理想信念教育视域下陈树湘革命精神及其历史启示论文

2024-05-22 12:00:47

68

[摘要]：以传承和弘扬红三十四师师长陈树湘的革命精神为例探索如何为新时代大学生理想信念教育内容注入生机。从“在苦难中成长、英雄浩气贯长虹、铁血师长留青史”三个维度，综合对陈树湘革命精神及大学生理想信念教育进行深度挖掘。长征路上的铁血师长陈树湘能攻善守有智略，在不幸被俘后视死如归忍剧痛从伤口处掏出肠子绞断，遂英勇牺牲。陈树湘为穷苦百姓翻身得解放英勇献身，其革命精神不但丰富了新时代大学生理想信念教育的内容，而且鼓舞了新时代大学生奋进新征程的昂扬斗志。

“五育”并举视域下大学生劳动教育的价值意蕴及实践路径论文

2024-05-22 11:54:20

20

[摘要]：为了教育引导大学生牢固树立热爱劳动的思想、养成热爱劳动的习惯，文章首先分析了“五育”并举视域下大学生劳动教育的价值意蕴，然后提出了“五育”并举视域下大学生劳动教育的实践路径。

计算机专业领域本科生金融素养现状与需求调查分析——以广东金融学院为例论文

2024-05-22 11:46:45

14

[摘要]：文章以广东金融学院为例，选取2022级计算机专业领域本科生为调查对象，分析计算机专业领域本科生金融素养现状与需求，结果显示，学生虽具备基本的金融学知识，但对知识的理解不够深刻，实际操作数据机会较少，且学习内容较为浅显，导致学生并未具备较好的金融素养；学生对能够实现自主开发金融数据库，面对真实金融数据，解决现实问题存有较高的热情和兴趣，最后提出了提升计算机专业领域本科生金融素养的建议。

口头程式理论下的云南彝族史诗论文

2024-05-22 11:43:53

20

[摘要]：云南是中国彝族主要聚集地之一，数据显示，云南彝族人口约有504万。在云南彝族地区广泛流传的长篇叙事史诗历史悠久、内容丰富，具有典型的云南彝族民族特色和地域特色。在记录书面文学的基础上保留了大量的口头叙述文学特点。“口头程式理论”也叫“帕里—洛德理论”，源于美国学者帕里对《荷马史诗》演唱和创作传统的理论总结，它由三个结构性单元组成，该理论的核心是“程式”。作为重要的民俗学理论，对民间文学发挥了重要作用。云南彝族史诗将从口头程式理论的三个方面出发，从程式、主题以及故事类型来解析彝族民族史诗特征以及彝族的民族特

分析低分子肝素治疗急性缺血性脑血管病的效果论文

2024-05-22 11:42:58

13

[摘要]：分析治疗急性缺血性脑血管病使用低分子肝素的疗效。方法选取2020年3月—2023年3月曹县人民医院神经内科收治的80例急性缺血性脑血管病患者作为研究对象，按入院顺序进行编号，其中奇数号患者为对照组（n=40），使用复方丹参注射液治疗；偶数号为研究组（n=40），使用低分子肝素治疗。观察两组患者的脑神经功能、生活水平、不良反应和治疗效果。

教学活动中初中生地理实践力培养方法探析论文

2024-05-22 11:38:32

54

[摘要]：地理实践力是义务教育地理课程要培养的学生核心素养的重要组成部分。本文主要针对初中生实践力培养存在的问题进行简要分析,重点探析地理教学活动中实践力培养的对策,旨在强化学生动手操作能力,引领学生真正感受和体验生活中的地理,提升学生对于现实问题的解决能力。

教育信息化2.0时代下数字化工具在信息技术课程教学中的应用探究论文

2024-05-22 11:33:13

21

[摘要]：在教育信息化2.0时代，数字化工具成为初中信息技术课程教学不可或缺的一部分，推动着信息技术课程教学发展。电子白板作为数字化工具的典型代表，在初中信息技术课程教学中起着重要作用。文章根据数字化工具的应用价值，以电子白板为例，研究数字化工具在初中信息技术课程教学中的应用，重点探索切实可行的应用策略，希望帮助初中信息技术课程教学提质增效。

基于艺科创融合的公共艺术课程群建设与推进模式创新以西北工业大学艺术教育中心为例论文

2024-05-22 11:31:38

50

[摘要]：在数字时代背景下，艺术与科技之间创新式的交叉融合是当前社会发展的重大特征，是新学科产生的重要源泉，是培养复合型创新人才的有效路径，是经济发展的内在需求。西北工业大学艺术教育中心着眼于高校公共艺术课程群创新改革的需要，帮助学生在主修专业之外进行扩展和延伸，实现同审美文化与艺术的交叉融合，进一步增强了文化科技创新的基础能力。通过艺科创融合式集群基地的建设、艺科创融合式课程的开发、艺科创融合式教材体系的构建、艺科创融合式实践资源的积累，可以更好地为提升工科学生审美能力与艺术感知提供支撑、更深入地探索传统文化的数

就业导向下的大学新生入学教育深化路径研究——基于教育生态学理论论文

2024-05-22 11:28:13

11

[摘要]：为了帮助学生适应大学生活，文章基于相关文献综述，首先对大学新生入学教育现状进行了分析，然后论述了就业导向下深化大学新生入学教育的必要性，最后提出了就业导向下的大学新生入学教育深化路径。

基于五育并举的奥尔夫音乐教育本土化评价体系构建论文

2024-05-22 11:27:13

29

[摘要]：文章旨在探讨奥尔夫音乐教育的评价体系构建，以满足现代社会对音乐教育的需求。文章从奥尔夫音乐教育理论出发，强调其自由和创造性的核心，推崇个体的发展和自主学习，以激发参与者内在潜能。在奥尔夫音乐教育理论基础上，提出基于五育并举的音乐教育评价方法，包括情感教育、智力教育、道德教育、体魄教育和美学教育，旨在提高参与者的音乐素养水平和音乐能力的培养。通过该研究，为奥尔夫音乐教育的本土化评价体系构建和实施提供参考。