摘要：“碳达峰”和“碳中和”的“双碳”目标对我国能源产业的发展结构和专业人才培养模式提出了新的要求，如何培养适应“双碳”背景下能源产业所需的高质量应用型人才，已成为全国理工科院校亟待解决的问题。能源服务工程专业是为满足我国能源产业高质量发展对相关专业技术人员的需求而设立的特色专业。以新疆理工学院能源服务工程专业为例，针对这一专业的人才培养模式问题，分析“双碳”背景下新疆能源产业对能源服务工程专业应用型人才未来的需求情况，并结合新疆理工学院能源服务工程专业人才培养的现状，从能源服务工程人才培养方案、课程体系、实践教学、课程思政、师资队伍等方面进行深入研究，旨在探索适合新疆理工学院能源服务工程专业的人才培养新模式，共同助力新疆能源产业“十四五”高质量发展。

　　关键词：“双碳”；专业建设；人才培养；新疆能源产业；能源服务工程

　　能源是人类赖以生存发展的物质基础，是现代经济发展的重要支柱，同时也是国家核心竞争力的重要组成部分。为应对碳排放所导致的全球气候问题，同时保障本国能源体系安全，各国在进入21世纪后，逐步推出新的能源产业发展计划。例如，美国、日本承诺于2050年实现“碳中和”，可见全球能源产业正在时代的推动下加速转型[1]。作为世界第二大经济体，我国承诺于2030年实现“碳达峰”、2060年实现“碳中和”，且在2030年我国非化石能源消费要达到25%左右，2060年要达到80%以上，有序推动光伏、风电和水电的集中有序发展及多能互补的清洁能源基地建设[2]，并制定了《中共中央国务院关于完整准确全面贯彻新发展理念做好碳达峰碳中和工作的意见》和《2030年前碳达峰行动方案》。

　　新疆能源资源丰富，截至2020年底，新疆煤炭查明资源储量为4500.4亿吨，约占全国煤炭储量的40%，全国排名第二；天然气查明资源储量为11237.9亿立方米，约占全国陆上天然气储量的34%，全国排名第二；石油查明资源储量为62590.4万吨，约占全国陆上石油储量的30%，全国排名第一[3]。此外，新疆太阳能资源十分丰富，年平均日照时间为2550~3500小时，年度水平表面太阳能辐射量为每平方米5000~6400兆焦[4]；风能资源总储量高达9.57×108千瓦[5]；水能资源理论蕴藏量为3817.87×104千瓦[6]。新疆常规化石能源和新能源储量均十分丰富，但在现有的能源体系下，超过85%的能源消费为一次性化石能源，而以风能、太阳能和水能为代表的新能源占比不足15%。因此，在国家“双碳”目标、“一带一路”倡议和新型能源结构布局背景下，促进新疆能源产业发展绿色转型，实现“碳达峰”和“碳中和”目标，迫在眉睫且意义重大。

　　为响应国家政策，在“十四五”期间，新疆将加快能源产业发展转型，降低常规化石能源消费，加速推进以风能、水能和太阳能为代表的新能源产业发展，新的能源发展格局即将显现，而与之相配套的多样化的能源服务工程专业人才需求也将日趋凸显。

　　新疆理工学院是一所应用型本科院校，地处南疆，致力于培养扎根新疆的应用型人才，服务“一带一路”建设，促进区域经济发展。构建适应“双碳”目标要求和新疆能源产业发展需求的能源服务工程专业人才培养模式，培养满足新疆区域能源经济发展需求的高质量专业人才，对促进新疆能源产业高质量发展和社会进步具有重要的战略意义[7]。

　　一、“双碳”背景下能源服务工程专业人才培养现状

　　为了满足我国新的能源格局和多元化能源发展需求，教育部于2021年审批通过设置能源服务工程本科专业。能源服务工程专业是将各种传统技术和新能源技术、工程建设运维和服务管理，包括自动控制技术、节能环保技术、大数据与智能建造管理等融合在一起，所形成的一种应用于综合能源建设管理的专业。该专业聚焦综合能源在工程项目建设和后期运维服务方面的人才技能需求，培养目标直接涉及综合能源系统的项目规划建设、调试运维和服务管理的全过程，以满足我国能源产业对新兴行业领域高级技术人才的迫切需要。

