情境教学在初中语文群文阅读中的应用研究论文

2025-03-18 15:56:28

3

[摘要]：情境教学在初中语文群文教学中具有较好的效果。它可以巧妙地把多篇文章串联起来，让学生能更好深入作品去透彻理解文本。针对不同文体文章采用情境教学各异，如托物言志散文采用研学旅行情境式教学，同词牌古诗词学习采用辩论赛情境，建筑类说明文章采用采访建筑师的情境教学，小说采用语文艺术节式情境教学，等等。

情境教学用于初中语文单元整合教学的路径论文

2025-03-18 15:51:04

7

[摘要]：为更好落实新一轮课程改革理念，着力发展学生的学科核心素养，强化课程综合性和实践性，推动育人方式的变革，本论文立足于单元整合教学，聚焦情境教学，结合具体实践研究，从主题立意、情境创设、任务建构和活动创造四个方面构建情境教学用于初中语文单元整合教学的路径。

巧借“六加法”优化小学英语阅读教学流程的研究论文

2025-03-18 15:34:36

12

[摘要]：以译林版小学《英语》五年级（下）Unit 7 Chinese Festivals的Story time的课时教学为例，探究如何运用“六加法”优化小学英语阅读教学流程，发挥阅读教学的作用。

浅析新课标理念下如何提升小学音乐听赏教学的有效性论文

2025-03-18 15:16:26

6

[摘要]：《义务教育艺术课程标准(2022年版)》指出，听赏和评述是音乐教学的重要组成部分，也是培养学生审美感知和文化理解的重要途径，在学生丰富情感体验、积累欣赏经验、理解音乐相关文化、提高审美趣味等方面发挥着重要作用。

浅析深度学习视角下的小学数学课堂提问论文

2025-03-18 15:05:57

12

[摘要]：深度学习注重新旧知识联系、知识迁移应用和高阶思维发展，是培养学生核心素养的重要方式。课堂提问是课堂教学的基本环节，也是教师引导学生深度学习的重要手段。

浅析从“结构化教学”到“学生整体性思维建构”论文

2025-03-18 15:00:04

3

[摘要]：要想让学生建立数学知识、思想、方法之间的逻辑联系，将教材的学科知识高效率地融入学生的认知结构，教师就应从大概念出发，用全局观念指导教学。

能力罗盘下指向学科育人的初中英语阅读教学设计策略论文

2025-03-18 14:53:29

4

[摘要]：能力罗盘以学科育人为导向，支持诊断和深研功能，是提升教师教学设计能力的有力抓手。基于能力罗盘，以译林版初中《英语》八年级（下）Unit 6 Reading课文Volunteering for the Special Olympics World Games为例，探讨如何挖掘文本的育人价值。

民族地区小学生家国情怀培育的实践研究论文

2025-03-18 14:48:01

11

[摘要]：文章结合小学生爱国主义教育的实际，对贵州少数民族地区小学生家国情怀培育的现状及其实践策略进行了梳理，在与家庭、学校进行有效结合的基础上，根据地域特点和民族特色，从环境育人、校本教材、学科渗透、实践培育、家校联合五个方面着手，进一步探讨了适合少数民族地区小学生家国情怀培育的实践模式。

民办高校创新创业教育发展现状及路径探索论文

2025-03-18 14:38:02

4

[摘要]：在国家“大众创业、万众创新”的号召下，全国范围内掀起创新创业的热潮，教育领域也发生了深刻变革。高校作为人才培养的重要基地，尤其是在“双创”政策的背景下，创新创业教育面临着更为复杂和严峻的挑战。

面向新时代高质量人才培养的传热学课程教学改革实践探析论文

2025-03-18 13:54:00

6

[摘要]：在新时代高质量人才培养的大背景下，传热学课程教学改革势在必行。传热技术是诸多行业和领域的核心技术之一，随着科技的日新月异，传热学课程面临一些亟待解决的难题，包括知识—能力—思想政治素质的有机融通，前沿性和时代性知识点的科学融入，知识进阶能力的提升等。