基于多模态语篇的高三英语主题语境词汇教学实践与思考论文

2025-05-28 13:55:49

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[摘要]：《普通高中英语课程标准》(20 17版）指出：词汇学习不只是记忆词汇的音形义，更重要的是在语篇中，通过听说读看写等语言活动，理解和表达与各种主题相关的信息或观点，高中英语词汇考学除了引导学生更深入理解和更广泛应用已学词汇外，重点是在语境中培养学生的词块意识，在大量的语言学习活动中，强化语感，迁移词语运用能力，最终做到词语内化，提高运用词汇准确理解和确切表达意义的能力。

建筑业税务筹划面临六大问题亟待优化风险管控策略论文

2025-05-28 13:51:51

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[摘要]：建筑业作为国民经济支柱产业之一，其税负水平直接影响企业盈利水平和市场竞争力。随着我国税收制度改革的不断深化和“金税四期”工程的全面上线，建筑企业面临的税务环境日趋复杂。

基于多模态视域下初中学生英语多元识读能力的培养论文

2025-05-28 13:45:51

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[摘要]：随着全球化的不断发展和信息技术的飞速进步，英语学习对学生的综合素养提升和未来发展至关重要。在当前初中英语教育中，传统的课堂模式难以满足学生多元化的学习需求，如何培养学生多元识读能力成为一个亟待解决的问题。多元识读能力是指学生在阅读和理解信息时，能够充分利用文字、图像、音频、视频等多种形式的信息，形成全面、多层次的认知。基于此，英语教师需要在课堂教学中引入视觉等多种因素，在激发学生探索课程知识基础上提高他们在多元煤体环境下的信息处理能力，有利于培养学生的综合素质。因此，本文旨在探讨基于多模态视域的教学方法，

建筑企业税务管理存在的问题与改进策略论文

2025-05-28 13:43:55

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[摘要]：建筑企业作为推动国民经济发展的重要支柱，在带动基础设施建设和促进经济增长等方面具有重要作用。然而，税务政策变化频繁、合规要求不断提高、项目周期长、合同形式多样化等，增加了税务处理的复杂性。

基于单元整体教学的初中英语作业设计策略探究论文

2025-05-28 12:01:00

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[摘要]：目前，如何实施单元整体教学已成为初中英语教学领域的重要课题，而作业设计是单元整体教学设计的重要一环。文章在概述单元整体教学内涵后，指出基于单元整体教学设计初中英语作业应重视学生语言能力、学习能力的提升，引导学生深挖单元主题意义，并以人教版八年级下册Unit 2“I’ll help to clean up the city parks”为例，系统论述基于单元整体教学的初中英语作业设计策略，提出基于单元整体教学的初中英语作业设计注意事项。

建筑企业的纳税筹划问题与化解策略论文

2025-05-28 11:57:43

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[摘要]：良好的纳税筹划可以为企业减轻税收负担，提升企业的经济效益，实现财务效益最大化。尤其对于建筑企业而言，合理的税收结构安排显得尤为重要。

基于大单元视域的小学语文现代诗歌单元教学研究—以四年级下册第三单元为例论文

2025-05-28 11:52:04

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[摘要]：现代诗歌是小学语文教学中的一个重要模块，虽然各教学单元都会以特定的人文主题来编排诗歌作品，以便于学生理解和学习，但诗歌教学始终具有一定难度，需要采用更为科学的教学方法。大单元教学是一种符合学生认知发展规律的教学方法，能够促进教学水平的提高。文章概述大单元教学的特点及其在语文教学中的作用，以部编版小学语文四年级下册第三单元为例，分析大单元视域下小学语文现代诗歌单元教学的策略。

基于产出导向法的高中英语阅读教学模式实例探究论文

2025-05-28 11:44:33

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[摘要]：“产出导向法”（Production-Oriented Approach，以下简称POA)是北京外国语大学文秋芳教授提出的，一种强调以教学活动中以学生为中心，聚焦学生的学习过程与效果，关注其最终产出的外语教育理论与实践体系。截至202 4年9月，在中国知网数据库中，以“产出导向法”为检索词，可以发现共有3 342篇学术期刊论文，如果再加上“高中英语”进一步进行精确搜索，可以得到6 3篇文章。这说明，产出导向法在高中英语教学中逐渐引起关注，也有着广阔的运用空间。

基于产出导向法的大学英语口语教学模式创新与优化论文

2025-05-28 11:35:35

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[摘要]：产出导向法是一种注重语言输出的教学理念，旨在通过明确的产出目标引导学生的语言学习，特别是口语表达能力的提升。相较于传统的以输入为主的教学，产出导向法强调语言输入与输出的有机结合，促使学生在真实情境下进行语言运用。该方法在大学英语口语教学中的应用，不仅能够激发学生的学习动机，还可以通过情境创设、项目学习、科技赋能等方式，优化教学过程，提升学生的实际口语表达与跨文化交际能力。从教学目标的设定、内容的创新与科技应用等角度，探讨产出导向法在大学英语口语教学中的具体应用路径，并提出新的教学评价方式，以促进教学效果的

基于POA理论的高中英语词汇教学行动研究论文

2025-05-28 11:25:34

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[摘要]：介绍产出导向法（POA）及相关研究。以安徽省某高中高一年级的80名学生为研究对象，将其分为实验班和控制班，两班人数均为40人，以POA理论为指导思想，采用调查问卷、语言测试、半结构化访谈、同行观察等研究方法，开展为期一学年的英语词汇教学行动研究。通过分析相关数据发现，基于POA理论的英语词汇教学有助于提升学生的英语成绩，但是与性别无显著相关；同时，通过质性调查发现，实验班学生对英语课堂教学有更积极的反馈。