一、瑶族盘王节文化内涵

　　(一)盘王节概述

　　盘王节在民间有“跳盘王”“还盘王愿”“祖公愿”等多种称号,其发展历程主要是从家庭仪式到家族仪式逐渐演变成政府主导和民间组织参与的民俗节庆活动,也就是从“小家”演变到“大家”的民族共享节日,最后成为民族共享的非物质文化遗产(以下简称“非遗”)节日文化。在节日当天,瑶族人民男女老少会穿戴民族传统服饰,通过祭祀盘瓠、唱盘王歌曲、跳盘王舞等活动仪式来追念始祖盘瓠的功德、歌颂盘瓠的奋斗精神、酬谢盘王,并预祝来年生产顺利。

　　(二)盘王节活动仪式与民俗活动

　　盘王节仪式主要有敬奉盘王、跳盘王舞、唱盘王歌、摆盘王宴四个部分。敬奉盘王环节是节日当天由师公带着瑶族各支系人民拿着供奉祭品,如猪头、糯米糍粑、粽等,在盘王像前合唱«盘王歌»,向盘王祈祷来年的风调雨顺。随后就是瑶民们伴随着鼓声跳起“盘王舞”,其舞蹈里的动作大多是模仿人们劳作时的动作,还加入了祈祷、祭祀的神秘色彩进行融合编舞。在跳跃舞蹈过程中,他们会时而翻腾、时而旋转、时而跳跃,舞蹈动作丰富有趣,具有艺术性。在盘王舞中,黄泥鼓是最主要的乐器。黄泥鼓分为公鼓和母鼓,母鼓的体积大腰身比较粗,敲鼓时需要左手拿薄竹片敲击鼓的一端、右手用手掌敲击鼓的另一端,音色洪亮厚重,公鼓体小腰细,用手指、手掌在两端的鼓皮上进行敲击,边敲边鼓,音色响亮。

　　唱盘王歌也是活动中必不可少的环节,主要唱的歌曲是«盘王大歌»。它是瑶族的一部古典歌谣集,是瑶族人民世世代代祭祀祖先盘王活动仪式的唱本。这个唱本从晋代、唐宋到明末清初才逐渐成熟,内容繁杂,主要由序歌、插歌、正歌、杂歌组成,内容包括瑶族先民的自然观、人类起源说、劳动说、瑶族的迁徙、婚恋、创业等方面,记录了瑶族的历史、思想、斗争、文化等。

　　盘王宴是节日当天,瑶族人民摆起长桌,品尝美食,对酒当歌,庆祝节日。在长桌宴上的瑶族特色美食有很多,有酥糯糯的甜酥肉;有以水豆腐、辣椒、肉、苦瓜、茄子、香菇、木耳、萝卜等菜肴拌为馅心的酿丸;有用猪肉、板栗、糯米等食材制作的瑶族粽子、有祛湿气的特色油茶……这些瑶族特色美食在盘王节当天是用来接待亲朋好友,庆祝瑶族传统节日,充分展现出瑶族的饮食文化。

　　二、盘王节绘本创理念(一)绘本创作的理念

　　绘本是由图画和文字共同叙述故事或主题的图书形式。艺术家在创作绘本时,一般来说,第一步先明确需要给读者传达的主题内容和精内涵,对故事的价值性和儿童特征进行研究分析。但从创作者的角度分析,可以把绘本创作的方法和理念分为三种情况。

　　首先,图画作者和文字作者为同一人,这一类的绘本创作者往往先构思文字内容再创作图画。艺术家对故事的内容、环境、背景、艺术形象、故事的结构等进行研读和判断,通过整个故事的整体把握,将形、线、色等视觉元素加以组织和排列,塑造出生动的艺术形象,运用分镜图把整本书的画面勾勒出草图,然后运用形式美法则从构图的形式、结构、背景、造型、颜色等方面逐步深入和具体,最后以大局观念对画面进行细微调整,使画面呈现出最佳视觉效果。但也有先有图画再有文字。艺术家从某一事物、形象等得到灵感后,依据自身的审美想象进行画面创作,最后根据画面内容编辑文字。

