产出导向法在大学英语教学中的普适性论文

2024-05-16 09:57:57

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[摘要]：当前，大学英语课程存在许多挑战。例如，缺乏培养学生独立学习意识和语言思维能力的课堂教学方式。此外，课堂评估机制不够有效和多元化，无法全面反映学生的学习情况。针对这些问题，教师需要寻找有效的解决方案，以弥补传统教学模式的不足。本文探讨产出导向法在大学英语课堂中的实际运用，旨在为读者提供启示和参考。

乌头内生菌及其代谢物在农业领域的研究进展论文

2024-05-16 09:55:07

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[摘要]：乌头作为我国一种重要的药用资源，在医疗、卫生等领域的研究和应用十分广泛。近年来，随着对植物内生菌的研究不断深入，开展对乌头内生菌及其活性代谢物在农林病虫害作用方面的理论研究和实践应用显现出了重要的价值和意义。

差异教学在初中英语课堂中的必要性及应用探讨论文

2024-05-16 09:52:43

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[摘要]：英语作为语言类学科，其教育要面向全体学生，根据学生的不同特点采取不一样的教学方式，尽可能地满足每一位学生的学习需求，在教学中开展多元化方式与标准，发挥自身的适应性与创新性，实现教师与学生的共同进步。基于此，本文探讨了差异教学在初中英语课堂中应用的必要性及应用方式，希望能对广大一线英语教育者有所帮助。

基于KDU模式指向深度学习的小学中国画课程开发与教学研究——以《水墨瓜果》主题单元美术课程为例论文

2024-05-16 09:50:50

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[摘要]：文章基于KDU课程模式构建促进学生深度学习的《水墨瓜果》小学美术第二学段中国画课程设计框架。运用KDU课程模式对小学美术第二学段的中国画课程内容进行统整，可以提炼中国画教学目标，提升课程综合吸引力，辅助中国画技能整合，使课程更易于普及，促进学生的深层理解。文章进一步丰富了KDU课程模式在美术学科中的运用，也为针对小学中国画深度学习的课程设计与实践提供了一定的参考。

离子色谱法测定清洁验证中残留物硫酸根离子的含量论文

2024-05-16 09:48:55

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[摘要]：为验证清洁操作完成后，硫酸镁钠钾口服用浓溶液在生产设备表面的残留量是否低于残留限度，文章通过离子色谱法来测定残留物中硫酸根离子的含量。以Dionex IonPacTM AS11-HC柱为色谱柱，Dionex IonPacTM AG11-HC柱为保护柱，以20 mmol/L氢氧化钾溶液为淋洗液，流速为1.0 mL/min，进样体积为10μL，抑制器为ADRS 600（4 mm），抑制电流为50 mA。硫酸根离子质量浓度在0.03~149.18μg/mL范围内线性关系良好（r=1.00，n=7），定量限浓度为

卧式单吸悬臂式离心油泵振动原因及解决方案论文

2024-05-16 09:47:54

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[摘要]：某化工装置的2台卧式悬臂离心泵在运行时，联轴器侧的水平方向振动超标。通过对泵的运行数据、支撑结构、工况条件等进行综合分析，确定振动的主要原因是泵支撑固定刚度不足、偏工况运行及内部压力脉动。为解决这一问题，在联轴器侧轴承箱增加了刚性固定装置，成功消除了泵的振动超标故障。

连铸结晶器加保护渣冶金机器人的自动化控制技术研究论文

2024-05-16 09:44:29

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[摘要]：连铸结晶器是钢铁生产中的关键设备，人工加渣存在误差、不稳定性、液面缺渣等问题，同时面临劳动力挑战。文章提出了机器人自动加保护渣系统，通过对传感系统、路径规划与控制、操作执行与机器人动作的设计，实现了自动加渣。在自动化控制系统中应用了实时数据处理、机器学习与人工智能，以及远程监控与调整等技术，优化了加渣算法，提高了生产效率，改善了保护渣使用效果，减轻了人工劳动强度。

不同二语写作体裁的活动度对比研究论文

2024-05-16 09:39:53

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[摘要]：本研究自建小语料库，采用活动度这个计量指标对议论文和对比文两种体裁进行了区别。可以看出议论文的活动度显著高于对比文。不同的体裁之间除了写作的要求、行文特点不同之外，遣词造句上也是有很大的不同的，因此教师在具体的写作教学中不仅要对体裁特征进行教学，也要关注到对学生的句法词汇等层面的教学。

连铸结晶器速度调节对板坯结晶结构的影响论文

2024-05-16 09:38:52

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[摘要]：随着现代工业对高性能金属材料需求的不断增长，板坯的结晶结构优化成为提高材料性能的重要课题。在此背景下，连铸结晶器的速度调节作为一种关键工艺参数，对板坯的微观结构形貌产生深远影响。文章旨在深入探讨速度调节在连铸结晶过程中的原理和方法，并系统研究其对板坯结晶结构的影响机制，为优化材料性能提供理论基础。通过对速度调节的细致分析，力求揭示其在晶粒形状、晶界分布等方面的微观调控效果，以期为工业应用中的结晶结构精细调控提供可行的优化策略。

聚焦红色资源赓续红色血脉传承红色基因论文

2024-05-16 09:38:28

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[摘要]：红色文化资源是优质的思政教育资源。吉林省有着丰富的红色历史文化资源，且载体形式多样、时代精神鲜明，将其与吉林省大学生思政教育深度融合具有重要的现实意义。本文依据当前红色文化融入高校思政教育的发展现状，旨在探究吉林省红色文化融入高校思政教育的涵化路径。