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概预算编制对工程造价的影响及应对策略论文
2024-04-29 13:48:39
0[摘要]:概预算编制是工程项目实施过程中不可或缺的重要环节,是工程造价管理的核心内容,因此概预算编制工作对工 程项目顺利实施具有重要意义。
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高职商务英语专业课程思政建设的困境与出路论文
2024-04-29 13:44:20
1[摘要]: 2020年,教育部印发了《高等学校课程 思政建设指导纲要》(以下简称《纲要》), 要求在全国所有高校、所有学科专业全面推进 课程思政建设,进一步提高立德树人成效。在此背景下,高职商务英语课程思政建设自然也 应该得到重视。由于高等职业教育长期以来的 功利化取向,以及商务英语专业在教师背景、 教学内容等方面的特殊性,高职商务英语课程 思政建设面临极大的挑战,高职院校急需探索 能将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为 一体的具体模式,以走出当前困境,更好地落 实立德树人根本任务。
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电池级碳酸锂制备工艺方法解析论文
2024-04-29 13:40:41
1[摘要]:电池级碳酸锂是锂离子电池的重要电极材料,其产量和质量对新型储能、电子、新能源汽车等产业有着直接的影 响。文章较全面分析、梳理了盐湖卤水提纯制备电池级碳酸锂
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高职英语教学的问题及策略论文
2024-04-29 13:38:37
0[摘要]:随着国际贸易的不断深化与发展,英语 逐渐成为学生对外交流的主要工具之一。自 《高职高专教育英语课程教学基本要求》(以 下简称《基本要求》)颁布之日起,全国各大 高职院校都在努力落实并大力推行该文件的具 体细节。
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格式塔心理学视域下的“留白”词汇教学论文
2024-04-29 13:34:57
0[摘要]:格式塔心理学(Gestalt psychology),又 称完形心理学,是西方现代心理学的主要学派 之一。格式塔理论于20世纪初由美籍德裔心理 学家考夫卡(Kurt Koffka)同威特海默(Max Wertheimer)和苛勒(Wolfgang Kohler)创 立。格式塔心理学强调经验和行为的整体性, 其以心物场和同型论为总纲,派生出若干原 则,主要包括闭合原则、图形与背景原则、相 似性原则、接近性原则、连续性原则。
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运用情绪主题绘本开展幼儿情绪教育的教学模式探讨论文
2024-04-29 12:03:00
1[摘要]:3—6岁的学龄前儿童正处在性格塑造及情绪多变的关键阶段。这一时期,采用科学而有效的手段进行情绪教育显得尤为重要,以促进幼儿情感的健康发展。目前,情绪主题绘本作为一种受欢迎的教育工具,已被广泛融入幼儿的情绪教育活动中。根据幼儿园的教学实践经验,将情绪主题绘本应用于幼儿情绪教育能有效协助孩子们认识并管理自己的情绪,进而培养稳定的性格特质。因此,本文旨在概述情绪主题绘本在幼儿情绪教育中的理论基础,并探讨其教学模式和深远意义。
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功能对等理论视角下《哈利 ·波特》中特色词汇汉译研究l论文
2024-04-29 12:01:37
0[摘要]:随着 时代 的发展 , 中西方交流 日益频 繁,而魔幻小说作为一种想象力极为丰富的 文学形式,深受中西方读者的欢迎。自出版 以来,《哈利 · 波特》系列(下文简称《哈 利 ·波特》)一直受到全球读者的喜爱。《哈 利 ·波特》中存在着大量特色词汇,有其独特 的文化背景和含义,在翻译过程中,译者应注 意恰当翻译此类词汇,在保留其原有韵味的同 时,使译文符合目的语读者的阅读习惯,推动 该文学作品在世界各地的传播。
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数字赋能湖南省制造企业绿色供应链管理优化路径研究论文
2024-04-29 11:59:51
1[摘要]:数字化赋能助力制造业转型升级,有助于促进制造业企业有效实施绿色供应链管理,在“十四五”规划和2035年远景目标纲要中,明确提出要“加快数字化发展,建设数字中国”,数字化赋能为制造企业实施绿色供应链管理提供了新的思路,在数字经济快速发展的时代背景下,制造企业只有主动进行转型升级,充分运用绿色供应链带来的机遇才能实现新的发展。文章通过从管理成本、信息沟通系统、制度建设三个方面分析湖南省制造企业绿色供应链管理方面存在的问题,针对性地从数字化培育绿色供应链管理意识、建立数字化绿色供应链管理信息沟通系统、健全绿色供
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半潜平台功能舱室内检测智能化研究论文
2024-04-29 11:59:43
0[摘要]:针对某深水半潜式储油平台凝析油舱内检测所面临的舱室深、清洗难度大、人员进舱坠落风险高和窒息等困难与 风险,通过分析舱室内部结构,研究出一种使用系缆无人机
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在小学数学课堂教学中应用追问的探讨论文
2024-04-29 11:54:57
1[摘要]:在小学数学课堂中,通过追问可以帮助学生深入透彻地理解和掌握数学理论,使学生产生更加清晰、更加完整、更加明确的解题思路。本文主要探讨如何在小学数学课程中应用追问,提出教师作为追问行为的发起者,应当明确追问对象、围绕核心问题发起连续追问、掌握追问时机等策略,以激活学生思维,提高知识运用能力,提升课堂教学效率。