基于“真实—思维—素养”的高中化学情境课堂教学范式论文

2026-06-25 17:27:57

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[摘要]：构建高中化学情境课堂，既要重视运用教材中的情境来提升学生的化学学习成效，又要善于借助生活、生产、化学史以及前沿高科技中的真实素材，创设契合学生认知特点的教学情境。

绘画治疗干预孤独症儿童言语语言康复的策略研究论文

2026-06-25 17:17:09

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[摘要]：儿童时期是神经可塑性最强、大脑发育最为迅速的时期，同时也是语言系统发展的敏感期，绘画这一非语言的创造性表达形式在儿童发展中承担抒发情感与建构认知的功能。

国家智慧教育平台赋能小学英语跨学科教学实践论文

2026-06-25 17:09:06

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[摘要]：为落实2022版课标“加强课程综合，注重关联”要求，本文以小学英语Plants need water课例为载体，探索国家智慧教育平台的跨学科应用路径。

高中生物学复杂文字类情境题的“三步建模” 解题方法论文

2026-06-25 17:01:48

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[摘要]：高考生物学复杂文字类情境题通常信息量大、逻辑隐含，以素养导向为特征，是考查学生信息加工、逻辑推理与模型构建能力的核心载体。

高三地理一轮复习“六步教学”模式的构建论文

2026-06-25 16:54:23

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[摘要]：本文以高考评价体系为依据，构建高三地理一轮复习“六步教学”模式。以学生为中心、以高考为指向、以思维为主线，形成“析考题—明目标—建网络—破难点—授方法—提能力”的教学闭环。

概念构图促进小学数学“教—学—评”协同发展论文

2026-06-25 16:43:44

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[摘要]：“教—学—评”一致性是提升小学数学教学质量的核心，当前却面临目标与评价脱节、过程与目标偏离等现实困境。

赋能问题解决：初中物理5E教学模式的创新实践论文

2026-06-25 16:32:59

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[摘要]：物理是自然科学的基础学科，对解决实际问题、培养科学思维起着关键作用。初中物理教学中，培养学生的问题解决能力尤为重要。

刺桐丹青传古韵，“海丝”印记育新人论文

2026-06-25 16:23:33

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[摘要]：泉州作为海上丝绸之路重要起点，其丰厚的文化遗产为高中美术鉴赏教学提供了独特鲜活的视觉资源。

初中德育评价困境与转向：从量化考核到成长叙事论文

2026-06-25 16:14:26

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[摘要]：当前初中德育评价在实践层面上，对量化考核抱有高度的依赖，这就导致了评价标准单一、主体参与不足以及方法机械等一系列问题。

班主任如何成为班级心理支持日常化的引导者论文

2026-06-25 16:01:46

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[摘要]：本文基于班主任工作实践，探索将心理支持融入班级日常运行的具体路径，即班主任应遵循整体融入、持续关照、尊重关怀三项基本原则，通过环境浸润、对话沟通、活动融入、家校协同、动态评估等策略，构建常态化的班级心理支持体系。