摘要

　　齐白石的花鸟画以其独特的艺术风格和深厚的艺术功底，成为了中国画坛的一颗璀璨明珠。在小学美术课堂中，教师可以引导学生赏析齐白石的花鸟画，让学生在欣赏的过程中，感受到齐白石画作的艺术魅力，提高学生的艺术审美能力和美术核心素养。通过赏析齐白石的花鸟画教学，学生也可以学习到如何运用笔墨，如何构图，如何表达自己的艺术观点，在提高艺术素养的同时，创作出优秀的作品。

　　[关键词]小学美术；大师作品；齐白石；花鸟画；赏析

　　齐白石是国画大师，其作品中蕴含着丰富的自然文化和中国风韵，表达着对自然生活的热爱和向往。齐白石的作品较为丰富，其中以花鸟类为题材的作品居多，教师在小学美术教学课堂中引导学生对齐白石的花鸟画进行赏析，欣赏齐白石优秀的绘画作品，可以提高自身的艺术审美能力和绘画能力。

　　齐白石花鸟类作品中传达着齐白石对自然的向往和热爱，同时也体现了当时时代的特征，齐白石为我国国画的发展贡献了力量，带领我国国画发展走向了新的高度和平台。将齐白石的花鸟画作品引入到小学美术课堂中，可以让学生对国画艺术大师的作品进行欣赏，通过作品与大师进行对话，促进学生艺术语言和审美经验的发展，提高学生自身的美术表现能力和美术学科素养。

　　一、齐白石花鸟画教学价值

　　齐白石花鸟画中蕴含着浓厚的民间气息和独特的绘画工艺，改变了传统文人花鸟画中的绘画形式，在花鸟画中增添了纯真，质朴，自然等要素，为花鸟画作品注入了新的灵魂。学生在小学美术课堂中对齐白石花鸟画进行欣赏，通过齐白石的眼睛去感受绘画的魅力和艺术，有利于学生提高自身的艺术审美能力和创意实践能力。

　　齐白石花鸟画中不仅有自己独特的笔墨风采，也吸取了一些先人在绘画过程中的优点，在花鸟画作品创作时，齐白石擅长用有力的笔墨去描绘花鸟的样式，用精细的笔墨去创作，从齐白石花鸟画中学生可以感受到自然生机勃勃的气息。齐白石在晚期所创作的花鸟画中，具有浓厚的生活气息和艺术风采，为中国画开辟了一种新型的绘画模式，使绘画真正成为人民的艺术。教师引导学生欣赏齐白石的花鸟画，为学生与齐白石之间建立起一个沟通的桥梁，从画中去感受齐白石对自然生活的热爱和向往。另外，齐白石的花鸟画作品中充满了童真，能够激发起学生对绘画的欣赏兴趣和热情，学生在进行临摹时可以充分融入自己的想法。齐白石曾经说过：在绘画过程中要激发学生对绘画的创作能力和想象能力，不要一五一十地去照搬别人的画，要在绘画中充分融入自己的想法和情感，创作出属于自己独一无二的画。

　　齐白石花鸟画作品在小学美术课堂中通过教师来引导学生进行赏析，有利于增强学生的艺术审美意识和绘画能力，在自然生活的写意画中去感受齐白石对绘画的热爱，帮助学生扩展美术视野，在欣赏齐白石花鸟画的过程中感受美术的魅力。

　　二、齐白石花鸟画的表现手法

　　（一）工笔与写意相融合的表现手法

　　齐白石在创作花鸟画作品中运用了工笔与写意相融合的表现手法，使花鸟画更加细致有艺术氛围。教师引导学生在小学美术课堂中赏析齐白石花鸟画过程中，可以重点去赏析花鸟画中独特的表现手法，使学生了解齐白石在创作花鸟画时所运用的工艺和成就，帮助学生在自己临摹和绘画时可以充分地引用。

　　在齐白石的花鸟类作品中，他通常会用工笔去描绘虫鱼等，工笔的细致能够解决大笔墨无法将虫鱼形态细致描绘出来的问题，运用工笔去描绘种鱼能够使其更加逼真。同时，他也运用写意绘画手法主要运用于对花卉的描绘，能够使人们在欣赏花鸟画作中感受到花朵的美丽。工笔和写意两种绘画技术看似是对立的关系，但齐白石却能够将二者完美地融合在一起，用纤细的工笔去描绘作品中具有代表性的细节，使作品更加活灵活现生动形象。他将工笔与写意绘画手段相融合，开创了我国国画绘画历史新的绘画方式。

