摘要：铁路文化历经百年沧桑积累而成，是民族精神和文明进步的集中体现，蕴含着丰富的育人价值。“三全育人”是高校思想政治工作的核心框架，为做好学生工作指明了方向。将铁路文化融入高校“三全育人”工作，对全面提高高校育人效果具有重要意义。文章通过厘清铁路文化和三全育人的内涵，阐释铁路文化融入“三全育人”体系的内在逻辑性，探讨铁路文化融入高校“三全育人”体系的实践路径，提出课程育人、实践育人、文化育人、网络育人和管理育人五个维度的融合路径，推动铁路文化深度融入高校育人全过程，以期为高校创新育人模式、提升育人效果，确保铁路文化融入高校“三全育人”体系取得实效。

　　关键词：铁路文化；高校；三全育人；文化育人

　　“三全育人”是新时代高校思想政治工作的核心理念，强调全员、全过程、全方位育人。铁路文化在培养大学生历史认知、价值观塑造和职业素养方面具有独特优势，能有效促进“三全育人”目标的实现。但是当前学者还鲜有对铁路文化融入高校“三全育人”体系的研究。在此背景下，如何将具有深厚历史积淀和丰富教育价值的铁路文化融入高校育人体系，成为值得深入探讨的课题。

　　一、铁路文化、“三全育人”的内涵

　　铁路文化不仅承载着工业文明的发展历程，也蕴含着科技创新、工匠精神和团队协作等宝贵精神财富，对高校培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。

　　（一）铁路文化的内涵

　　铁路文化是指由铁路运输在生产实践过程中衍生出的物质文化和精神文化总和[1]，铁路物质文化包括车站文化、列车文化以及铁路收藏文化等。铁路精神文化产生于运输生产过程，又自成体系，是铁路行业独特的精神内核，包括铁路历史研究、铁路文物考证和铁路制度管理等。铁路文化见证了交通运输方式的改变，同时也反映了社会政治、经济、文化等方面的变迁。

　　铁路文化蕴含着丰富的价值观理念，英勇、团结、牺牲、奉献的“二七”精神，报效祖国、忠于职守、艰苦奋斗、勇当先锋的“毛*东号精神”，坚守实干、创新争先的成昆精神，敬业爱岗甘当螺丝钉、无私奉献甘当践行者、温暖社会甘当一团火“158”精神……这些都是最宝贵的精神财富，是涵养大学生价值观的重要资源。

　　（二）“三全育人”的内涵

　　“三全育人”是指全员育人、全程育人、全方位育人，学生在哪里，思政工作就开展到哪里，强调教育的全面性和系统性，旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2016年在全国高校思想政治工作会议上习*平总*记强调，“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”

　　“三全育人”的核心目标是，以理想信念教育为基础，以社会主义核心价值观为指导，全面提高人才培养质量，是对长远育人格局、体系和标准的重新建构。高校通过贯彻实施“三全育人”的理念，能够更好地落实立德树人根本任务，全面提升人才培养质量，为新时代中国特色社会主义建设提供坚实的人才保障。

　　二、铁路文化融入高校“三全育人”体系的内在逻辑

　　铁路文化中独特的育人功能，能够帮助学生增强历史认知，培养学生的创新精神、工匠精神和团队协作能力；树立正确的价值观和职业观；增强民族自豪感和文化自信，为思想政治教育提供了丰富的育人资源。“三全育人”体系的构建需要将铁路文化融入高校育人体系，二者在育人目标，价值取向、实践路径等方面具有高度的关联性、内在契合性[2]，这种契合性使得铁路文化能够与“三全育人”体系同向同行，共同推动高校思想政治教育的深化与发展。

　　（一）铁路文化与“三全育人”的育人目标相契合

　　铁路文化作为中国近现代工业文明的重要组成部分，承载着深厚的历史底蕴和红色基因。从詹天佑主持修建的京张铁路到新时代的高铁网络，铁路发展史不仅是一部技术进步的史诗，更是一部民族精神的传承史，这种历久弥坚的铁路红色基因，在新时代新征程中代代相传，与“三全育人”的育人目标高度契合，二者相互促进，相互融合，共同引领学生的思想发展。铁路文化以“安全、责任、协作、创新”为核心，强调纪律性、团队精神和社会责任感，这与“三全育人”理念的突出社会责任感和创新能力的培养不谋而合。通过铁路文化的熏陶，学生可以培养出严谨的工作态度、强烈的责任感和团队协作精神，从而实现“三全育人”的育人目标。如铁路安全文化强调“安全第一”，这种理念不仅适用于铁路行业，也可以延伸到学生的日常生活和学习中，帮助他们树立安全意识，培养严谨细致的工作作风。