　　其次,图画的创作和文本故事的创作不是同一个人,而是两个人分工合作来完成绘本创作,对这种情况往往两人中的一人先构思,然后双方相互协调完成创作,这种情况也有可能是先有图画再有文字,也可以是先有文字再有图画,在此过程中需要一方根据另一方的构思进行整合。

　　最后,现在绘本很多题材来源于民间的传说故事或者是经典文学作品的改编创作。在创作过程中,艺术家要处理好图画和文本之间的关系,需要保留原本故事的内容和思想情感,同时也要将自己的文学修养、艺术审美、表现风格融入绘本创作。当然,艺术家也可以大刀阔斧地改编甚至是颠覆其中故事情节来增加画面的趣味,但仍然需要以原来故事的文学风格为依据,只是最大化地扩展原著的容量和超越和提升原著文本的思想性、艺术性和表现力。

　　(二)盘王节绘本创作需符合儿童审美心理的理念

　　盘王节作为国家级非物质文化遗产,通过歌舞、服饰、饮食等形式讲述瑶族的历史、传说、信仰和价值观,需要创作者对盘王节的文化内容在遵循原本的故事(主题)内容结构、文化背景、思想情感上进行改编。改编的故事内容的结构既保留盘王节文化的文学依据,又要符合儿童的审美趣味,才能引起儿童的阅读兴趣。

　　著名心理学家皮亚杰从儿童的心理和生理特征出发,认为儿童因受年龄、性别、生活环境以及后天的教育等因素的影响,以至于儿童对外界事物的认知和审美趣味具有阶段性的特征。

　　0~2岁的儿童处于审美感知期。此阶段的儿童对客观世界的认知没有明确的概念,主要以自身的感觉和运动来探索事物为主,只是对一些具有明亮色彩的事物表现出格外的喜爱。

　　3~6岁的儿童处于审美萌芽期。这一阶段的儿童的活动能力提升和生活的范围扩大,审美认知能力有了一定的发展。他们对周围事物容易引发好奇并产生兴趣,但他们的知识能力的有限,注意力很容易分散和转移,难以持久。儿童在阅读绘本时只是对画面中色彩、线条、图形等具体可感知的外在形式具有浓厚的兴趣,但对艺术风格和技法是没有任何概念的。所以儿童绘本的内容要有趣、故事情节要新奇、画面要有动感才符合此阶段儿童的审美需求。

　　7~12岁的儿童处于审美的形成期。这时段的儿童进入了校园学习,有了一定的文化知识和艺术知识的积累。他们的想象力、判断力及审美能力都有了很大的提升,对客观事物的感知从具象思维到抽象的逻辑思维过渡。在色彩方面,他们能清晰辨别出色彩的明度、纯度,开始喜欢色彩表现的多样性;与此同时,也可以接受和欣赏不同表现手法的表现形式和表现风格,如写实、夸张、拟人、装饰等画面。

　　依据上面可知,不同年龄段的儿童对阅读习惯、审美趣味的追求都有所不同。盘王节绘本创作需要艺术家基于儿童的审美心理特征,运用创作者的文学修养、艺术审美、视觉语言表现创设出符合儿童阅读需求的绘本故事。

　　三、盘王节绘本创作的方法与表现

　　绘本是讲故事的图画书,是将文字和连续性的图画这两种不同形式的“语言”表达故事或主题的综合性、交叉性的艺术形式,也就是借助文字的视觉形式通过构图、色彩、线条等视觉元素构成形象传达故事的情节、内涵、意义和情感传递出来。因此,盘王节文化绘本的创作并不只是靠文字叙述,而是需要图画和文字共同表达,图画构图、色彩、线条等视觉元素要充分展现故事内容的表达,增强故事情节之间的连贯性,体现故事内容(主题)的完整性,起到完整表达盘王节文化故事内容(主题)的艺术效果。

