基于数字经济角度旅游业高质量发展研究论文

2024-04-25 13:56:08

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[摘要]：旅游业的发展不但提高了人们的生活水平，而且还促进了国民经济的发展。随着数字时代的到来，旅游业发展进入了新阶段，其中数字技术的应用不可忽视。当前，人才、制度、数字信息、游客互动等方面存在的问题制约了旅游业的高质量发展。数字技术与旅游业高度融合，能在一定程度上缓解这些问题。因此本文基于数字技术，从传统因素、数字技术等多方面综合考量，提出通过人才储备、制度建设、综合管理、平台搭建、关系链接等因素互动融合，增强游客体验，促进旅游业高质量发展。

内痔套扎术联合外痔切除术对Ⅲ ~ Ⅳ期混合痔患者疼痛程度及肛门功能的影响论文

2024-04-25 13:55:29

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[摘要]：目的 分析Ⅲ ~ Ⅳ期混合痔患者行内痔套扎术联合外痔切除术对患者围手术期指标、疼痛程度、肛门功能及并发症的影响。方 法 回顾性分析深圳远大肛肠医院

卡前列素氨丁三醇联合宫腔球囊填塞对前置胎盘剖宫产产后出血产妇止血效果及凝血功能的影响论文

2024-04-25 13:52:48

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[摘要]：目的 探讨卡前列素氨丁三醇联合宫腔球囊填塞对前置胎盘剖宫产产后出血产妇出血情况、凝血因子、应激水平的影响。 方法 回顾性分析 2019 年 1 月至 2022 年 12 月

颈动脉支架植入术联合纽曼系统护理在症状性颈动脉狭窄患者治疗中的应用研究论文

2024-04-25 13:50:22

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[摘要]：目的 探讨颈动脉支架植入术联合纽曼系统护理在症状性颈动脉狭窄患者治疗中的应用效果， 以及对患者生活质量、认知功 能的影响为临床治疗干预提供参考。

“双减”背景下小学语文大单元作业分层设计策略探究――以统编语文三年级（下册）第七单元作业设计为例论文

2024-04-25 13:49:47

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[摘要]：“双减”背景下，关注小学语文大单元作业分层设计，并将其始终看作整个课程教学工作的基础内容来展开，不仅可以让大单元作业的设计照顾到更多的学生，让学生都可以按需完成大单元作业，还可以改变以往作业设计中只强调学生对课文的预习和背诵的局面，从根本上改变传统的作业布置模式。因此，为了让“双减”背景下的小学语文大单元作业的分层设计更加合理，文章在深入分析和研究现阶段小学语文大单元作业分层设计环节存在问题的基础上，从多个角度来展开深层次的分析与研究。

基于双院协同模式的商科领导力递进式培养路径研究论文

2024-04-25 13:48:11

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[摘要]：基于双院协同模式的商科领导力递进式培养路径是一种全面有效的商科人才培养机制。本研究旨在探讨基于双院协同模式的商科领导力递进式培养路径。该路径以学院和书院作为领导力培养的平台，通过传承传统文化和商业智慧，注重现代商业理论和实践，以及强调实践教育的方式，构建了一个全面的商科知识体系。首先，书院通过学习经典著作、历史案例等方式，学生可以从中汲取智慧，如思辨能力、团队合作和社会责任感等。此外，书院还包括一些特色课程，如商业伦理、领导力哲学等，以培养学生的人文素养和商业思维。其次，学院注重现代商业理论和实践的传授。

经皮微创接骨板内固定术对老年四肢骨折患者外周血 T 淋巴细胞亚群的影响论文

2024-04-25 13:46:36

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[摘要]：目的 分析经皮微创接骨板内固定术对老年四肢骨折患者的治疗效果， 及对外周血 T 淋巴细胞亚群的影响， 为提升该疾病的 临床治疗效果提供参考依据。

“双减”背景下如何提升小学数学课堂学习效率论文

2024-04-25 13:43:14

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[摘要]：“双减”背景下，如何提升小学数学课堂学习效率成为教师重点关注的教学问题之一。在小学数学教学中，教师必须注重提高课堂教学质量，提升学生的课堂学习效率，这样才能响应“双减”号召，真正实现“减负提质”的教学目标。文章就“双减”背景下提升小学数学课堂学习效率的具体策略进行了研究。

基于平衡计分卡的跨国并购绩效评价研究——以W公司并购A公司为例论文

2024-04-25 13:41:50

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[摘要]：随着世界经济的快速发展，全球经济贸易高度融合，越来越多的企业选择通过并购的方式谋求发展。文章基于平衡计分卡，从财务、客户、内部运营、学习和成长4个维度选取相关指标，对W公司并购A公司的绩效情况进行评价，从而提出有利于W公司实现国际化发展战略的建议与对策，为同行业跨国并购提供参考。

“双减”背景下的小学数学趣味性教学探索论文

2024-04-25 13:37:14

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[摘要]：趣味性教学就是通过教学过程中趣味元素的融入或趣味环节的设计来实现教学整体趣味性的提升。“双减”的本质是“减负增质提效”，其根本目标是要促进学生的发展与提升，那么学生的学习状态与学习情感、学习方法就非常重要。兴趣是最好的老师，当学生具备了浓厚的数学探究兴趣，自然会保持良好的学习状态，运用适合自己的学习方法，进而收获较好的学习效果，提升自身的综合素质。由此可见，趣味性教学模式是落实“双减”理念的重要方式。基于此，文章对“双减”背景下的小学数学趣味性教学进行了探索。