孤独症的发生，会使儿童在社交、沟通和行为等诸多方面存在巨大缺陷和挑战，严重影响患儿的健康与生活质量。舞蹈治疗是促进身心健康的重要艺术治疗手段之一，多用于改善精神障碍中，有利于完善患者的人格与意识。经实践及多项研究证实，对孤独症患儿予以舞蹈治疗，能有效解决患儿的情绪问题，并使其提高感觉、认知及生活自理等诸多能力，作用显著。基于此，本次试验选择对30例孤独症患儿进行对照分析，以期进一步探究舞蹈治疗的价值。

　　资料与方法

　　一、一般资料

　　本次试验以30例孤独症患儿为分析对象，纳入时间为2022年7月至2023年1月。借助双盲法分组，即对照组（15例）、研究组（15例）。对照组男10例、女5例，年龄5～12（8.34±0.64）岁。研究组男9例、女6例，年龄6～12（9.01±1.01）岁。纳入标准：符合孤独症诊断标准；家属知情同意；均为独生子；资料齐全无缺失。对比两组患儿的一般资料，数据指标的组间差异不明显（>0.05），提示试验具有分析价值。

　　二、方法

　　对照组在试验阶段内保持原有生活状态，不作任何干预。研究组在试验阶段内实施达班/芭田妮芙健康动作、凯斯腾伯格动作侧写、切丝技法等舞蹈治疗，1个月3次，共计4个月，具体操作如下：2022年7月至2022年8月：该月以建立信任为主要目标，组织患儿进行肢体预热、动作激发与交流模仿训练，引导患儿开展目光交流、动作沟通、运动坐式/立式呼吸、感受身体和末端模式、头尾连接、上下半身模式、大腿上提和胯骨屈曲、肢体半部训练、动物形象模仿、生活动作模仿及地面放松等专业舞蹈动作，以促进患儿在舞蹈中养成良好的自我意识，并在与对方的目光接触中学会自我接纳和理解情感，减轻孤独感。2022年9月至2022年10月：该月以建立关系为主要目标，组织患儿进行模仿、合作、空间、力效及形体训练，引导患儿创立真实的身体图像、发展动作表达语汇、区分和整合身体、获得身体空间的归属感，以促进患儿发展身体的走、跑、跳能力，提高动作协调及平衡能力的同时，获得愉快的课程体验，进一步增强对自己和社会的认知，减轻孤独症所致的不良情绪。2022年11月至2023年1月：该月以表达呈现为主要目标，指导患儿开展本真动作、镜像动作、组合舞动等专业的舞蹈训练，进行内心情感的外化，以及拓展象征性身体语汇，以促进患儿学会和其他人构建合作伙伴关系。引导患儿通过象征性和想象性的游戏参加小组活动，通过具体的角色扮演参与小组活动，以形成患儿在团体空间中的合作关系，进一步增强个人信心。2023年2月至2023年3月：该月以融合发展为主要目标，指导患儿开展大脑舞、手指舞、跑跳舞及圆圈舞等舞蹈训练，强化患儿的注意力与团队协作能力，激发患儿参与舞蹈活动和集体活动的兴趣；穿插引导患儿重复之前的舞蹈动作，鼓励患儿进行舞蹈的创作表演，以进一步激发患儿的情绪表达，强化情绪管理能力和团队合作关系。

　　三、观察指标

　　参照积极消极情绪量表儿童行为量表（PANSS），对两组患儿进行干预前后的情绪分析，包括舞动体验、身心健康、情绪识别、情绪体验、情绪状态五大维度，每维度0～4分，分值越高，代表患儿的孤独症情绪越严重。

　　选择孤独症治疗评定量表ATEC进行两组患儿的治疗效果评估，包括表达/语言沟通（14分）、社交能力（20分）、感知/认知能力（18分）、健康/生理/行为（25分）四大维度，分值越低，代表患儿的治疗效果越佳。

　　选择孤独症儿童行为评定量表ABC进行两组患儿的行为评估，包括感觉能力、交往能力、运动能力、语言能力、自理能力，每项20分，分值越低，代表患儿的行为改善程度越佳。

　　四、统计学处理

　　试验数据以SOSS25.0处理，计数资料以卡方检验分析，以（n，%）表示；计量资料以t检验分析，以（`c±S）表示。<0.05为差异显著。

　　结果

　　一、两组患儿干预前后的情绪分析

　　研究组患儿干预后的情绪评分优于对照组，差异<0.05，见表1。

　　二、两组患儿干预前后的ATEC评分

　　研究组干预后的ATEC各维度评分均低于对照组，差异<0.05，见表2。

　　三、两组患儿干预前后的ABC评分

　　研究组干预后的ABC各维度评分均低于对照组，差异<0.05，见表3。

　　讨论

　　孤独症作为一种儿童广泛性发育障碍性疾病，近年来的患病率不断攀升，已成为威胁儿童成长发育的严重性病症之一。需要注意的是，由于孤独症患儿的语言障碍类型不同，有极大的个体差异性，故对其进行治疗时，应对患儿的病情进行全面分析，为患儿设计具有针对性、个性化的综合干预康复训练，才能最大程度改善预后。随着国内外学者的不断研究，越来越多研究人员发现舞蹈治疗对于治疗儿童孤独症具有显著疗效。分析发现，舞蹈治疗是一种综合医学、艺术学、心理学、康复学、美学等多门学科，以舞蹈运动形式调节人体机能，使其调整情绪和治疗疾患的物理疗法，相较于其他康复方法而言，以肢体为基础沟通渠道与孤独症患儿交流，并在其中融合其他艺术形式进行训练，有利于引导患儿建立自我认知，提高身体综合能力。相关研究指出，对孤独症患儿施以舞蹈治疗，有利于通过各种舞蹈动作对身体的探索，刺激患儿大脑边缘情绪的通道，使其增加交往活动意向，产生积极的心理暗示，并通过增加与人的肢体接触，努力克服人际交往的障碍。同时，舞蹈动作灵活多变，对于孤独症患儿的重复刻板行为也有极大的改善作用。对此研究指出，舞蹈治疗有利于帮助孤独症患儿获得生活和社会适应能力，增进患儿的情绪、认知、身体以及人际等层面的整合和健康。本次试验结果显示，干预后，研究组患儿在各个情绪维度方面的评分均低于对照组，且ATEC、ABC评分也低于对照组，组间差异显著（&lt;0.05），与上述研究基本相符。进一步证实，舞蹈治疗可以让孤独症患儿通过退化，让他们重新回到儿童发育早期，逐步发展和恢复与外界的互动能力。同时，相较于其他物理疗法而言，舞蹈治疗更加偏重培养患者的人际关系，提高其社交能力，实施于孤独症患儿的治疗中，有益于促进患儿的各方面能力发展，实现病症和不良情绪的改善。

　　综上所述，孤独症患儿执行舞蹈治疗的益处显著，值得关注与推广。