　　(一)故事从构图开始

　　“艺术家为了表现作品的主题思想和美感效果,在一定的空间,安排和处理人、物关系位置,把个别或局部形象组成艺术的整体。”这是«辞海»中对构图的定义,画家为表现主题思想,将构图、色彩、线条等视觉要素在有限的平面空间进行组织和排列,最终实现作者的意图。与传统绘画艺术的构图不同,绘本的构图包含着故事的构思,是在构图中安排情节、角色表演的舞台。

　　因此,绘本创作首先要考虑故事发展的导向,通过上下幅的连贯性形成情节之间的有机联系,最后准确无误表现故事的完整面貌。当然还需要考虑版式图文的位置关系,各页面之间的节奏变化等因素的影响,因为绘本的构图是在特定的书籍开本上进行的。

　　盘王节文化绘本创作可以采用平面化的构图来表达故事内容,支配画面布局,也就是运用拆分、重组的手法把画面里的角色、道具、场景等视觉元素融合在同一个平面中,忽视事物的立体结构和突破时间和空间的限制,用简洁清晰的艺术形象表达故事情节的发展与连贯,使之构成既合理又充满戏剧的画面效果。这种画面效果往往会给儿童在视觉上带来一定的反差。这种反差是一种对客观事物的形体、空间、位置、大小的认知的颠覆。当儿童发现这些艺术形象的造型与他自身所认知的有所不同,他们就开始对这种具有反差的画面效果所感兴趣,进一步研究和探索其中的意义和内涵。

　　(二)象征性色彩处理

　　关于色彩的论述,鲁道夫·阿恩海姆在«艺术与视知觉»书中说道:“一切视觉表象都是由色彩和亮度产生的,色彩能够传递情感的同时也具有区别其他事物的功能。”由此可知,光线是产生色彩的条件,没有光线就没有色彩,但只有光线没有物体也同样没有色彩。色彩是由光线经过物体、眼睛、大脑相互作用的过程产生,通过光线作用于人的视觉器官进入大脑,经过思维后调动以往的视觉经验和记忆产生联想和想象。这个过程会形成一系列的色彩心理效应,比如高纯度的色彩给人明快感;暖色调和明度高的色彩会使画面明朗,并产生活泼、快乐又有愉悦的感受。

　　盘王节绘本创作可以运用单纯的色彩造就集中而丰富、统一又有变化的美,同时融入艺术家的意念、情感、个性等内在因素,通过变形、夸张、表现手法凭借点线面创造形式,创造新颖的艺术形象,最大限度地运用高纯度色彩的情感特征来激发儿童的审美情感和趣味。

　　(三)趣味性线条的表现

　　线是点的移动轨迹,根据不同的方向、宽窄、长度以及力度的变化,可以产生不同的艺术形态,有长线和短线、横线和竖线、直线和曲线、粗线和细线等各种形态线条。在艺术作品中,线形态的不同会产生不同的心理感受,如垂直的线常用来表达速度、挺拔、严肃的情感,倾斜线会有惊险、运动、不平稳的情感。线是造型艺术中不可缺少的构成因素,看似简单,却因有长短粗线和曲直的变化以及方向运动变化具有很强的表现力,通常可以用来勾勒轮廓、创造形式,或者表达情感。在绘本创作中,艺术家根据盘王节文化的艺术特征和情感采用不同线条的组合表达故事环境形象造型、人物的形态,房屋、草坪、道具等艺术形象来直接或者间接表达故事内容或主题。

　　四、结语

　　盘王节的活动仪式与民俗活动丰富多样,艺术家在创作的过程中可选择性的故事内容、视觉元素较多,需要艺术家进行筛选符合儿童阅读的视觉元素。因为儿童的感知发展尚不成熟,阅读能力以及理解能力都是有限的,有些文字表达和视觉元素儿童是能够理解的,有些是不能理解的。因此,盘王节绘本故事(主题)内容要简洁,构图形式新颖独特,图画中的艺术形象、色彩、线条等视觉元素,要符合儿童审美心理,才能激发儿童的阅读兴趣,吸引儿童阅读并延长阅读时限,才能进一步增强儿童的好奇心。文章从绘本创作方法与理论和儿童心理学进行论述绘本创作的策略,有助于创作者能够掌握绘本创作的基本方法,为创作者提供一些参考价值和实践价值。