摘要：文章基于相关研究背景，首先分析了高职广告艺术设计专业人才培养现状，然后论述了基于产教融合的高职广告艺术设计专业人才培养路径，包括以产教融合的办学理念为指导，构建校企合作培养人才方案；在学校教育教学中渗透社会实践教学环节，与市场融合；注重校企合作育人的效果评估；加强师资队伍建设。

　　关键词：人才培养；产教融合；广告艺术设计专业；高职

　　当今社会，产教融合成为各国普遍认可的职业学院教育教学的主导形式，如德国、澳大利亚、英国、美国、日本等国在实践教育教学中逐渐形成了独具特色的产教融合模式，并逐渐形成了一系列比较全面、完善的规章制度、法规制度和保障体系。2015年，我国开展了现代学徒制的试点工作，经过多方考虑确定了165家第一批现代学徒制示范单位。世界各国都十分注重并积极发展产教融合并不是没有理由的，大量实践充分证明，产教融合能够让职业教育教学工作避免很多的曲折，其比较明显的两大特点是探索性和突破性，并与整个教育行业未来的发展需求不谋而合，这一点对技能型人才的培养来说非常重要。由此可见，产教融合是实现职业教育与产业发展相结合及促进产业结构优化升级的重要途径。为此，我国鼓励高职院校积极开展产教融合。2017年12月5日，国务院办公厅印发《关于深化产教融合的若干意见》（以下简称《意见》），指出要从深化校企合作、推进实训基地建设和完善行业标准体系（包括企业标准和职业标准）三个方面推进产教融合[1]。2018年2月26日，教育部职业教育与成人教育司印发《职业教育与继续教育2018年工作要点》，指出2018年职业教育与继续教育工作的总体要求是完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作，办好继续教育[2]。2019年1月24日，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，指出要深化职业教育体制机制改革，推动各类学校同产业、同市场深度融合[3]。2021年10月13日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，指出各地要把促进企业参与校企合作、培养技术技能人才作为产业发展规划、产业激励政策、乡村振兴规划制定的重要内容[4]。笔者认为，高职院校积极开展产教融合正是优化人才培养方案，提升人才培养质量的有效渠道之一。

　　广告艺术设计是高职艺术设计类专业，主要研究广告设计与制作的相关文化知识及工艺制作知识，要求学生具备立体与空间艺术领域系统的知识及平面设计软件能力，掌握广告设计与制作基础技能，如基础造型能力、艺术表达能力、计算机应用设计能力，可对平面广告、印刷广告进行设计和制作。但在当前背景下，广告艺术设计专业培养出来的人才往往只懂理论知识，缺乏实践能力，不能满足《意见》要求，进入相关企业后也不能顺利从事相关工作，这就难以满足相关企业对高素质人才的需求。为了响应《意见》精神和国家产业发展的要求，笔者拟基于产教融合，对高职广告艺术设计专业人才培养加以探究。

　　一、相关研究背景

　　目前，关于高职艺术设计类专业产教融合人才培养的研究成果丰富，学者对此展开了深入探索。例如，郭玉格[5]指出，深化产教融合是推进现代职业教育改革的重要举措，是构建现代职业教育体系的有力抓手，能够为全面建设技能型社会提供有力支撑。其以高职艺术设计专业产教融合为基点，探讨高职院校产教融合的方式，并通过建设产教融合机制、重构教学体系、打造师资队伍等改革措施，提升职业教育技术技能人才培养质量。杨勇和薛扬[6]结合多年来的教学经验、所在院系广告艺术设计专业群人才培养工作及校企合作的实际情况，研究了高职院校广告艺术设计专业群产教深度融合模式，以期能推动广告艺术设计专业群为企业培养合格人才、为学生就业提供途径平台、为服务区域经济和社会发展提供有效途径，同时这对其他兄弟院校专业群进行产教融合、校企合作也有一定的借鉴意义。李榕玲[7]指出，产教融合已经成为现代职业教育发展的一种重要模式，是高职教育培养高素质劳动者和技术人才的有力保障，其通过对福州软件职业技术学院广告设计专业产教融合人才培养模式构建与实践过程的成效进行阐述，分析该模式改革创新点，研究总结改革创新及推广过程，以期为更多专业建设和改革提供参考，同时惠及相关高职院校专业建设，为高职院校更好服务地方经济建设提供有力保障。陈恰妮[8]指出，新时代深化高职改革的重点是实现产教融合，深化校企合作。其以培养高职高素质技术技能应用型广告艺术设计专业人才为主要研究目标，在产教融合的大背景下，以市场需求为抓手，提出高职高素质技术技能应用型广告艺术设计专业人才培养的新思路与对策，以期实现广告艺术设计专业学生培养目标与企业能力标准的对接，为高职构建以需求为导向的高素质技术技能应用型广告艺术设计专业人才培养模式提供借鉴。以上研究内容丰富，对本文的撰写有一定的借鉴意义。基于此，下文将对高职广告艺术设计专业人才培养现状进行分析，并在此基础上提出基于产教融合的高职广告艺术设计专业人才培养路径。

