康柏西普治疗糖尿病性黄斑水肿的适宜给药方案研究论文

2024-02-22 13:56:51

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[摘要]：目的 探讨康柏西普不同给药方案对糖尿病性黄斑水肿患者黄斑中心凹厚度(CMT )、黄斑区中心视网膜厚度(CRT )、 平均黄斑容积(AMV )的影响。

“ 流体力学”课程融合思政元素的教学策略论文

2024-02-22 11:03:01

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[摘要]：为了培养德才兼备的高素质、专业化新型军事人才，文章基于相关研究，首先阐述了“流体力学”课程融合思政元素的思路，然后论述了“流体力学”课程思政元素的挖掘，最后提出了“流体力学”课程融合思政元素的教学策略。

地下水对有色金属矿山地质勘查的影响论文

2024-02-22 11:00:23

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[摘要]：有色金属作为一种重要的矿产资源，在当今经济发展中发挥着十分重要的作用。近年来，随着我国对有色金属资源需求的逐渐增加，有色金属矿产的开采规模逐渐扩大，通过采用排水降压技术、水位调控技术、加固支护技术以及水文监测与预警技术等一系列综合措施，可以强化处理地下水对有色金属矿山地质勘查的影响。这些技术的应用将有效降低地下水压力对岩土工程的危害，保障工程的稳定性和安全性，并为矿山勘查的顺利进行提供有力的支持。

利用微实验助力学生学习生物学概念论文

2024-02-22 10:57:12

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[摘要]：生物学概念是生物学学科的基础内容，是学生必须掌握的内容。但是，生物学概念具有概括性、抽象性，有时难以为学生所理解。实验是学生学习生物学概念的具体方式。微实验是学生独立完成的实验。在实验的助力下，学生可以做到知其然，知其所以然，深刻地认知生物学概念。因此，在初中生物学教学中，教师可以利用微实验，助力学生理解生物学概念。文章将先进行理论概述，再阐述实践策略，做到理论与实践结合。

地质矿产调查中数字地质填图的应用论文

2024-02-22 10:52:17

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[摘要]：在地质矿产调查领域，数字地质填图技术得到了快速发展和广泛应用。然而，数字地质填图技术的应用仍面临一些挑战。本文从地质矿产调查数字化发展现状与展望出发，介绍了数字地质填图的内容，并对其在地质矿产调查作业中的应用进行了总结。

开放性教学策略在农村初中数学教学中的应用论文

2024-02-22 10:49:11

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[摘要]：开放性数学教学有利于培养学生的创造性人格和创造性思维，开放的课堂能引发学生的好奇心，激活学生的求知欲，在课堂中适当开放教学，既能吸引学生的注意，又能启迪学生的思维，使之兴趣盎然．文章从课前准备、导入新课、例题教学、练习题教学、课堂小结、作业设置等方面阐述了开放性数学教学的设置策略.

大型矿山工程矿产地质特征及开采研究论文

2024-02-22 10:45:25

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[摘要]：在大型矿山工程开采的过程中，需要在全面了解矿产地质特征的基础上，对于开采方案进行设计、规划。一方面追求更高的开采率，保障矿石质量，满足工业生产需求；另一方面注重开采安全，避免环境破坏。本文以铁铜矿、铅锌矿、铜钼矿、赤铁矿、银锡多金属矿为例，分析其地质特征。在了解区域地质、地层与构造、矿产地质特征的基础上，制定科学的开采方案，应用先进的开采技术。

聚焦责任意识构建“乐活”道德与法治课堂论文

2024-02-22 10:40:27

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[摘要]：责任意识是初中道德与法治学科的基本核心素养之一。文章指出，教师应根据道德与法治教材理论知识的切实性构建知识增长的“乐学”课堂，引领学生建构完善的知识体系，奠定学生责任意识的知识基础；根据案例的鲜活性构建“乐研”课堂，以案说法深入浅出，培养学生的责任观念；根据探究的实践性构建“乐探”课堂，启发学生学以致用，提高学生因事制宜的能力。

地质灾害治理工作中的问题及改进策略探析论文

2024-02-22 10:36:49

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[摘要]：面对复杂多变的地质环境，不同类型的地质灾害频繁发生，加强地质灾害防范显得至关重要。有调查表明，对人类威胁最大的地质灾害当属自然灾害，因自然灾害所造成的经济损失占总灾害的35%左右。结合当前地质灾害的治理情况来看，仍存在些许问题亟待解决，极大程度上威胁水利工程及水电设施的发展，基于此，本文综合分析地质灾害治理工作开展的影响因素，并提出针对性改进策略，以期为提高地质灾害治理成效提供一定的理论支持与实践依据。

聚焦学生思维品质培养促进初中英语深度阅读教学论文

2024-02-22 10:31:25

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[摘要]：思维品质是英语学科核心素养的重要内容之一，也是初中生在成长和发展阶段的必备素养。而在初中英语教学中，深度阅读是培养学生思维品质的有效载体之一。教师应将二者融合起来，创建完善的深度阅读体系。文章以真实的英语教学案例为素材，以阅读教学为例，集中讨论开展初中英语深度阅读教学的重要价值，提出要从文本、课堂和学情三个角度出发，通过巧设问题、创设情境和组织活动的方式，达成深度阅读教学的培养目标。