教学评一体化模式下的教后评价实践研究论文

2025-01-14 10:52:12

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[摘要]：在开展英语教学时，教师要秉持教学评一体化的理念，以让学生尽可能地展示他们的主体地位，让学生的能力与素养得到充分的发展。教学评一体化就是教师在教学时将教学、学习和评价有机地融合起来，进而促进学生英语素养的全面提升。教学评一体化模式下的教后评价主要包括对教学效果、教学策略、教学资源运用等的评价，也包括对学生学习行为和参与度的评价等。通过这些教后评价，教师能进一步地了解学生，为优化英语教学提供更充足的依据。

“教—学—评”一体化视域下的小学英语教学实施策略论文

2025-01-14 10:46:34

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[摘要]：概述“教—学—评”一体化的内涵与意义。以译林版小学英语教材为例，从教学环节、学习环节、评价环节提出“教—学—评”一体化视域下小学英语教学的设计与实施策略，目的是提升教、学、评的关联性，切实提高英语课堂教学效果，发展学生的英语学科核心素养。

“教—学—评”一体化理念下的高中英语单元作业设计与实施论文

2025-01-14 10:38:58

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[摘要]：《普通高中英语课程标准》中指出“教师应处理好评价与教和学之间的关系，推动教、学、评一体化实施”。随着教学理念的更新，高中英语教师更加注重在“教—学—评”框架内实施个性化的教学策略。在单元作业的设计过程中，教师需结合具体教学内容，创造性地设计以学生为中心的作业任务，提高学生的语言运用能力。

“教、学、评”一体化视域下初中英语阅读教学模式探究论文

2025-01-14 10:30:16

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[摘要]：在初中英语阅读教学的探索中，“教、学、评”一体化模式以其独特的理论框架和实践价值，引领着教学改革的新方向。该模式深度整合了教学实施与评价反馈，构建了一个动态、循环的教学体系。通过精准的教学设计，结合科学化的评价标准，教师能够实时地监测学生的阅读进步，及时发现问题并作出调整。这不仅体现了教育的动态性和灵活性，更为培养学生的的阅读能力和思维发展提供了强有力的支撑。

践行“六个必须坚持”，推进高校实验室管理工作高质量发展—以北京建筑大学为例论文

2025-01-14 10:16:44

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[摘要]：文章以北京建筑大学为例，论述了践行“六个必须坚持”，推进高校实验室管理工作高质量发展的策略，包括坚持人民至上，牢记实验室管理工作的初心使命；坚持自信自立，准确把握实验室管理工作的方向；坚持守正创新，推动实验室管理工作提质增效；等等。

建构小学语文“思辨型”课堂的策略研究论文

2025-01-13 17:25:58

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[摘要]：在小学语文学科教学中构建“思辨型”课堂，是践行语文课程理念、落实语文课程目标的有效尝试，而对具体的建构策略进行研究和探讨，则是为了优化语文课堂教学模式、加速课程目标的落实，从而让学生在良好的环境中大胆讨论、辩证思考和深度探究，增强他们的思辨意识。文章结合部编版小学语文教材的实际内容，围绕聚焦经典课文、借助课后习题、创设问题情境、组建群文体系、展开写作训练等角度，深入研究小学语文“思辨型”课堂的建构策略。

即时性评价在初中化学实验教学中的应用论文

2025-01-13 17:08:12

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[摘要]：实验是初中化学课程的重要组成部分,其评价环节尤为重要。实验教学即时性评价是形成性评价的一种,可以即时反馈学生实验探究的状况,引导其思想和行为,提高学习实效。教师应该根据教学目标要求指导评价,并结合学生参与、围绕难点突破、基于教学衔接进行教学,通过即时性评价达到以评促学、以评促教的目的。

直接前入路微创全髋关节置换术治疗股骨颈骨折合并骨质疏松患者的临床疗效论文

2025-01-13 16:50:38

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[摘要]：目的探讨微创直接前入路全髋关节置换术治疗股骨颈骨折合并骨质疏松的效果。方法非随机选取2019年1月—2023年12月徐州医科大学附属医院收治的60例股骨颈骨折合并骨质疏松患者为研究对象，均行全髋关节置换。

中医健康教育联合耳穴贴压对绝经相关性失眠的临床研究论文

2025-01-13 16:45:46

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[摘要]：目的：调查绝经相关性失眠患者的临床现状并分析中医健康教育联合耳穴贴压的临床疗效，以期为临床针对该类患者预后干预提供科学的理论指导。

基于自我效能提升的初中英语作业设计策略探究论文

2025-01-13 16:44:08

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[摘要]：阐述基于自我效能提升的初中英语作业设计的定义。分析基于自我效能提升的初中英语作业设计的价值。以译林版初中《英语》八年级（上）Unit 8 A Natural Disasters为例，提出基于自我效能提升的初中英语作业设计策略，即围绕主题，培养积极情感；进阶作业，接受认知挑战；团队合作，调动社会模仿。