事业单位数字化财务管理中的业财融合探究论文

2025-03-11 11:32:50

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[摘要]：业财融合作为事业单位数字化财务管理的一种创新模式，对提升事业单位数字化财务管理水平和财务风险防控能力有着重要的意义。以A事业单位为例，分析了其业财融合的现状与存在的问题，从相关业务流程设置优化、业财融合管理制度建设及业财融合财务预算管理考核激励制度增设等方面提出了优化事业单位业财融合的对策建议，旨在提升事业单位财务工作水平，推动事业单位全面实现数字化转型。

市场营销与企业可持续发展之间的关系论文

2025-03-11 11:26:21

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[摘要]：在现如今竞争激烈的市场环境中，市场营销和企业可持续发展成为企业实现持续成功的两大支柱。随着消费者环保意识的增强，以及社会对企业社会责任要求的提高，企业需要通过科学的市场营销策略，将可持续发展理念融入企业的日常运营中，满足市场需求，从而实现经济效益和社会效益的双丰收。因此，深刻剖析市场营销与企业可持续发展之间的关系，并根据实际情况探索能够促进企业可持续发展的市场营销策略，已成为众多相关从业者急需思考的议题。

世界一流企业绩效国际对标模型创新与应用论文

2025-03-11 11:19:22

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[摘要]：为构建世界一流企业绩效国际对标模型，企业可以围绕经营实力、财务绩效以及经济技术这三大核心维度，选取业绩对标指标。通过对比优势指标和劣势指标影响因素，辽宁电力可以深入了解与国际领先电力企业存在的差距，进而能够挖掘对标企业领先绩效背后的管理智慧与实践策略，为后续开展工作提供借鉴。

生物创新药初创企业如何破局？CD MO应用模式影响因素揭秘论文

2025-03-11 11:11:21

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[摘要]：在生物科技飞速发展的背景下，生物创新药已成为医疗领域的重要探索方向。然而，生物创新药初创企业往往面临资金紧张、技术难题和人才短缺的困境。此时，CDMO（合同研发生产组织）模式便为这些企业带来了新的发展机遇。

生态圈时代企业该如何做大"盈利池"论文

2025-03-11 11:04:08

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[摘要]：竞争价值链分析竞争价值链分析是一种常用的分析模具，它可用于分析企业当前在价值链中的生存状态，也可用于预测未来的业务走向。在进行竞争价值链分析时，需遵循四大原则：一是产品、服务如何抵达终端消费者，二是生产过程涉及哪些关键企业，三是哪些企业占据行业主导地位，四是是否存在对称竞争和非对称竞争。

设计阶段造价管控能为建筑工程保驾护航论文

2025-03-11 10:58:18

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[摘要]：在建筑工程项目中，设计阶段的工程造价控制对整个项目的成本管理和经济效益都具有决定性影响。如果在这一阶段未能进行有效的造价控制，往往会导致工程成本大幅增加，进而直接影响项目的最终质量和效益。因此，科学合理地管控设计阶段的工程造价，对降低整体建设成本，提高工程项目的资源利用效率至关重要。我们分析设计阶段影响工程造价的主要因素，并探讨相应的管理措施，旨在为提升工程项目的经济性和可控性提供理论依据和实践建议，不断优化工程造价控制的相关机制。

商业银行财务审计创新已成为必然趋势论文

2025-03-11 10:51:29

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[摘要]：作为金融行业的重要组成部分，商业银行在大数据技术的驱动下，在业务运营、风险管理等方面都发生了翻天覆地的变化。与之相应，作为银行内部重要的监督和控制手段，财务审计工作也面临全新的形势和挑战。如何运用大数据技术创新财务审计方法，提升审计效率和质量，确保银行健稳运营，已成为当前丞待解决的重要课题。

三项制度改革启新程国企员工激励方式迈上新征程论文

2025-03-11 10:43:20

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[摘要]：在当前阶段，国有企业正稳步推进三项制度的改革工作，这一改革已显著影响了国有企业的管理体制与机制，具体成效体现在以下几个层面：首先，改革提升了国有企业的发展品质。以往，少数国有企业依赖于传统管理模式，导致管理效能不佳，难以充分服务于国家和人民的需求。三项制度的实施，促使国有企业对传统的管理模式、方式及内容进行革新，进而显著提升了经营管理的效率与企业的整体发展质量。其次，改革助力国有企业树立了新典范。三项制度的深化与完善，为国有企业构建新型管理样板提出了明确要求。通过积极推进三项制度改革，国有企业得以建立起一

基于精益管理理念的企业闲置资产处置与盘活策略探究论文

2025-03-10 15:42:46

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[摘要]：文章从闲置资产处置与盘活的价值出发，全方位分析当前企业闲置资产处置与盘活面临的问题，并以精益管理理念为基础，提出企业闲置资产处置与盘活的策略，以期帮助企业减少资产浪费，增强管理有效性。

基于化学课程思政的乙醇线上线下混合式教学实践研究论文

2025-03-10 15:35:18

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[摘要]：基于课程思政的前提下，组织架构乙醇的知识体系，设计出乙醇的思政融入课前-课中-课后线上线下混合教学模式,以“课前自主导学，课中内化探究，课后反思进阶”为教学活动的主线，以生活化、职业化的教学情境课程思政为辅线，注重知识传授与价值观引领，实现知识和技能的内化，从而达到全面育人的目标。