“互联网”背景下混合式教学的应用——以英语专业视听说课程为例论文

2023-11-25 17:13:26

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[摘要]：“互联网”背景下混合式教学是依托互联网技术，以学生为学习中心，以教师为学习过程的促进者，结合面对面学习和线上学习，以达到最佳学习效果的一种教学模式。文章以英语专业视听说课程的教学实践为例，从“搭建网络视频资源库”“实施线上课前学习、线下课堂学习、线上课后学习相结合的教学方式”“采用合理的评价体系”等方面，研究和探讨如何有效地应用“互联网”背景下混合式教学模式。

小学语文教学与学生创新能力的培养论文

2023-11-24 17:40:34

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[摘要]：本篇论文旨在探讨小学语文教学与学生创新能力的培养，从教育理论和实践出发，分析了小学语文教学对学生创新能力的影响与作用。首先，通过分析小学语文教材及课堂教学模式，探究语文教学如何促进学生的创新思维与创造力。其次，从学生的学习态度、学习方法、教师鼓励及课外活动等多个方面入手，研究如何通过提高学生自主探究的能力、强化实践实验的机会、注重课外活动等方式，来增强学生的创新意识和创新能力。最后，通过案例分析，论证了小学语文教学对于学生创新能力的重要性，并提出了相应的策略和建议，以期为小学语文教师提供更为有效和具体的教

小学古诗词教学中如何渗透中国优秀文化论文

2023-11-24 17:38:03

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[摘要]：在新课程不断深入改革发展的当下，小学古诗词的教学对于学生来说是极其关键的，高质量的古诗词教学不仅可以有效提高学生对于传统文化的认知和了解，还可以促进他们形成对语文学习的兴趣，丰富其语文素养。因此语文教师要坚持做到在教学的过程中穿插古诗词朗读背诵环节；在讲述古诗词的过程中结合诗词、寓言、成语；鼓励学生进行名著的阅读这关键三大方面，不断提高学生的语文学习能力，为其未来的学习发展打下坚实的基础。

小学低年级学生语文口语交际能力的措施分析论文

2023-11-24 17:35:02

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[摘要]：口语交际是现代社会人们沟通交流的必要能力。随着新课标教育改革的实施，基于核心素养的小学语文教学，从低年级开始注重口语交际能力的培养。如何提高小学生口语交际能力，是最近几年来教育工作者不断探索研究的课题。

利用信息技术创建初中语文高效课堂的实践论文

2023-11-24 17:32:48

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[摘要]：近年来，教育教学工作已经受到越来越多的关注，尤其是在中学教学中，中学生进入青春期，心理变得更加敏感，如何建立起高效的初中语文课堂成为了广大教育工作者关注的重点内容之一。本次研究中，首先对传统语文课堂中存在的不足进行分析，然后结合实际情况，探究如何利用信息技术创建初中语文高效课堂。

论小学语文阅读教学中学生观察能力的培养论文

2023-11-24 17:15:32

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[摘要]：在实际的小学语文阅读教学中，许多学生存在不懂如何观察的情况，为此我们可以通过阅读教学指导学生，让学生产生观察的兴趣，指导学生通过阅读学习观察方法及运用不同感官观察，来实现学生观察能力的培养及提升。

高校学生“青年大学习”学习现状调研论文

2023-11-24 17:13:08

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[摘要]：文章基于高校学生个人角度对高校学生“青年大学习”学习现状进行了调研，并提出改进建议，包括强化学习意义宣传，化被动为主动；活跃“青年大学习”学习氛围，树立校园榜样人物；迎合学生喜好，选择优秀的领学人；丰富学习形式，进行个性化选择。

小学语文阅读教学质量与效率的提升策略论文

2023-11-24 17:11:18

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[摘要]：语文作为一门具有语言性质的学科，由其文字书面所传达的文化知识更为重要。小学语文作为一门基础性的学科，对于小学阶段的学生来说，为他们打开了人文素养知识学习的大门，也是传承中华传统文化的途径之一。如何通过培养学生的阅读能力，让学生在语文课程的学习中理解语文课文内容，拓宽学生的眼界，活跃学生的思维，提升学生的语文学习能力，使语文教学效率得到提升，是语文教师应该思考的问题。本文对目前的小学语文阅读教学中所存在的问题进行简单的分析，并探讨出相应的解决措施。

小学语文阅读教学与作文训练的整合浅探论文

2023-11-24 16:58:01

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[摘要]：对于现阶段的小学生语文教学来说，阅读教学是非常重要的，不仅可以有效提升学生对于课文的理解能力，还可以使学生养成爱阅读的好习惯，这对学生今后的学习以及生活来说都是一种积极的影响。现阶段，如何将小学语文阅读教学与作文训练进行有机的融合已经成为了我国小学语文教育工作展开的重点问题之一。基于此，本文对小学语文阅读教学与作文训练的整合进行了探讨以及分析。

新文科背景下民办高校《综合商务英语》“金课”构建策略研究论文

2023-11-24 16:56:03

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[摘要]：民办高校旨在培养商科+、应用型、国际化的新时代人才，而商务英语课程更加要求学生不仅要具有扎实的英语语言基础知识，同时要求学生具有外贸、经济、管理、商务等相关学科知识。作为商务英语专业的核心课程，《综合商务英语》课程的建设显得尤为重要。在新文科建设背景下，文章旨在依托“金课”构建的高阶性、创新性和挑战度，从教学目标、教学内容、教学模式、教学评价等方面进行详细阐述，以期为民办高校《综合商务英语》课程现有问题的解决和进一步发展提供一些参考与帮助。