基于ADDIE模式的初中英语跨学科主题阅读教学实践论文

2025-03-03 16:43:19

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[摘要]：阐述ADDIE模式和跨学科教学的内涵。介绍ADDIE模式的五个阶段和基本模型。以牛津版初中《英语》九年级（上）Unit 5 Art World Reading Tan Dun为例，从分析、设计、开发、实施和评价五个阶段探究如何基于ADDIE模式开展主题阅读教学。提出教学启示，为一线教师进行英语跨学科主题阅读教学提供参考。

创新创业视域下高职院校电子商务专业人才培养模式探究论文

2025-03-03 16:42:06

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[摘要]：创新创业教育是新时代国家提出的高等职业教育改革的新方向，有利于推动电商行业发展，加快社会经济发展速度。然而，高职院校在建设电子商务专业人才培养模式时，存在创新创业教育理念融入不足的问题，导致电子商务专业人才培养模式不科学。

基于“教—学—评”一体化的高中英语读后续写教学实践论文

2025-03-03 16:37:41

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[摘要]：阐述英语读后续写和“教—学—评”一体化的内涵。介绍“教—学—评”一体化理念下的高中英语读后续写评分标准。以2024年高三九省联考英语读后续写真题“聪明的海豚”为例，深入探讨如何在课堂上引导学生深入理解原文、构思情节、进行写作实践，并融入“教—学—评”一体化的理念。

城市轨道交通运营目标管理体系建设实践论文

2025-03-03 16:36:54

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[摘要]：城市轨道交通行业属于公益性行业，既要承担起保障安全、提供服务的公共职能，又要尽量降低成本、减少开支。这种情况下，目标管理工具的运用就显得尤为重要。文章总结城市轨道交通运营目标管理体系建设实践，并以客伤管理为例，分析年度目标、任务及计划的编制过程，以供参考。

产业基金推动旅游产业绿色转型的动力机制和模式论文

2025-03-03 16:31:00

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[摘要]：旅游产业绿色转型是旅游业高质量发展的重要方向。产业基金发挥着调整产业结构和服务国家战略的重要作用，明晰产业基金推动旅游产业高质量发展的机制及路径具有重要价值。文章以福建省的实践探索为基础，分析多种类型产业基金组合应用推动旅游产业绿色转型的动力机制和模式。

基于’00后大学生特点的’95后辅导员工作开展路径论文

2025-03-03 16:30:27

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[摘要]：文章首先分析了’00后大学生群体特点，然后论述了’95后辅导员工作开展面临的挑战，最后提出了基于’00后大学生特点的’95后辅导员工作开展路径，包括紧跟时代要求，提升个人数字素养；重视心理健康教育，拓宽心理干预途径；开展精准就业帮扶，助力毕业生高质量就业；善用新媒体平台，强化网络思政教育；找准自我定位，不断提高业务能力。

参与式案例教学在跨国公司经营管理课程教学中的应用研究论文

2025-03-03 16:25:01

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[摘要]：文章针对目前工商管理专业跨国公司经营管理课程教学过程中存在的问题，提出应用参与式案例教学模式进行教学改革，通过完善特色教学案例库、丰富课程考评方式、增强师资力量来保障参与式案例教学的实施，不断提高学生课堂参与度和实践能力，以期为工商管理专业教学改革提供参考。

积极心理学视域下高职辅导员心理育人实践路径研究论文

2025-03-03 16:24:11

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[摘要]：新时代，高职学生群体规模日渐扩大，多元化、个性化等发展特点凸显，对学校心理健康教育提出了更高的要求。积极心理学作为当前西方心理学研究领域的热点，倡导关注积极体验、积极人格和积极的社会组织系统，为辅导员心理育人工作打开了全新的视角。积极心理学视域下，高职辅导员心理育人工作目前还存在着育人质量有待提升、育人理念相对保守、育人内容滞后单一等问题。基于积极心理学理念对辅导员心理育人工作的指导意义，提出积极心理学视域下高职辅导员心理育人实践路径，如提高心理育人质量和水平、创新心理育人理念与服务方式、丰富心理育人教学

财务共享服务体系下国有企业财务管理优化策略论文

2025-03-03 16:19:24

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[摘要]：在当前全球经济一体化的背景下，国有企业面临着日益激烈的市场竞争和内部管理效率提升的双重挑战。财务管理作为国有企业运营的核心环节，其效果直接影响国有企业的经营绩效和可持续发展。

机械工程流动与传热基础课程思政建设与实践论文

2025-03-03 16:18:25

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[摘要]：立德树人是高等教育的根本任务，是当代高校的立身之本。长期以来，思政理论课一直是高校德育的重要途径，但纯粹的思政课难以实现将思政教育工作贯穿教育教学全过程的目标，因此，课程思政作为一种隐性教育理念被引入高校思政教育体系。专业教师可以通过挖掘专业课程中蕴含的思政教育资源，将社会主义核心价值观、中华优秀传统文化等元素融入教学实践，从而实现全过程、全方位育人目标。以广东海洋大学机械工程流动与传热基础课程为例，探讨如何在课堂教学中探索思政元素、实践课程思政，旨在推动机械工程类专业基础课的课程思政建设。