域下跨境电商专业课程思政育人的优化策略，并进行了实例分析，最后总结了“一带一路”视域下跨境电商专业课程思政育人的成效。

“五育融合”视域下高校劳动教育实施路径论文

2023-10-16 14:12:43

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[摘要]：文章基于研究背景，首先阐述了“五育融合”视域下高校劳动教育实施价值，然后分析了“五育融合”视域下高校劳动教育实施现状，最后论述了“五育融合”视域下高校劳动教育实施路径。

“社会政策概论”课程混合式教学模式改革论文

2023-10-16 13:52:49

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[摘要]：文章首先概述了“社会政策概论”课程，然后分析了“社会政策概论”课程教学现状，接着阐述了“社会政策概论”课程混合式教学模式改革的意义，最后论述了“社会政策概论”课程混合式教学模式改革，包括课前阶段：数字赋能，打造线上课堂；课中阶段：知识点重组，促进整合能力生成；课后阶段：评价反思，实现价值引领。

“染整污染治理技术”课程思政探索论文

2023-10-16 13:46:26

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[摘要]：为了使学生明确染整工业环境保护的必要性和迫切性，提高其专业及职业素养，文章首先阐述了“染整污染治理技术”课程思政建设的必要性，然后论述了“染整污染治理技术”课程思政建设实践。

基于微信公众号的混合式教学设计和实践———以大学英语写作课程为例论文

2023-10-15 21:23:55

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[摘要]：在“互联网+”时代，融合各种多媒体平台的教学改革掀起了势不可挡的新浪潮。其中，微信公众号以其特有的丰富功能脱颖而出，成为混合式教学设计的首选平台。文章将基于微信公众号的特色，设计适合大学英语写作课程的微信公众号和相应的混合式教学模式。

基于SOI模式的大学英语课堂中国文化融入教学设计实证研究论文

2023-10-15 21:17:08

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[摘要]：针对大学英语课堂中国文化缺失和“中国文化失语症”的问题，文章基于梅耶的SOI意义学习模式，提出中国文化融入大学英语课堂的教学设计方案，以《新视野大学英语读写教程四》第一单元课文《Love and Logic:the Story of a Fallacy》为例，开展教学设计，并进行教学实验，实验结果验证了该教学设计对改善大学英语课堂中国文化融入效果和提高大学生英语输出中国文化能力的有效性。

英语专业综合英语课程思政教学模式探讨论文

2023-10-15 18:02:51

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[摘要]：立德树人作为各阶段教育教学的承担的根本任务，亦是高等院校建设课程思政教育体系的核心目标。综合英语课程作为英语专业一门重要的课程，在课程思政教学模式建设中应明确以生为本的理念，真正立足学生实际，遵循全面立体原则，实现资源多元融合，创新教育模式以及教育方法，营造全方位与人性化育人环境，不断优化英语课程考核方式。文章基于英语专业综合英语课程思政教学的优势与意义，分析英语专业综合英语课程思政教学模式的设计方向，并提出英语专业综合英语课程思政教学模式的构建策略。

英语学科核心素养视角下的隐喻教学研究论文

2023-10-15 17:57:15

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[摘要]：隐喻是高校学生进行语言学习的一种可行的认知方式，依托生动形象的比喻，有助于充分调动学生的英语学习积极性，加强学生对英语知识的理解与内化。当下英语学科隐喻教学存在教师和学生等各方面的问题。为了进一步提高英语学科教学质量，文章从词汇教学、阅读教学以及隐喻输出三个方面探讨了学生隐喻意识与能力的培养，希望在提高学生“语言能力”的同时，不断提高其“学习能力”“思维品质”以及“文化品格”等其他方面的能力，促进学生的全面发展。