烟台民间舞课程的设计与实践论文

2023-06-07 09:05:46

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[摘要]：依山傍海而居的烟台民众创造了丰富多彩的烟台民间舞蹈文化，为烟台民间舞课程的设计与实践提供了丰厚土壤。基于多元课程开发、以舞育人实践、地域文化传承、舞蹈生态同质，加之同类院校的普遍做法和张荫松深耕海阳秧歌的丰硕成果，使烟台民间舞课程建设兼具重要性与可行性。烟台艺校有关烟台民间舞课程的开发肇始于2010年，以2021年舞蹈表演山东省特色化专业建设为标准开始进入新的建设阶段，通过“以赛促教”“以赛促学”，烟台民间舞课程建设将呈纵向不断加深，横向持续拓展的发展态势。

戏剧艺术鉴赏方法探讨论文

2023-06-07 09:00:35

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[摘要]：从后现代主义与大众文化等理论维度来看，虽然戏剧艺术鉴赏方法并非权衡戏剧艺术的关键标准，但其却能够反映出更深层的人文精神与艺术思维。这些不仅是促进戏剧艺术积极发展的重要因素，同时更是戏剧艺术应当承担起的“以剧载道”的艺术创作使命。基于此，本文将结合后现代主义理论与大众文化理论，以戏剧《敦煌》为例，深度分析戏剧艺术的鉴赏基础与鉴赏方法，以此使戏剧艺术创作与戏剧艺术鉴赏形成更好的共进效应。

文化传承视角下高校民间舞教学的思考论文

2023-06-07 08:55:15

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[摘要]：文化即人化，文化传承即文化的历时性传递与承继，文化传承的实质是通过传者的符码解构和有意识地引导承者，在维系原有价值内核的基础上，建构新的方法论以应对新的时空挑战的双主体实践。民间舞蹈作为中国传统文化的重要组成部分，反映的是不同历史时期、不同区域、不同民族的历史嬗变、精神风貌以及思想内涵。从文化传承的视角看，高校民族民间舞教学不仅是舞蹈肢体动作的技能训练，更是舞蹈所承载的文化内涵和价值的解码和传递。加强民间舞蹈的历史背景及内蕴思想价值和精神内涵的挖掘和展示，有利于丰富高校舞蹈课堂教学内容，深化高校民族民间舞

探究舞台表演实践活动对舞蹈表演专业学生的重要性论文

2023-06-07 08:50:18

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[摘要]：舞台表演活动对于舞蹈表演专业学生的长远稳定发展具备显著的功效，作为一名舞蹈专业的学生，应当在舞台表演实践创新活动中进行深层次的思考探索，结合表演者自身的实际情况，在舞台表演实践活动期间积累丰富的经验，提高表演水平。同时在舞蹈表演期间，学生也应当做到务实创新，在真实情景环境下探寻训练与表演存在的本质差异，进而做到查漏补缺，增强表演素养以及表演能力，提高舞蹈创新能力、展现能力。本文对舞蹈专业的学习状况进行简要分析，提出舞蹈课堂学习与舞台表演实践活动之间存在的关联，并且对舞台表演活动对舞蹈表演专业学生的重要性进

声音景观视域下的西藏山南春耕音乐论文

2023-06-07 08:45:29

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[摘要]：西藏是一个自人类诞生以来就有着农业活动的地方，其农业萌芽最早可追溯到新石器时代。随着农业发展而衍生出的春耕音乐，通过视听结合构成意象空间，是表达人们思想情感和社会现象的一种艺术形式。本文将以“山南春耕音乐”为研究对象，从“声音景观”的定义出发进行解读，试图搭建起“春耕音乐”与“声音景观”两者之间的“音乐”这一桥梁，以此来探究西藏山南春耕音乐中可见、可闻，与不可见、不可闻的音乐文化。

对标产教融合要求的字体设计教学探讨论文

2023-06-06 14:24:26

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[摘要]：　　为了提高字体设计教学质量，以增强学生的就业竞争力，挖掘学生的职业发展潜力，文章首先对相关研究进行了述评，然后对产教融合要求进行了解析，接着阐述了对标产教融合要求的字体设计教学面临的挑战，最后提出了对标产教融合要求的字体设计教学的突破路径，包括建立大师工作室，增强产业方的导引作用；引入课程思政，促进学生职业意识的觉醒；以师资进企业为契机，搭建校企合作桥梁；等等。

德育先行辟蹊径 自主发展求创新论文

2023-06-06 14:17:18

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[摘要]：推进中小学自主德育工作，需要从明晰自主德育的工作路径、丰实自主德育的内涵底蕴、凸显自主德育的人本价值、拓展自主德育的研究工作平台、强化德育课程意识等多个维度入手，用我们坚定的信仰与卓越的工作态度开拓创新。

大学生在线学习绩效影响因素及提升策略研究论文

2023-06-06 14:11:27

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[摘要]：文章采用系统抽样法和分层随机抽样法选取江西省各高校在校大学生进行问卷调查，研究了大学生在线学习绩效影响因素及提升策略，其中提升策略包括注重自我调节策略支架设计，完善在线学习策略；完善在线学习软硬件设施，提升在线学习动机；加强系统化在线学习培训，增强在线学习能力感。

大学生课堂满意度的影响因素研究——基于师生互动的调节作用论文

2023-06-06 14:04:19

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[摘要]：文章基于师生互动的调节作用，研究了大学生课堂满意度的影响因素，并提出了相关建议，包括重视师生互动、优化课程设置、优化课堂教学环境、提升教师教学能力。

传承文化基因，培育“至真”新人—— 以“至真”“四有”好教师团队建设为例论文

2023-06-06 13:53:34

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[摘要]：　　“四有”好教师团队建设是江苏省教师发展的创新举措，也是地区学校教师发展的引领项目。八士实验小学的“四有”好教师团队建设依据项目要求，融入学校办学特色，通过问题导向、目标确定、凝练文化、建构体系、落实行动等方式扎实推进，取得了实效。