让学生成为课堂的小主人—特级教师贲友林“角的度量”教学片段赏析论文

2023-10-27 16:04:50

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[摘要]：为了体现以生为本的教学理念，让学生成为课堂的小主人，本文通过赏析特级教师贲友林的“角的度量”一课，通过认 识测量的工具和量角的标准

全域落实素养培育研修领航“双新”实践论文

2023-10-27 16:00:06

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[摘要]：2022 年版义务教育课程方案和各学科课程标准(以下简称“双新”)发布以来，各地教育研修部门积极探索实践。

某船应急发电机房通风系统设计研究论文

2023-10-27 15:30:14

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[摘要]：某65 m多用途海洋工作船在进行应急发电机100%负荷试验时出现冷却水水温高报警，对此进行研究，得出高温报警的原因为机房通风系统设计不良。通过实测现场温度、湿度、风速，对通风和散热进行理论计算；结合发电机厂家通风设计模型，对机房通风系统进行改造，如增设自然通风口、移动机械进风口，调整机房风管布置。结果表明：改进以后，通风散热条件大为改善，应急发电机100%负荷试验顺利通过，该通风系统优化整改方案为后续船舶机房通风设计提供参考。

红色资源融入高校课程思政教学的方法论文

2023-10-27 15:29:09

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[摘要]：文章主要论述了红色资源融入高校课程思政教学的方法，包括渗透教学法、专题教学法、互动教学法、案例教学法、问题教学法、实践教学法、现场教学法、网络教学法八种方法。

净水厂平流式沉淀池桁架式吸泥机研究与改进论文

2023-10-27 15:12:56

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[摘要]：现有平流式沉淀池桁架式吸泥机存在着效率低、运行粗放、设备维护困难等问题，因此结合净水厂现场实际设计要求及工艺要求，设计出一种基于无线传输技术的改进型桁架式吸泥机。改进后的桁架式吸泥机系统主要包括吸泥机桁架、泵架、控制阀门、滑触线及辅助装置等硬件设备；在此基础上建立中控室监控系统，通过上位机、PLC和无线模块实现设备之间的无线传输连接；通过泥位计实时控制吸泥机，实现吸泥机的自动启停。将应用在某净水厂沉淀池。结果表明：改进后的桁架式吸泥机实际排水量约减少40%，并降低了设备耗电量，提高了水厂运行效率，同时验证

铰接系统减振器对虚拟轨道车辆动力学性能的影响论文

2023-10-27 14:54:56

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[摘要]：虚拟轨道车辆作为新型轨道交通，由于多节编组结构导致车辆自由度较多，可能会出现甩尾、横摆、折叠等不稳定现象，影响车辆行驶稳定性和平稳性。虚拟轨道车辆通过铰接系统进行连接，铰接系统阻尼较小，车辆易出现跑偏、失稳等情况，阻尼较大，则会降低列车的灵活性。基于某三模块六轴虚拟轨道车辆实际参数，建立车辆系统动力学模型，选择直线、换车道以及1/4圆曲线等典型工况，通过联合仿真等方法分析铰接阻尼对车辆动力学性能的影响。研究结果表明：直线工况下，增大阻尼系数能够有效抑制车辆的横摆角加速度，提高车辆的横向平稳性；在B级路谱、

剪切-收集一体式茶叶采摘末端执行器设计与试验论文

2023-10-27 14:12:09

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[摘要]：为了使茶叶采摘机器人能高效连贯地采摘嫩芽，末端执行器应同时具有剪切和收集功能。为此，设计一种剪切—收集一体式采摘末端执行器。以英红九号为对象，测定茶嫩芽外形尺寸和茎秆剪切力学特性；设计一种新型的单自由度平面连杆机构对茶嫩芽进行剪切和抛扬，收集和收纳被扬出的茶嫩芽；对平面连杆机构进行静力学分析，结果表明所产生的剪切力大于剪断茶嫩芽茎秆所需的最大剪切力。仿真实验结果表明：当舵机角速度为310(°)/s时，末端执行器作业时间约为1 s，效率较高，但存在一定动载荷。田间实验表明：末端执行器对茶嫩芽的平均采摘成功率

基于“互联网+”的系统解剖学自主学习教学体系构建论文

2023-10-27 13:56:15

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[摘要]：文章首先阐述了系统解剖学传统教学的不足，然后分析了基于“互联网+”的系统解剖学自主学习教学体系的优势，接着论述了基于“互联网+”的系统解剖学自主学习教学体系构建，最后对基于“互联网+”的系统解剖学自主学习教学体系构建进行了反思。

核心素养下高中化学实验教学优化的实践研究论文

2023-10-26 17:21:23

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[摘要]：高中化学实验教学是连接课本知识和实验操作的关键。依托实验教学，高中生可以借助实验操作、实验探索、实验验证理论等实现创造能力、化学思维、实验能力等综合能力的发展，助推“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“科学精神与社会责任”学科核心素养培养。核心素养下高中化学实验教学优化实践是《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》颁布和实施之后高中化学教学创新优化的重要方向，更是学生正确学习观、生活观、价值观、世界观等构建的基础。文章概述了高中化学学科核心

核心素养下高校英语教师培训的有效路径论文

2023-10-26 17:13:50

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[摘要]：文章首先分析了核心素养的基本内涵、建构要求和目标转化，然后论述了核心素养下高校英语教师培训的有效路径，包括组织专题研修活动、开展教学沙龙、举办专家讲座等。