　　教师在引导学生在欣赏齐白石花鸟类作品时，要重点引导学生对作品中蕴含的表现手法进行欣赏和学习，以此来提高自身的绘画艺术能力。通过赏析齐白石的花鸟画作品，学生可以学习到如何运用笔墨，如何构图，如何表达自己的艺术观点，同时也可以提高学生的艺术审美能力和美术核心素养。

　　（二）拟人化的表现手法

　　拟人化的表现手法在齐白石花鸟画中是极其常见的，通过高超的绘画技巧为作品中的动物注入灵魂，表达了齐白石对自然生活的热爱。在小学美术课堂中赏析齐白石花鸟画时，教师也可以为学生讲解拟人化的表现手法，使学生能够通过绘画过程中对拟人化表现手法进行理解和运用，来学习齐白石在创作花鸟画作品时独特的绘画方式和表现手法。齐白石在进行花鸟画创作时，为画中的花卉和鱼虫都注入了生命，将它们变得活灵活现生动起来，其中蕴含着齐白石对生活的热爱和积极向上的艺术审美。

　　（三）夸张的表现手法

　　夸张的表现手法主要运用于齐白石花鸟画中的线条与色彩上。齐白石创作花鸟画时在线条和色彩上的表现是极其大胆和夸张的，例如，齐白石在画虾的时候，将虾的眼睛用浓墨的横线代替了圆形，描绘出虾在水中运动时的形态，使虾在齐白石的手中变得生动形象起来。在花鸟画中齐白石也将夸张的手法应用到色彩的表现上，用洋红色来画出花卉，用青绿色去绘画叶子，改变了传统绘画中艺术家极力避免的红绿搭配色彩，但红绿之间鲜明的对比为人们带来了强烈的视觉冲击，更能展现出齐白石独特的艺术魅力。

　　三、小学美术课堂赏析齐白石花鸟画的艺术特点

　　（一）花鸟画中的乡村意趣

　　在小学美术课堂中教师引导学生对齐白石花鸟画进行赏析，感受齐白石在创作花鸟画过程中的艺术特点和绘画技巧，使学生在欣赏的过程中能够将这些优点引入到自身的美术创作中，来提高学生的美术核心素养和审美能力。

　　齐白石在创作花鸟画时钟情于民间绘画，其中融入了丰富多彩的乡村意趣，富有乡村生活气息的花鸟形态打破了传统的花鸟画题材，使花鸟画成为百姓的艺术。教师在学生赏析齐白石花鸟画时，可以引导学生去感受作品中所蕴含的乡村意趣，欣赏齐白石花鸟画中所传达出对自然生活的热爱和向往，通过对齐白石作品的欣赏与之产生情感共鸣，欣赏大师独特的艺术魅力。齐白石的花鸟画中蕴含着独特的时代特征和审美艺术，学生在进行赏析时可以去学习齐白石热爱生活，热爱自然的情感，从画中感受到齐白石绘画时对生活深厚的感情。通过赏析齐白石的花鸟画作品，学生可以看到作品中有着齐白石生活的印记，藤萝、蜜蜂、菊花、双鸭等都通过画作展现出来，为人们描绘出一幅富有艺术气息的田园生活，表达了齐白石对童年生活的怀念，正是因为齐白石独特的绘画意境，为中国花鸟画开创了新的绘画题材和方法。

　　教师在引导学生进行花鸟画作品欣赏时，要鼓励学生走入社会，走入画中，感受绘画中所表达出的情感和意境，在自己临摹和绘画中将其进行合理的运用，来提高自身的绘画能力和美术表现能力。

　　（二）花鸟画中的人文精神

　　齐白石花鸟画中不仅蕴含着独特的艺术风格，也包含了较为丰富的人文精神。教师在带领学生在美术课堂中去欣赏齐白石的花鸟画作品，从花鸟画的气韵中去感受所蕴含的人文精神，鼓励学生对其进行学习和思考。齐白石的花鸟画以写意风格为主，作品中呈现出生机勃勃的气息，蕴含着丰富的人文精神。齐白石的花鸟画作品中，展现了很多的田园风光和自然景物，是因为齐白石本身是农民画家出身，对自然的热爱和对生命的敬畏，在其画作中体现得淋漓尽致。由于齐白石在绘画过程中怀揣着对生命的敬畏，所以在他的作品中，学生可以感受到强烈的生命力和精神气质。

　　学生在美术课堂欣赏齐白石花鸟画的过程中，要注重对画家画中含义和所体现出的精神的理解和学习，去感受由花鸟画所传达出的勃勃生机和生命意境，学习画中所传达出的人文精神和审美价值，来更好地对画家的画作进行赏析和学习。

