中国油气智慧管网的现状与发展论文

2024-05-18 14:44:24

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[摘要]：文章立足于“十三五”时期中国油气管网建设背景，以油气管网设施建设现状为基准，分析中国油气智慧管网建设所面临的机遇和挑战。通过对中国油气智能管网建设的内容、逻辑和技术落实等内容，提出了未来油气智慧管网发展的特征，即管网建设统筹规划、管网互联互通，管网设施公平开放、服务用户、多技术融合互通、强化管道“智慧基建”、构建管网智慧大脑等具体措施。

初中议论文写作教学启蒙探究论文

2024-05-18 14:43:14

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[摘要]：初中生议论文写作水平参差不齐,教师要对学生议论文写作予以必要指导。议论文写作教学启蒙阶段,教师可以结合范文引导学生学习议论文的基础知识,通过教结构、教论据、教论证,帮助学生掌握议论文写作基础模板。议论文写作进阶阶段可以通过引导学生阅读《人民日报》、名著和范文等,实现议论文写作水平的提升。在学生写作过程中,教师要用赏识教育的方法激发学生写作兴趣,增强学生写作信心,助力学生议论文写作水平提升。

新时代背景下高校英语课堂线上线下混合式教学模式研究论文

2024-05-18 14:41:02

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[摘要]：随着经济的快速发展，我国进入新时代，科学技术的迅猛发展颠覆了很多传统行业，也让教育行业发生了新的变化。英语是一门重要学科，高校英语教学要紧跟时代步伐，与国家的方针政策同步，不断深化教育改革，打造“线上+线下”同步的混合式教学模式，引导学生更加合理地利用课前、课堂、课后时间，提高英语教学效率。本文首先阐述混合式教学的理论基础，进而论述新时代背景下混合式教学模式的必要性，最后对高校英语课堂线上线下混合式教学策略进行分析。

中华传统美学融入工业设计的路径研究论文

2024-05-18 14:39:51

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[摘要]：中华传统美学是中华优秀文化的结晶，也是推动社会发展的强大动力。随着我国工业化进程的加速发展和人民生活水平的不断提升，人们消费观念发生明显变化，已经由以往的“重生活实用”向“重精神享受”转变。现代企业更加注重工业产品的文化内涵，将中华传统美学融入工业设计，可以有效提升工业产品的整体质量，展现工业产品的文化品质，从而让工业产品更易赢得大众喜爱和接受。文章主要讨论在工业产品设计中如何融入中华传统美学元素，为提高工业产品设计层次提供借鉴。

徐则臣小说中的孤独者形象论文

2024-05-18 14:37:24

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[摘要]：“70 后”作家徐则臣始终怀揣着“问题意识”， 聚焦于当前时代境遇下群体所共同面临的精神困 境，在其小说中塑造了多种处于不同生存状态下 的孤独者形象。徐则臣笔耕不辍，

文化生态视阈下英语专业“中国文化失语”现状及教学模式研究论文

2024-05-18 14:35:15

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[摘要]：借助问卷调查和访谈等研究方法，本文针对英语专业学生和教师开展了“中国文化失语”现状调研。从文化生态视角来看，英语专业教学生态环境失衡是导致学生中国文化英语表达能力普遍偏低的重要根源。结合调研结果以及对英语专业文化教学生态系统的分析，本文分别从教学理念、教学环境、教学内容、教学方式与评价体系五个方面，提出构建动态发展的英语专业文化教学模式。

逐本溯源——浅析卓民的艺术风格论文

2024-05-18 14:33:18

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[摘要]：卓民是中国岩彩绘画理论学科构建者之一。他在中国传统绘画基础上，将根植于心中的传统绘画内涵沉淀多年外化于行，以旺盛的生命力和创造力投身于艺术创作中，在东方古典绘画语言和现代视觉形式中寻找平衡，文章主要从其近年来的水墨作品和岩彩作品两个方面来探寻卓民先生艺术的风格。

新形势下群众文化艺术的发展论文

2024-05-18 14:31:43

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[摘要]：近几年，随着人们生活水平的不断提升，人们 基于物质生活得到有效满足的情况下，更加注重 自身综合素质的提升及陶冶情操。群众文化艺术 在此种形势下应运而生，它的出现充分

中国陆相页岩油开采潜力探讨论文

2024-05-18 14:30:30

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[摘要]：根据地质勘查发现，中国的页岩油资源具有巨大的开采潜力，积极有效地对页岩油资源进行开采，可推动我国能源结构朝着更加良好的方向发展。基于此，文章对中国陆相页岩油的类型、开采潜力及前景进行分析，从页岩油类型、页岩油潜力及页岩油前景三个方面进行了探讨，指出了陆相页岩油在开采过程中的资源不确定性风险、技术适应性风险和成本风险等问题及在页岩油发展过程中的风险对策。

“学、练、赛”一体化视角下小学足球教学实践研究论文

2024-05-18 14:28:08

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[摘要]：《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》强调,体育教学要落实“教会、勤练、常赛”要求,注重“学、练、赛”一体化。作为小学体育的必修内容,足球是提升学生合作能力、竞技能力、身体素养的重要运动。因此,小学足球教学应将“学”“练”“赛”有机结合起来,借助练习、比赛和评价促进“学”的成果巩固和内化,切实提高学生足球学习过程中的学习力,发展学生核心素养。