　　近年来，随着国家创新驱动发展战略、《“十四五”现代能源体系规划》等的实施，在国家相关部门的指导下，以培养“工程实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力”为标准的新工科人才培养模式应运而生[8]。作为支撑新疆能源产业高质量发展的能源服务工程专业，为积极响应国家“十四五”能源战略新布局，更好地适应多元化能源产业发展趋势，培养适合未来新疆能源产业发展的应用型人才，探索能源服务工程专业人才培养新模式势在必行。

　　目前，尚无学者对“双碳”背景下新疆能源产业发展需求的能源服务工程专业人才培养模式展开相关的探讨和论述。为响应“碳达峰”和“碳中和”的国家能源发展新战略，在教育部关于人才培养模式改革的相关重要文件指导下，结合新疆能源产业高质量发展的特点，亟须培养出能够满足能源产业发展需求的应用型本科人才，因此，在“双碳”背景下提前探索和优化能源服务工程专业人才培养模式就显得尤为迫切和极其重要。

　　二、新疆理工学院能源服务工程专业人才培养模式改革目标

　　在“双碳”背景下，新疆理工学院能源服务工程专业人才培养模式的改革以新工科建设为目标，以“十四五”新疆能源产业低碳环保可持续发展为导向，构建应用型本科人才培养体系，主要改革目标如下。

　　一是探索能源服务工程专业人才培养模式。通过深入调研新疆的大中型能源企事业单位，掌握其对能源服务工程专业人才的需求情况，了解企业相关技术和服务岗位对理论知识、实践能力和创新能力的实际要求，建立符合“双碳”背景下新疆能源产业需求的能源服务工程专业人才培养新模式。

　　二是提升能源服务工程专业人才培养质量。通过对以需求为导向的新疆理工学院能源服务工程专业人才培养方案的修订与优化，提高能源服务工程专业学生的综合应用能力、创新能力、协作能力和社会竞争力，为“双碳”背景下新疆能源产业的高质量发展提供人才资源保障。

　　三是提高能源企业对能源服务工程专业人才的满意度。以国家工程认证的标准来确定能源服务工程专业的人才培养目标，培养基础理论知识与实践创新能力并重的能源服务工程专业人才，使学生走出校门进入企业后，能够更快地适应企业的技术和服务岗位要求，展现应用型人才动手能力强的特色，提高企业对能源服务工程专业人才的满意度。

　　三、新疆理工学院能源服务工程专业人才培养模式改革路径

　　（一）优化人才培养方案

　　通过调研阿克苏能源（集团）有限公司、阿克苏中曼油气勘探开发有限公司等多家大型能源合作企业，准确掌握“双碳”背景下新疆能源企业对技术人才的需求，通过共同研发、技术专利转让、人才联合培养等模式，建立长期有效的产学研合作。

　　依据“双碳”背景下新疆能源企业的需求，在企业技术人员参与下，修订能源服务工程专业教学大纲和人才培养方案，适当加入与能源服务工程专业紧密贴合的能源类课程板块、火力发电系统和新能源发电系统知识板块等，并规划未来新版培养方案。

　　（二）构建教学培养新模式

　　着重选用“十三五”期间优秀的能源动力类应用型本科教材，构建以“双碳”背景下新疆能源企业低碳环保，可持续发展为导向的能源服务工程专业课程体系。结合能源企业反馈的建设性意见，合理分配课堂教学和校外实践的比例和内容，不断完善课堂理论授课体系和校外实践教学内容，注重培养学生的动手实践能力。同时，在学校规定允许的条件下，鼓励课堂教学的特色化、多元化、科技化发展，借助不断更新的现代化智慧教育平台，建立具有新疆理工学院特色的教学培养新模式。