　　（三）花鸟画中的写意精神

　　齐白石为中国国画中花鸟画提供了新的绘画题材和方式，其中作品中所蕴含的写意精神促进了近代花鸟画的发展，也为花鸟画注入了时代的生活灵气和审美意趣。

　　在小学美术课堂中，教师要引导学生去欣赏齐白石的花鸟画，感受其中所蕴含的写意精神，欣赏齐白石具有代表性的作品，来感受齐白石画中所传达出生机盎然，和谐美好的气息。齐白石花鸟画的写意精神主要分为四个特点：一是简约。简约是指齐白石在创作花鸟画时，利用简单的笔墨绘画出洒脱自然的花鸟画作品。写意精神表现在齐白石在绘画花鸟画时主要追求笔墨情趣，利用简约的风格绘画出神似的作品，展现了齐白石深厚的美术功底和绘画技巧。齐白石写意花鸟画传承了传统花鸟画中的水墨技巧，但也对传统花鸟画进行了改革和创新，将乡村意趣融入自身的作品中，抒发对自然生活的热爱和向往。二是清雅。清雅是指齐白石花鸟画作品中具有清新雅逸的气质，通过高超的绘画技术和独特的艺术风采将作品中的自然气韵和生命精神展现出来，营造一种独特的清雅气质。使学生在欣赏齐白石绘画作品时，可以感受到作品中所传达出的清雅意境，与画家产生情感上的共鸣。三是甜美。甜美是指齐白石花鸟画中蕴含着独具特色的真性情，是一种超脱世俗，回归幼童时的甜蜜笑容所带来的情感，使人们在欣赏花鸟画作品时，能够沉浸在画中所营造的美好氛围中，来感受作品所传达出的甜美。四是化境。化境是指齐白石花鸟画将自然中的一部分完美的呈现在纸上，从画中可以感受到自然的生机盎然和生命的灵动。写意精神是将自然中花鸟的形态完美地落实到画纸上，从中表达了齐白石对自然生命的敬畏和向往。

　　教师在带领学生欣赏齐白石花鸟画作品时，也可以为学生普及画家的生平事件，齐白石将自己一生的所见所闻和生活都创作出来，将生活和艺术完美地融合在一起。齐白石花鸟画中所蕴含的写意精神为中国画注入了新的生命与灵魂，展现了画家独特的艺术审美和绘画风格，促进写意花鸟画的可持续发展。

　　（四）花鸟画中的童趣童真

　　齐白石花鸟画作品中蕴含着丰富的童真童趣，教师在小学美术课堂齐白石花鸟画赏析教学中，可以引导学生去发现齐白石作品中的童真童趣，感受齐白石纯真善良的心。

　　比如在齐白石花鸟画代表作《蛙声十里出山泉》中，齐白石将蝌蚪的形态利用笔墨展现得活灵活现，从一条小河流中可以看到蝌蚪逆流而上的身影，作品中虽然没有看到蛙的身影，但却可以从蝌蚪和齐白石的题字中感受到青蛙的叫声，为学生营造出亲和童真的氛围。齐白石花鸟画中所蕴含的童真童趣与自身的人生经历有关，齐白石从童年时对自然的欣赏，到青年学习时教师的教导，壮年时与朋友之间的远游，最后老年时回归山居生活。可以看出，齐白石从童年到老年始终心怀一颗赤子之心，这颗赤子之心便展现到齐白石花鸟画中的童真童趣上，展现出孩童般的天真和朴实，蕴含着对自然生活的热爱和向往。齐白石花鸟画中所蕴含的童真童趣，将作品变得活灵活现生动起来，他童年时对自然的亲近才能更好地将自然展现到作品中，对童年的回忆也都蕴藏在每一幅画作中。

　　齐白石的花鸟画主要以瓜果蔬菜、花鸟鱼虫等为题材类型，其中蕴含着画家对自然的热爱和对生命的敬畏，将工笔和写意两种绘画相结合，为中国国画的发展提供了新的方向和绘画方式。在小学美术课堂教学中，教师引导学生去欣赏齐白石的花鸟画作品，能够通过作品与画家进行情感和艺术上的对话，来提高学生的艺术审美能力和美术核心素养。另外，教师在小学美术课堂上带领学生以欣赏齐白石花鸟画为代表，然后将更多的名家名作融入小学美术课堂中，使学生在欣赏作品时可以感受到大师们独特的绘画技巧和艺术风采，引导学生去学习和欣赏齐白石独特的绘画技术和艺术风采，来促进学生可以创作出更多的优秀美术作品，有效地提高学生自身的审美能力和美术表现能力。

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