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中药坐浴熏洗配合红光治疗对混合痔外剥内扎术后创面愈合及肛缘水肿的影响论文
2024-06-22 15:03:53
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[摘要]:目的探究中药坐浴熏洗配合红光治疗对混合痔外剥内扎术后的影响,并观察创面愈合及肛缘水肿的程度。方法选择2022年5月—2023年2月东台市中医院收治的86例混合痔患者为研究对象,所有患者入院后,完成肛门镜检等相关诊断措施,并实施混合痔外剥内扎术。术后按随机数表法分为观察组与对照组,每组43例。对照组采用红光治疗措施,观察组在采用红光治疗的基础上,联合中药坐浴熏洗。对比两组患者创面愈合时间,术后一周肛缘水肿和疼痛程度,肛门失禁评分和排便控制评分,疼痛、水肿评分、创面愈合、肛门下坠和便血症状消失时间。结果治疗3
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针对性护理干预在腹腔镜下全子宫切除术中的应用效果论文
2024-06-22 14:56:51
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[摘要]:目的:分析针对性护理干预应用于腹腔镜下全子宫切除术中的效果。方法:选取2022年3月—2023年3月滨州医学院附属医院收治的80例择期行腹腔镜下全子宫切除术患者作为研究对象。随机分为研究组和对照组,各40例。对照组采用常规护理,研究组在对照组护理基础上进行针对性护理。比较两组术后恢复情况、护理满意度及并发症发生率等。结果:研究组住院时间短于对照组,首次下床时间早于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,两组抑郁自评量表(SDS)评分、焦虑自评量表(SAS)评分均低于干预前,且研究组低于对照组,差
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早期气管切开术在颅脑外伤和脑出血治疗中的效果分析论文
2024-06-22 14:39:48
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[摘要]:目的研究分析早期气管切开术在颅脑外伤和脑出血治疗中的应用价值。方法选取2020年1月—2023年1月南京市六合区人民医院收治的60例颅脑外伤和脑出血患者为研究对象,按照随机数表法分为对照组、研究组,每组30例。对照组在发病24 h后行气管切开术治疗,研究组在发病24 h内行早期切开术治疗,比较两组临床疗效、脑氧代谢情况、血清神经功能指标情况、并发症发生情况。结果研究组临床总有效率明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。与对照组相比,治疗后研究组颈内静脉球氧饱和度、脑氧摄取率更大,脑动脉-静脉氧浓
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自拟处方及催情散对种公牛肾阳虚证的临床疗效观察论文
2024-06-21 15:25:23
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[摘要]:该文探讨自拟处方与***对肾阳虚证种公牛的临床疗效。选取30头肾阳虚证西门塔尔种公牛随机分为3组,精料中分别添加等量自拟处方、***,空白组添加等量的精饲料。连续饲喂28 d,期间保证每周2次采精。
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植保无人机在玉米病虫害防治中的应用论文
2024-06-21 15:15:24
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[摘要]:通过分析植保无人机在玉米种植前期、种植后以及病虫害防治后观察三个阶段的具体应用策略,展示了其精准、高效的防治优势。应用植保无人机可显著提高玉米病虫害防治的效果,为玉米生产的高产和稳产创造条件。
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植保无人机技术推广应用及发展现状论文
2024-06-21 15:05:11
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[摘要]:随着科技的快速发展,植保无人机的应用已成为提高农业生产效率和减少劳动强度的重要工具。桐城市作为农业大市,面对劳动力结构变化和农业生产成本上升的双重压力,急需通过技术创新来改善传统农业的操作模式。本文探讨了植保无人机在桐城市的应用现状,分析了存在的问题并提出了相应的对策,旨在为植保无人机的推广应用提供借鉴和参考。
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糟渣复合型饲料对肉牛增重的影响研究论文
2024-06-21 14:56:04
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[摘要]:该试验应用低成本的糟渣复合型饲料为突破口,开展饲喂糟渣复合型饲料对肉牛生长的影响,探索肉牛养殖增收的新方法、新材料。在甘肃省武威市的武威顶乐牧业有限公司旗下的牧业二场进行,在牧场选取40头1龄以上的架子育肥牛作为参试牛群,参试育肥牛日龄误差10日龄。
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在班级管理工作中加强学生道德与法治观念的方法论文
2024-06-21 14:36:53
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[摘要]:初中班级管理旨在维持有序的班级秩序,为教师教学活动的稳步推进,学生的高效学习及健康成长提供良好的环境。基于此,本文对如何在初中生三观形成的关键时期加强初中班级管理进行了讨论,提出教师应通过日常宣传、剖析案例、融入主题班会、给予学生人文关怀、树立学习榜样,增强学生的道德与法治观念,提升学生的道德水平及遵纪守法的自觉性,为学生树立正确的世界观、人生观、价值观,更好地适应社会奠定坚实基础。
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杂交油菜轻简化与集约化栽培技术研究论文
2024-06-21 14:26:24
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[摘要]:根据最新的科研成果及相关资料报道,综述了中国长江流域油菜栽培技术中存在的问题。依据多年研究成果,提出了杂交油菜深耕深埋、撒播、机收作业的轻简化、集约化栽培技术创新,并结合长江流域有利的资源优势,将杂交油菜品种与物化成本、劳工成本减少相配套,不但使杂交油菜的产量和品质得到了提高,而且使杂交油菜种植的经济效益倍增。
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阅读工具:撬动整本书阅读的支点论文
2024-06-21 14:20:44
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[摘要]:为解决在2022年版《义务教育语文课程标准》“整本书阅读”学习任务群实施中存在的学习目标和评价定位不准、学习过程难以及时监控等问题,本研究提出可依据“新课标”具体要求、整本书的文本价值和教育价值,以及学生认知发展水平设计“阅读管理类、阅读策略类、表达交流类”三类学习工具,这些工具可依据具体目标和内容,在阅前导读环节、自主阅读和读后分享交流中灵活应用,以促进阅读目标和任务显性化、阅读过程和结果的可视化、学生阅读活动自主化,确保“整本书阅读”教学有效实施。