新时期音乐美育教育的基本策略论文

2023-02-08 09:54:14

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[摘要]：摘要：现如今，我国的教育工作在对文化类知识进行教学的同时，还对体育 、音乐以及美术等方面保持了 高度重视 。在这种情况下，普通音乐美育教育工作越来越重要 。但是针对现阶段的高校音乐美育具体的实施情况来看，虽然具备了基础的音乐美育教学意识，但是在实际的教育教学当 中，其落实工作的程度还存在 一 定的欠缺 。基于此种情况，音乐美育的教育教学对高校的教育工作可以起到 一 定的推动作用，本文基于实际情况，提出相关策略，进而实现高校音乐美育教学质量的提升 。

小提琴演奏中的发音问题研究论文

2023-02-07 09:51:32

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[摘要]：摘要：小提琴作为一种弦乐器，在世界各国都广泛流传，其在器乐界的地位相当重要，属于现代管弦乐队弦乐组中最主要的乐器。小提琴是一种具有高难度演奏技巧的独奏乐器，它以其表现力强、细腻优美的音色来吸引广大听众。但是演奏者在演奏小提琴的过程中，往往会面临着这样或那样的发音问题。基于此，本文以小提琴演奏过程中的发音问题为研究对象，有针对性地提出一些有效的改进对策。

西部高校民族室内乐教学体系改革建设的思考论文

2023-02-07 09:39:03

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[摘要]：摘要：西部高校民族室内 乐团相继成立，但均未能实现系统化教学体系 。本文以民族室内 乐的发展脉络与特征入手，通过分析国内优秀高校室内 乐 团 的 乐 团特征与教学规划，针对西部高校特点展开相关教学思考，结合个人教学经验进行相关探讨 。

浅析程派唱腔中京二胡伴奏的特色论文

2023-02-03 10:21:30

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[摘要]：摘要：以程砚秋的演唱 、伴奏及其风格为代表的流派是我国京剧艺术的主要流派之 一，也被称为“程派”。程派京剧艺术在传承我国古老的京剧艺术风格和开启新时期京剧表演艺术中展现出 了独特的艺术魅力， 影响深远 。本文从程派唱腔的演唱风格着手，重点阐释了程派唱腔的二胡伴奏特色，并结合 自 身学习和演奏体会，对相关乐段进行了分析，最后对程派唱腔艺术的传承与发展提出了 一 些简要思考 。

民族音乐元素在现代钢琴艺术创作中的应用研究论文

2023-02-03 10:16:56

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[摘要]：摘要：本文分析了民族乐曲的改编、民族音乐元素的提取、传统曲调的旋律特点、钢琴音乐的教化功能等问题，研究了在现代钢琴艺术创作中融入民族音乐元素的创作方式，并就民族音乐元素在钢琴创作领域的发展提出展望。

浅析“一带一路”倡议下苏州昆曲传承与发展策略论文

2023-02-03 10:12:33

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[摘要]：摘要：昆曲作为古老的剧种之一，有着“百戏之祖”的美称，自2001年苏州昆曲申遗成功以来，其被越来越多的人熟知。随着社会的变迁与时代的发展，苏州昆曲也处于不断的传承与发展之中，“一带一路”倡议的提出为苏州昆曲的传承与发展带来了新的契机。对此，本文分析了苏州昆曲传承与发展的情况及现状，分析和讨论了“一带一路”倡议下苏州昆曲面临的发展契机，并提出几点建议。

民族音乐文化的传承与高校音乐教育的改革创新研究论文

2023-02-02 10:02:50

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[摘要]：摘要：众所周知，传统文化和历史发展是紧密相关的，当前国内的流行音乐呈现出良好的发展趋势，不少年轻人对说唱、电音之类的流行音乐是较为喜爱，但这其实对传统民族音乐产生的冲击非常大，主动学习传统音乐的学生很少，如果这种情况一直未能得到改变的话，带来的负面影响较为显著。高校在开展音乐教育时应该要切实完成好改革工作，将民族音乐融入其中，如此方可使得民族文化传承目标顺利达成，高校的素质教育也能够更具实效性。本文主要针对高校音乐教学展开深入探析，在此基础上寻找对民族音乐文化予以传承的可行之策。

美育普及背景下高校美术鉴赏课程教学研究论文

2023-02-02 09:57:45

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[摘要]：摘要：作为全面发展教育的核心组成部分，美育是当下高校教育的重要任务之一，而美术鉴赏课是渗透美育思想的重要路径，对提高高校学生综合素质有很大帮助。本文立足于美育普及背景，对高校美术鉴赏课教学的重要性进行阐述，提出一些美术鉴赏课教学策略。

论音乐素养对美声演唱的重要性论文

2023-02-02 09:52:54

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[摘要]：摘要：在美声演唱表演中，演唱者的音乐素养对于作品内涵的体现和现场表演的效果具有直接影响，能够促进演唱者对作品进行更好的二次创作，更深层次地表现出曲 目 的情感，使艺术表演深入观众内心，引起观众情感共鸣，提高作品的艺术感染力 。鉴于此，本文围绕音乐素养对美声演唱的重要性展开了论述，阐述了音乐素养和美声演唱的内涵，分析在声乐演唱中音乐素养对于美声演唱的重要价值，基于实践的层面提出提升演唱者音乐素养的策略 。

基于 OBE 教学理念下师范高校琵琶课程 教学改革的实践研究论文

2023-01-30 09:46:52

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[摘要]：摘要：我国师范类专业认证明确要求“学生中心 、产 出导向 、持续改进”理念，这是我国师范高校教学改革的方向 。传统师范高校琵琶课程教学长期存在课程内容设计不全面 、教学安排不合理 、教学实践机会较少 、评价体系不够全面等问题 。本文以 OBE 理念为指引，以“结果”为导向，在反向设计课程内容 、反向设计教学安排 、反向加强学生实践 、反向制定评价体系等方面进行了实践探索，对师范高校琵琶专业人才的培养具有积极的参考意义 。