　　（三）注重本科生创新实践教育

　　新疆理工学院能源服务工程专业归属于能源化工工程学院，本科生充裕的课后时间和四年的培养时限为能源服务工程专业“本科生导师制”培养方案的落地奠定了良好基础。当前，新疆理工学院能源服务工程专业专任教师均为研究生学历，还有10余名具有高级职称的教师，这些都为在能源服务工程专业推行“本科生导师制”培养新模式提供了坚实的师资保障。通过“本科生导师制”培养模式，可以积极引导学生参加基础类科研和能源类创新比赛，提高能源服务工程专业学生的科研能力和创新实践能力。新疆理工学院能源服务工程专业于2022年6月首次开始招生，目前已有大一和大二年级共计4个班、190名学生，其中，有30名学生已经参与了“生物质制备及综合利用”“矿井污水高效处理”“煤矿瓦斯灾害综合治理”等相关课题的研究，占比为15.79%；还有26名学生分别参加了多类比赛，占比为13.68%。

　　（四）强化课堂思政教育

　　党的二十大报告指出，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。高校作为落实立德树人根本任务、为党和国家培养合格人才的主阵地，对进一步加强课程思政建设有着极其重要的现实意义。因此，新疆理工学院能源服务工程专业在教学中引入课堂思政，让学生深入了解自力更生、团结奋进、艰苦创业、无私奉献的“柯柯牙精神”及“胡杨精神”，透彻领悟学校“用胡杨精神育人，为兴疆固边服务”的育人特色，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。比如，充分利用《开学第一课》和“银龄讲堂”等思政素材，全方位加强对能源服务工程专业学生的思政教育。

　　（五）加强专业教师队伍建设

　　“双碳”背景下，能源企业需求的是高质量的应用型人才，因此，能源化工工程学院鼓励专任教师充分利用寒暑假走进企业生产一线，实地探访企业对能源服务工程专业人才的技术需求，并将企业的专业技术需求不断融入专业课教学。同时，积极推进和新疆能源企业的深度产学研合作，并聘用企业高级工程师参与能源服务工程专业人才培养以及学生生产实习、毕业实习和毕业论文设计等环节。

　　综上所述，能源产业是新疆的核心产业之一，也是新疆“十四五”规划重点支持和发展的产业，因此，在“碳达峰”和“碳中和”的“双碳”背景下开展针对新疆能源产业需求的能源服务工程专业人才培养模式的探索性研究，具有重要的现实意义。这一方面能够完善新疆理工学院对能源服务工程专业本科生的培养计划，有针对性地提高能源服务工程专业的人才培养质量；另一方面能够切实满足“双碳”背景下新疆能源产业的技术升级改造和高质量发展对能源服务工程专业本科人才的巨大需求。

　　参考文献：

　　[1]邓铭江,明波,李研,等.“双碳”目标下新疆能源系统绿色转型路径[J].自然资源学报,2022(5):1107-1122.

　　[2]《新型电力系统发展蓝皮书》编委组.新型电力系统发展蓝皮书[M].北京:中国电力出版社,2023.

　　[3]新疆维吾尔自治区人民政府.新疆维吾尔自治区矿产资源总体规划(2021—2025年)[EB/OL].(2022-08-28)[2022-10-30].

　　[4]刘羽,张显峰,吕扬.基于风云卫星数据的新疆太阳能资源潜力评价方法研究[J].太阳能学报,2014(7):1295-1303.

　　[5]李秀,吴正平,赖洋,等.新疆风电产业与政策发展现状及其关系研究:基于创新系统功能视角[J].科技管理研究,2020(19):214-222.

　　[6]师巧梅.我区水能资源开发风起云涌[N].新疆日报(汉),2008-03-26(11).

　　[7]李烨,陈自娇,孙新临.新疆能源化工产业过控专业人才培养模式探索[J].化工管理,2021(23):7-8.

　　[8]中华人民共和国教育部.教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见[EB/OL].(2018-09-17)[2022-10-30].