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“双减”政策下学校教学质量管理的优化路径论文
2024-04-20 11:25:44
1[摘要]:“双减”政策在小学教育阶段的全面落实和实施,对小学学校的教学质量管理提出了更高的标准和要求。为此,小学学校需要准确理解“双减”的内在要求,积极探索提质增效的新举措、新模式,丰富课堂教学形式,优化课外作业内容,提高小学教师的综合素质和教育能力,进而在降低小学生课业学习负担的同时,确保学校教学质量管理水平的不断提升。
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基于 SWOT 分析的东莞市农产品绿色物流发展策略研究论文
2024-04-20 11:23:05
1[摘要]:随着电子商务的迅猛发展、物流技术的进步,人们对农产品新鲜度和品质提出更高的要求,农产品物流成为满足广大人民群众生活需求的重要一环。但是,农产品的运输、包装、储存以及其他物流环节产生的垃圾对环境造成了巨大的影响。在“双碳”目标背景下,文章以东莞市农产品绿色物流为对象,采用SWOT分析方法,即从优势(Strengths)、劣势(Weaknesses)、机会(Opportunities)和威胁(Threats)4个方面分析东莞市农产品绿色物流发展,并提出相应的发展策略。
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高三化学有效复习的策略探讨论文
2024-04-20 11:21:34
1[摘要]:化学学科不仅是高中教学体系中的一门重要学科,还是与生活生产紧密相关的应用性学科。高三既是学生化学学科学习的关键时期,也是学生走向更高层次学习的过渡时期。运用有效策略,促进学生高效复习,是高三化学教师需要重点探讨的课题。
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基于大数据的高校安保信息化管理共享平台的构建与应用论文
2024-04-20 11:19:35
1[摘要]:文章针对高校安保信息系统的体系化建设不充分、智能化程度不高、数据治理和数据应用不到位等问题,提出一种基于大数据的高校安保信息化管理共享平台。该平台利用物联基座,将安保相关设备、系统等进行信息化管理与共享,实现安保信息化系统的高效运作。文章详细介绍平台的物联基座、数据治理、数据分析和数据共享,并分析该平台的具体应用情况。实践表明,该平台可以提高安保管理效率,提升高校安保系统的响应速度和应对能力,能为高校安保业务提供数据应用支撑。
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混合式教学在初中物理教学中的应用分析论文
2024-04-20 11:17:17
2[摘要]:混合式教学强调学生的主动参与和深入探究,引导学生全身心投入学习,不仅可以更好地激发学生的学习兴趣,还可以引导学生进行深度学习和自我反思,促进学生物理学科核心素养的发展。
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基于大数据和微服务的高校智慧图书馆建设 论文
2024-04-20 11:16:21
1[摘要]:文章在总结高校智慧图书馆内涵与特征,深入分析大数据与微服务对高校智慧图书馆建设的支持作用等内容基础上,进一步说明基于大数据和微服务的高校智慧图书馆应具备的功能,最后从部门改革与业务改进、软件和硬件资源建设、馆员等专业素质提升、安全运维与建设管理4个方面提出高校智慧图书馆建设的可行性措施。
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“双减”政策下小学英语课堂的减负增效论文
2024-04-20 11:13:13
1[摘要]:双减”政策的实施给英语教育带来了新的需求和目标。在英语教学中,教师是设计者、组织者、实施者。教师在英语教学中积极探索减轻学生负担、提高学生学习效率的有效措施,对提高学生的认知能力、认知环境和认知效果都有很大的帮助。基于此,本文简要阐述了“双减”背景下小学英语课堂减负增效的意义,在分析现实困境的基础上,探究有效解决问题的方法,旨在积极贯彻落实“双减”政策,努力提升英语课堂的教学效能,降低学生课外作业的负担。
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基于多目标规划的供应商订单分配方法研究论文
2024-04-20 11:13:01
1[摘要]:制造企业在进行物资与服务采购时,对多源供应商一般采用固定的订单分配比例,但固定比例分配订单在履约过程中,由于供应商订单与能力未精准匹配,客观造成了一些产品出现质量不稳定、未按时交货的情况。为了使供应商能力和获得订单数量匹配,文章针对多源供应商的订单分配问题建立一种基于多目标混合整数规划模型,该模型可以依据供应商过往的各项能力表现,确定使用的供应商数量和订单分配数量,并考虑实际采购过程中阶梯降价的情况。使用供应商的实证数据进行求解后,结果显示该模型具有良好的准确性和实用性,可以作出科学的采购决策,并为其他制
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多元智能理论指引下的小学数学作业设计论文
2024-04-20 11:09:08
4[摘要]:数学作业在学生学习数学、巩固学习成果、发展核心素养发面起着重要作用。从一定程度上看,作业设计是否具有多元性,直接影响教学效果,影响学生的全面发展。加德纳的多元智能理论强调教师要在尊重学生个体差异的基础上,为学生提供自我展现机会,促进其全面发展。本文在多元智能理论的指引下,进行小学数学作业设计的实践,在改进传统单一的数学作业基础上,促进学生全面发展,提升小学数学教学质量。
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“双减”视域下初中语文大单元教学作业设计策略研究论文
2024-04-20 11:04:54
1[摘要]:本文旨在探讨“双减”视域下如何设计适合初中语文大单元教学的作业,以提高学生的学习兴趣和学习效果。首先,本文介绍了大单元教学的重要性,并探讨大单元教学对学生语文学习的影响。接着,详细讨论了“双减”视域下初中语文大单元教学作业设计的原则和策略,包括从任务设计、问题设置、评价方式、教师角色等方面进行论述,从而提出科学、实用的作业设计策略。最后,得出相关结论与建议。通过深入研究“双减”视域下初中语文大单元教学作业设计策略,培养学生综合运用语文知识的能力,提高语文素养水平。同时,对教师的教学实践和教育教学改革也将起