　　二、高职广告艺术设计专业人才培养现状

　　广告艺术设计专业对学生的要求是具备较强的创意设计能力，掌握广告策划、营销等技能。该专业的教学任务是培养学生具备一定的市场调查与策划能力、实践能力，使其能够在相关广告公司从事广告策划、创意设计及相关工作[9]。但是我国大多数高职院校的广告艺术设计专业并没有形成自己的特色，办学和人才培养质量水平也参差不齐。广告艺术设计专业人才培养现状分析具体如下。

　　（一）缺乏系统的人才培养方案

　　目前，我国很多高职院校在广告艺术设计专业人才培养方面存在诸多问题，其中最主要的问题在于没有一个系统的、适合的人才培养方案，而缺乏对人才培养的顶层设计，势必会导致广告艺术设计专业人才培养效果不尽如人意，难以满足行业产业的需求，进而影响社会经济的发展[10]。例如，有的高职广告艺术设计专业缺乏清晰的人才培养定位，没有把人才培养目标定位为培养广告设计方面的人才，也没有根据学生的实际情况制定教学计划和教学内容，这必然导致学生的能力与实际需求存在较大差距；有的高职广告艺术设计专业过分注重理论知识教授，而忽视了实践能力培养，设置的实践课时不足，也缺乏实践课程教师；还有的高职广告艺术设计专业与其他专业相结合，一起开设了相关专业课程，如此便会出现相关专业课程针对性不足，难以满足学生需要的情况。之所以存在以上情况，是由于高职广告艺术设计专业办学条件相对较差。具体而言，其一，在实际教学过程中缺乏与企业的合作，没有充分利用校内外各种教育资源；其二，教学内容与市场需求脱节，学生所学的理论知识和实践技能时效性较差。概言之，由于缺乏系统的人才培养方案，大多数高职广告艺术设计专业在人才培养方面没有形成自己的特色，导致毕业生在就业市场上处于被动地位[11]。

　　（二）课程体系缺乏与市场的融合

　　高职广告艺术设计专业课程体系建设缺乏对市场的分析和理解，导致教学内容与市场脱节，这也是当前很多广告艺术设计专业毕业生就业难的重要原因之一。同时，高职院校的学生在实践过程中存在能力不足的问题，缺乏与市场的对接。例如，一些高职院校为了让学生掌握专业知识和技能，就开设了很多与专业有关或与市场接轨的课程。然而在实践中发现，很多学生连基本的广告制作技能都掌握不了，更别提将作品制作出来。概言之，高职院校往往很难做到真正根据培养目标和企业实际需求来设计课程，同时一些高职院校还存在“重理论、轻实践”的现象[12]。

　　（三）评价体系不健全

　　当前，高职广告艺术设计专业的课程考核评价大多沿袭普通教育的评价模式。这种传统的评价模式只是片面地对学生的学习过程进行总结性评价，忽略了评价对学生学习过程的诊断性功能及评价对于学生学习过程的激励和督促作用，不利于促进学生有效学习，同时也忽视了对校企合作育人的效果评估，而这是极为重要的。为了适应职业教育的大环境，高职广告艺术设计专业必须对评价体系进行调整[13]。（四）师资力量薄弱

