数字时代信息技术与小学数学的深度融合论文

2024-12-09 15:17:19

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[摘要]：在当前的数字时代背景下，小学数学教师可以借助信息技术融合教育教学，打造新型的课堂教学模式。在小学数学教学过程中，教师需要以学生为中心，提高学生参与课堂的积极性。教师可以利用信息技术辅助教学，优化课堂教学，激发学生的学习兴趣，使其主动地参与到课堂中来。为此，在小学数学课堂中利用信息技术融合教育教学模式需要教师合理运用信息技术，注重提升学生的自主学习能力。同时，发挥信息技术优势，丰富课堂教学内容和形式。利用信息技术与教育教学深度融合激发学生的学习兴趣和积极性。

数学学科思维视角下的高中课堂教学高效策略论文

2024-12-09 15:09:20

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[摘要]：当下的教育教学改革当中经常强调学生的学科素养，数学作为科学发展的基石，尤其受国家的重视。文章探索数学学科思维视角下的高中课堂教学高效策略，旨在通过实践活动提升学生的整体素质，让学生快速建立起数学学科思维，在未来为国家发展作出贡献。通过实践研究活动发现，基于数学学科思维视角下的高中课堂教学高效策略，应当从合理创设情景、科学设计问题、结合生活实际等角度，实现数学学科思维下的高效教学。

师幼互动让课程游戏化更精彩——课程游戏化背景下师幼互动策略探索论文

2024-12-09 14:56:50

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[摘要]：

深度学习视角下小学语文阅读教学新思论文

2024-12-09 14:50:03

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[摘要]：小学语文教师在阅读课程中开展深度学习活动，不仅符合当前人才需求观念转变和学校育人方式革新的要求，还能将授课思路从以往的学科本位向人才全方面培养方向转变，从而更好地落实核心素养培育，让学生通过完成深度学习任务，形成较强的高阶思维能力。对此，本文从深度学习视角出发，阐释教师应通过拓展课程的深度与广度，创建多样深度探知活动，提高学生语文素养的具体策略，以期阅读教学有的放矢，达成素质教育目标。

深度学习目标下初中历史故事化教学策略论文

2024-12-09 14:40:50

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[摘要]：初中历史故事化教学，指有效运用故事资源开展教学的方法，可以优化课堂、促进教学提质增效。本文借鉴深度学习的理念，探讨如何开展深度学习下的初中历史故事化教学，指出教学应以核心素养培育为目标，开展梯度化的设计，支持学生开展自主探究，在教学过程中要合理选择历史故事，把握故事运用时机，直观呈现故事内容，并要针对故事展开深度分析，从而提升初中历史教学质量。

智能化背景下的农业机械发展概述论文

2024-12-09 14:25:25

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[摘要]：围绕主要农作物机械化生产的各环节，分析了涉及技术、产品现状及应用场景，指出了当前生产实际中存在的问题，提出了今后进一步发展的应对措施及发展方向。

“三新”背景下高中政治大单元教学的“三破三立”论文

2024-12-09 14:17:49

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[摘要]：在新课标、新教材、新高考的背景下，我国高中思政课堂正经历由知识教育向核心素养培育的深刻变革，其核心目标在于深入挖掘政治学科的育人潜力，全面提升学生的政治素养。为了适应这一转变，高中思政教师应顺应时势，勇于突破传统讲授式教学，充分发挥学生的主体作用，紧贴政治学科素养，紧扣大单元主题，以“三新”为引领，创新思政课堂教学模式，确立新理念、设定新目标、构建新规范，使政治大单元教学展现崭新风貌。

如何在高中英语阅读教学中培养学生的读后续写能力论文

2024-12-09 14:11:48

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[摘要]：以译林版高中《英语》必修一Unit 2 Let’s talk teens中Extended reading模块Mama and her Bank Account的阅读教学为例，说明如何加强内容解析及有序积累素材。认为内容解析和素材积累是高中英语阅读教学中培养学生读后续写能力必须面对的两个问题，前者可通过定位文章核心词汇、分析文章矛盾冲突、厘清文章结构脉络、找寻文章情节走向、把握文章情感态度等措施解决，后者可通过教给学生积累素材的方法、引导学生积累特定素材等方式实现。

玉米籽粒收获机清选装置与农机农艺融合应用论文

2024-12-09 14:10:14

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[摘要]：玉米籽粒联合收获机清选装置的应用以及农艺农机有效融合可减轻劳动者作业强度并提升工作效率，对于农业生产作业的现代化具有积极促进作用。

如何在初中生物教学中培养创新意识论文

2024-12-09 14:09:58

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[摘要]：21世纪又被称为生物学的世纪，很多新的发现都将来自生物学领域，因此创新意识的培养对于生物学的学习更是不可或缺。教师在日常教学中需要多思考如何培养学生的创新意识。