智慧教育理念下高校“机械制图”课程教学创新路径论文

2024-05-25 10:35:42

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[摘要]：文章首先阐述了高校“机械制图”课程教学现状，然后分析了智慧教育理念在高校“机械制图”课程教学中应用的价值，最后论述了智慧教育理念下高校“机械制图”课程教学创新路径。

中共党史融入“ 思想道德与法治”课程的价值意蕴与路径论文

2024-05-25 10:32:13

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[摘要]：文章首先阐述了中共党史与“思想道德与法治”课程的内在契合性，然后论述了中共党史融入“思想道德与法治”课程的价值意蕴，最后提出了中共党史融入“思想道德与法治”课程的路径。

影视艺术对敦煌艺术的创新传承与影响——以《长月烬明》为中心论文

2024-05-25 10:31:30

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[摘要]：敦煌艺术作为敦煌学的重要组成部分，历来以传统媒介等传统形式为传播途径。虽然近年来舞台等形式也为敦煌艺术的传播提供了重要的途径，但在信息化高度发达的今天，以高科技作为支撑的影视等途径尚未在敦煌艺术的传播上发挥最佳效果。近期，网剧《长月烬明》引发了热潮，其中汲取敦煌艺术元素作为主调元素，作为非敦煌题材作品对敦煌艺术的创新性探索和应用，无疑将对敦煌艺术的全面普及产生重要影响。

指导性案例在大学生法治观念培育中的运用论文

2024-05-25 10:27:09

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[摘要]：文章基于大学生法治观念的内涵，首先分析了指导性案例在大学生法治观念培育中运用的可行性，然后阐述了指导性案例在大学生法治观念培育中运用的原则，最后提出了指导性案例在大学生法治观念培育中运用的具体路径。

音乐学（师范）专业钢琴小组课教学曲目的选择探究论文

2024-05-25 10:26:45

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[摘要]：钢琴课程是普通高校音乐学（师范）专业的必修课程，钢琴小组课是钢琴基础课程教学中最广泛应用的教学模式。文章开篇先从音乐学（师范）专业学生普遍具备的专业程度、教学大纲选用的教材、教学方式的实际应用，以及授课内容等方面，分析当今钢琴小组课的教学现状。通过对现状的总结和反思指出，在钢琴教学过程中，教学曲目的选择对于钢琴教学成果有着重要作用，对于音乐学（师范）专业的人才培养也有着非常积极的意义，并在文中提出了相应的教学曲目选择依据及完善钢琴教学曲目的必要性。

总体国家安全观视域下大学生生物安全教育探究论文

2024-05-25 10:24:30

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[摘要]：文章首先概述了总体国家安全观，然后论述了总体国家安全观视域下大学生生物安全教育的必要性和重要性，接着分析了总体国家安全观视域下大学生生物安全教育现状，最后提出了总体国家安全观视域下大学生生物安全教育的优化路径。

音乐期刊对儿童教育倾向研究论文

2024-05-25 10:20:22

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[摘要]：1906年至1937年中国音乐期刊的发展历程与社会重建需求和音乐文化发展需求密切相关，不仅介绍和传承了中国传统音乐，还引入了西方音乐理论和创作技法，促进了中西方音乐文化的交流融合。通过不同期刊的内容分析，音乐期刊存在着借助音乐教育民众的共同愿景，并且儿童在音乐期刊中备受关注。音乐期刊指出音乐对儿童性情、德性和精神培养的重要性，并强调儿童音乐教育的社会关注。这些期刊通过推广儿童音乐教育，不仅传递了对儿童的关怀，也为儿童教育注入了艺术和情感元素。

新时代教育评价视角下教师角色的转变论文

2024-05-25 10:16:02

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[摘要]：文章首先阐述了新时代教育评价视角下教师角色的新要求，然后论述了新时代教育评价视角下教师角色转变的困境，接着分析了新时代教育评价视角下教师角色转变困境的成因，最后提出了新时代教育评价视角下教师角色转变的路径。

艺术管理视角下舞剧音乐中的红色文化传播——以芭蕾舞剧《红色娘子军》为例论文

2024-05-25 10:15:28

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[摘要]：芭蕾舞剧《红色娘子军》从其创作至今近60年之久，其中的舞剧音乐因其极高的传唱度和知名度成为红色文化传播的重要载体，作品中的精神文化内核至今经久不衰。文章从艺术管理的视角切入，通过理清芭蕾舞剧《红色娘子军》从60年代至今的音乐传播发展历程，探寻舞剧音乐中的红色文化传播。

基于BPSO-IRS算法的智能值守机器人资源调度方法研究论文

2024-05-24 15:30:32

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[摘要]：针对电网区域内多配电站的巡检，单一值守机器人无法满足区域协调能力且会造成众多资源的浪费，云机器人可以实现资源共享提升巡检效率，以优化系统负载均衡、各类资源利用率均衡和系统能耗为目标，提出了云架构的资源调度系统。搭建资源调度数学模型，结合物理机的几种重要参数建立面向不同目标的数学模型。创建两种不同类型的RVM服务虚拟机：初始放置与增量放置。在云端初始创建服务虚拟机时产生的资源分配问题，可以借鉴PSO算法采用BPSO算法进行放置；在工作环境中对于虚拟机数量不足需要增加虚拟机个数时的分配问题，采用IRS算法进行