　　广告艺术设计是一门综合学科，它要求学生不仅有丰富的美术、文字和摄影等艺术创作能力，还需要有良好的沟通能力、市场策划能力和对市场的敏感能力。因此，必须建立一支高素质、高水平的教师队伍，才能为教学活动开展与人才培养提供有力保障。但是由于高职广告艺术设计专业发展历史较短、办学条件欠缺、师资力量薄弱，教师队伍的整体素质仍有待提高。例如，有的高职广告艺术设计专业的广告设计类课程会聘请绘画专业的教师，由其经过短期培训后直接对学生照本宣科，同时很多的专业教师都是从学校毕业后直接上岗，缺乏实践经验。

　　三、基于产教融合的高职广告艺术设计专业人才培养路径

　　高职院校教育应突出专业性、职业性及实用性，并充分发挥自身优势，以促进社会进步。从整体上来看，我国现代职业教育体系建设在取得较大成就的同时也存在一些问题，其中较为突出的便是校企之间缺乏合作，导致实践教学环节缺失，不利于学生综合素质及能力的培养。而通过产教融合改革可以构建校企协同育人模式，实现企业和学校之间的优势互补，为高职院校建设带来新的机遇，同时也有效促进人才培养质量的提升。在产教融合过程中，一方面，学生的专业技能可得到充分的训练，进而迅速成长为企业的技术骨干；另一方面，教师业务水平能得到有效提升。在这样的背景下，广告艺术设计专业要想实现可持续发展与进步，就需要不断完善和优化人才培养方案，而在此过程中，学校与企业之间需要共同开展产教融合改革工作，以达到合作共赢的目的。

　　（一）以产教融合的办学理念为指导，构建校企合作培养人才方案

　　高职院校应该把广告艺术设计专业人才培养目标定位为培养广告设计方面的人才，即要以产教融合的办学理念为指导，构建校企合作人才培养方案，并根据学生实际情况制定教学计划和教学内容，使课程内容具有针对性。具体而言，企业需要学校的技术和人才支持，学校也需要企业的技术和人才支持，对此，双方可以在人才培养方案方面达成共识，以此指导理论教学和实践教学。理论教学方面，要针对广告艺术设计专业单独开设课程，以增强课程的针对性，让学生充分掌握理论知识，以便为将来实践实习打下基础。实践教学方面，要设置足够的实践课时，配备充足的实践课程教师，并采用新的教学手段，以便更好地开展广告设计方面的人才培养。例如，广告公司、影视传媒公司等需要大量专业人才从事创意设计、营销策划和新媒体传播等工作，一些大型网站也需要大量的图片设计工作人员和创意设计师。对此，可以将专业课程以“课证融通”的方式引入企业，实现校企资源共享、确保人才培养目标一致。这种模式可使企业和学校之间进行资源互通，也有利于学生就业。比如，通过专业教学团队在企业的实地考察，学生可以了解该行业的实际情况；通过与企业员工座谈、参观企业等方式，可以将生产实践中存在的问题加以解决。

　　（二）在学校教育教学中渗透社会实践教学环节，与市场融合

　　高职广告艺术设计专业教师要通过校企合作项目创新教学模式，并在实践中不断提升教学质量及自身的职业技能，同时借助校企合作企业实训基地的建设来提升学生的实践能力。社会实践是学生在校期间进行的实践教学环节，是培养和提高学生综合素质的重要途径。而广告艺术设计专业课程的实践性较强，为了实现专业教学与社会实际的紧密结合，教师可将广告、市场营销、品牌管理等企业生产实际项目引入课堂。首先，在教学内容中融入营销管理理论。教师可将企业实际经营管理活动应用的相关营销管理理论引入课堂教学，在学习理论知识的同时，提高学生对实际工作的认识程度。其次，在教学过程中加入营销战略规划等内容，这可以为学生深入学习后续知识打下坚实的基础。再次，开展模拟营销活动或进行营销模拟训练，如此可以有效锻炼学生的实践技能，使其掌握更系统的广告艺术专业知识。最后，让学生以项目形式参与实践训练完成任务，并进行展示和点评，这样有利于学生在毕业后无缝衔接地参加工作。另外，为了培养学生对理论知识的应用能力，校企可以合作共建社会实践基地。一方面，学校可以与企业合作共建校内外实习实训基地，基于此，教师可组织学生参与企业实习、见习等实践工作，如组织广告专业学生进行广告创意制作、拍摄和后期制作。另一方面，学校可将自己的课程体系、专业教学和生产实践进行深度融合，如学校与企业共同研发平面广告设计实训项目，使学生可以在完成广告设计实训项目后到企业进行创意设计与创作。概言之，通过在学校教育教学中渗透社会实践教学环节，可培养学生的职业素养。

