目的论视角下科技文体的翻译论文

2023-11-02 14:32:35

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[摘要]：全球化的发展使世界范围内的科技逐渐成为全球共享的成果。近年来，中国不断发展科学技术，逐渐步入科技强国行列。中国在发展自己的科学技术的同时，也在不断学习西方先进科技成果，科技翻译在其中扮演着非常重要的角色。文章在汉斯·弗米尔提出的目的论的指导下，结合“科技翻译”课程中的实例分析，简单探讨了如何运用翻译技巧翻译科技文章中的单词、句段等，使译文更贴合中文的表达习惯，更好地实现科技文本的功能，从而可以更有效地传达科学知识。

非英语专业低年级大学生英语习作中流水句的探究论文

2023-11-02 14:18:25

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[摘要]：非英语专业、大学低年级学生英语习作中的流水句是出现频次较高的句法偏误。此类用逗号切分而不是用连词连接的流水句根据不同特征，可具体分为七类。除了使用恰当的英语句法对学生的流水句进行修正，深入解析习作中流水句经常出现的原因，可以发现母语干扰的因素不容忽视。因此，培养学生英语句子衔接能力，分析主位推进模式对句子和语篇逻辑连贯的影响，均有助于提升大学生英语习作的语句质量和语篇连贯。

批评教育在促进中学生心理健康成长中的应用价值论文

2023-11-02 14:14:15

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[摘要]：在一个人的成长过程之中，中学阶段是人们身体和心理快速发展的时间段，也是自我认识的起步阶段。当今社会环境下，中学生接触的新鲜事物，接触的信息广泛而且复杂，这使得本就处于成长阶段的中学生，其心理成长更加充满变数。中学生心理的健康成长非常重要，这关系到了学生以后的成长和进步。对于青春期的中学生，教师适当的批评教育，在促进中学生心理健康成长方面有不可替代的作用。

建立自信心的关键— 自我意象论文

2023-11-02 14:03:42

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[摘要]：自我意象是20世纪发现的最重要的心理学领域之一，它对人的自信心建立具有重要影响，通过明确自我意象发生作用的机制——体验，我们能巧妙利用自我意象的力量获取战胜困难的勇气，从而建立自信心。

大运河江苏段文化带的“译”与“宣”之对策研究论文

2023-11-02 14:00:44

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[摘要]：外宣翻译的研究虽然大多从翻译学属性出发，关注其语言转换和思想交流，但是仍要重视外宣翻译的传播学属性，考虑译文的传播效果和国际影响，达到文化交流和文化自信的目的。大运河文化带是中国优秀传统文化浓墨重彩的一笔。文章以对外传播好中国运河故事为目的，分别从外宣翻译的“译”与“宣”两个层面，来探析江苏大运河文化“走出去”过程中翻译实践和文化传播之策略。

大学英语课堂“线上+线下”混合式教学模式机遇、挑战与应对论文

2023-11-02 13:50:36

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[摘要]：大学英语课堂开展线上线下混合式教学，在“教”与“学”两方面深度融合，整合资源配置，以促进学生学习效果的最优化。在实施过程中混合式教学存在的问题包括线上线下衔接不当，课程设置出现脱节;技术资源供给不足，教师应用能力薄弱;学生主动探究不强，评价体系尚未健全。为确保大学英语混合式教学的顺利开展，从线上线下有机融合，规划课程设置实施;完善学校资源配备，提高教师专业素质;积极引导学生学习，及时开展教学评价等方面提出应对建议。

依托对 口支援平台培养大学生的数学建模能力论文

2023-11-02 13:46:55

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[摘要]：数学建模能力是评价大学生运用知识解决实际问题能力的重要指标。对口支援平台对地方应用型本科高校的发展至关重要。本文结合工作实际，给出利用对口支援平台，提高地方应用型本科院校学生数学建模能力的途径。

“产出导向法理论”视域下的大学英语教师中介作用探究——以《新未来大学英语》为例论文

2023-11-02 13:39:48

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[摘要]：“产出导向法”是旨在提高大学生的英语应用能力的中国特色外语教学方法，已经被广泛地应用于高校教学研究。文章基于产出导向法，以《新未来大学英语视听说教程2》第二单元为例，探讨了大学英语教师在“驱动—促成—评价”教学流程中的中介作用，重点从设计及分解产出目标、设计促成活动和评价产出目标三个方面分析了教师作为设计者、组织者、促进者、帮助者与评价者的角色作用。

激活问题意识 优化小学劳技教学论文

2023-11-02 13:39:36

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[摘要]：小学劳技术课可以培养学生的问题意识，往往像小学劳技课这样具有很强的实践性和操作性的课程，就可以让同学们在老师的带领下一边思考一边动手操作。这样不仅仅完成课本上的要求，还可以培养学生的问题意识、创新意识和创新精神，让学生不局限于课本上死板的知识，能意识到问题所在才能去进行创造。所以如何让学生认识到发现问题的重要性呢？从而优化小学劳技教学。下面我将结合我的认知和理解在本文中浅析如何在正确的开展小学劳技教学。

核心素养视角下中学体育游戏教学的应用研究论文

2023-11-01 17:37:25

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[摘要]：为了改变传统的体育教学问题，让体育课真正体现其实际的教学价值，必须要创新中学体育教学思路和方法，只有这样才能让学生感受到体育学习的有趣、好玩，从而提升中学体育教学水平。鉴于出生年龄相对较小，爱玩好动，所以在体育教学中应用体育游戏教学是激发其学习兴趣的非常有效的方法。据此，本文探究在中学体育教学中体育游戏的应用措施。