　　（三）注重校企合作育人的效果评估

　　在校企合作中，高职广告艺术设计专业的教学效果评估除了期末成绩，还应注重学生在学习过程中的表现，以及培养目标达成度。其中，培养目标达成度具体应该包括以下四个方面：一是培养目标是否实现，二是培养过程是否符合企业实际需求，三是培养内容是否体现出行业发展趋势或新技术，四是对企业实际需求的响应能力如何。根据以上四个方面，高职广告艺术设计专业在实施校企合作育人的过程中，要注意开展评估工作，并将评估结果应用在教改中，从而促进教学改革和专业建设水平的提高。首先，教师可以结合广告企业实际需求对教学目标、计划、课程内容进行优化和调整。其次，教师需要将广告企业对人才的要求与自身教学目标进行融合，以实现产教融合育人模式下人才培养体系的建立。最后，学校需要重视学生对所学知识、技能的应用及创新能力在实践中的提升，根据学生对职业生涯规划的需求来调整课程体系中专业课程的内容及数量，进一步完善课程体系建设和教学体系建设工作，从而使学生具备立体与空间艺术领域系统的知识及平面设计软件能力，掌握广告设计与制作基础技能。

　　（四）加强师资队伍建设

　　当前，高职广告艺术设计专业师资力量薄弱，亟须加强师资队伍建设。在产教融合背景下，学校要根据行业发展需求，不断引进优秀师资。首先，学校要引进具有高学历和丰富实践经验的高素质人才，提高专业教师队伍的整体素质，以便更好地推动产教融合。其次，学校可对现有教师进行培训和指导，向其介绍产教融合的含义和重要性，以及开展的方法，以提高专业教师的教学水平，使其更好地培养广告艺术设计专业人才。最后，学校可以通过校企合作引进广告相关企业高级管理岗位人才，帮助学生更好地掌握以后在工作中可能用到的实践技能，同时提高教师队伍整体素质。基于此，校企两类教师可以合作开展教学，同时在教学过程中也可以引入一些创新性的教学方法，如翻转课堂教学、任务驱动与情景模拟、项目设计和实践等。例如，在视觉传达基础教学中，学校教师可以利用案例分析等方式让学生了解相关知识体系、行业发展动态等内容，企业教师可以向学生介绍相关知识在行业中的具体应用。在广告设计与制作的过程中，学校教师可以通过实际案例展示等形式加深学生对专业知识的理解，企业教师则可以选择实际工作中遇到的经典案例，将其整理后提供给学校教师使用。长此以往，高职广告艺术设计专业人才培养便可取得良好的效果，进而满足行业产业的需求。

　　四、结语

　　当前，高职广告艺术设计专业的人才培养仍存在一定不足。为提高广告艺术设计专业人才培养质量，高职院校要结合自身办学特色及优势进行改革创新，以产教融合的办学理念为指导，构建校企合作人才培养方案；在学校教育教学中渗透社会实践教学环节，与市场融合；注重校企合作育人的效果评估；加强师资队伍建设，以满足社会对人才的需求，助力社会经济的发展。

　　参考文献：

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　　[2]关于印发《职业教育与继续教育2018年工作要点》的函[EB/OL].(2018-02-26)[2023-08-02].http://www.moe.gov.cn/s78/A07/A07_sjhj/201802/t20180227_327906.html.

　　[3]国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知[EB/OL].(2019-01-24)[2023-08-02].https://www.gov.cn/zhengce/content/2019-02/13/content_5365341.htm.

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