　　（二）铁路文化与“三全育人”的价值取向相一致

　　铁路文化作为一种具有深厚历史底蕴和现实意义的文化资源，能够为高校“三全育人”提供丰富的素材。高校要活用铁路文化资源，讲好铁路文化故事，用铁路文化以文化人，以文育人，积极发挥铁路文化的育人力量，坚持育人为本，突出价值引领。铁路文化中包含着丰富的爱国主义素材，智慧典故、家风家训、文学艺术等数不胜数。如詹天佑的“人字形”铁路设计不仅展现了卓越的工程技术，更体现了中华民族自强不息的精神。这种精神与“三全育人”帮助学生筑牢理想信念，增强集体荣誉感和社会责任感的理念不谋而合。此外通过讲述铁路发展中的英雄人物和感人事迹，高校可以帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，激发他们的爱国热情和奋斗精神。

　　（三）铁路文化与“三全育人”的实践路径相通

　　“三全育人”不仅是育人的理念，更是育人的实践，铁路文化为“三全育人”提供了生动的实践载体，铁路工人的敬业精神、团结协作精神、奋斗奉献精神等，在弘扬与传承中发扬光大。通过铁路发展过程中的典型人物、重大工程、技术突破等鲜活素材，将家国情怀、工匠精神、责任担当等价值观具象化。高校“三全育人”在育人过程中，可依托铁路实践基地、大师工作室、铁路遗址等场景，组织学生参与岗位实习、志愿服务、主题研学等活动，如学生可以到铁路施工现场进行实习，亲身体验铁路工人的工作环境和劳动强度，感受他们的敬业精神和团队协作精神。通过这种实践体验，学生不仅能够加深对铁路文化的理解，还能够将“三全育人”的抽象理念转化为可体验、可参与、可内化的行动路径，实现思想引领与职业素养的双重提升。

　　三、铁路文化融入高校"三全育人"体系的实践路径

　　高校充分利用多种育人载体，创新育人方法，统筹协调各部门资源，深度整合全员、全过程、全方位的育人合力、育人环节、育人资源，实现由点及面的层层推进，全面筑牢育人防线，提升人才培养的针对性。

　　（一）构建铁路文化课程体系，统筹课程育人

　　课程育人是学科教学与价值观塑造的融合，其核心在于通过将系统性的专业知识与思政元素相融合的方式实现育人目标。课堂是传播铁路文化，实现“三全育人”的主渠道，承载着铸魂育人的重要任务和时代使命。高校可以抓住课程建设“主战场，通过建构通识课程、专业课程和思政课程等三个层次的课程体系，把铁路文化精神讲深讲透，夯实立德树人根本任务。

　　在通识选修课开设“铁路文化概论”等课程，通过系统讲解铁路文化的内涵、历史沿革及其在国民经济和社会发展中的重要作用，增加学生知识的广度与深度，帮助学生了解铁路文化的核心价值。结合铁路发展中的重大事件和典型人物，拓宽学生视野，提升素养，激发学生的爱国情怀和奋斗精神。在专业课程中，也要加强课程思政建设，使课程思政与思政课程同向同行，实现协同育人。通过深入挖掘各门课程中蕴含的思政元素，将铁路文化的核心价值巧妙地融入课堂教学的各个环节，从而实现“知识传授”与“价值引领”的双重目标，为培养德才兼备的高素质人才奠定坚实基础。在思政课程中，结合专业特色和学校思政育人标准，开展“同上一节思政大课”，引导学生积极向上，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。深入推动习*平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，实现价值塑造、知识传授和能力培养的有机统一。通过优化课程设置，将思政元素有机融入专业课程，完善教学设计以增强课堂吸引力和感染力，同时加强教学管理以确保育人目标的落实，实现知识教育与思政教育的同频共振，最终培养出既有扎实专业素养又有坚定理想信念的时代新人。

　　（二）以行践知，扎实推动实践育人

　　思政课不仅要在学校课堂讲授，更应该融合在广阔的社会生活中来讲。高校要不断推动思政小课堂与社会大课堂紧密相结合，充分整合各类实践资源，采取多种措施，以丰富的实践内容和创新载体，拓展校内外实践平台，使思政教育更加贴近实际、贴近生活、贴近学生，从而实现知行合一、学以致用的育人目标。

　　一方面开展德育类实践，依托寒假“返家乡”社会实践、暑假“三下乡”社会实践以及日常社区实践三大载体，引导学生在实践中增长见识、锻炼能力，赓续红色血脉，弘扬铁路文化。组织学生参观铁路博物馆、高铁站等，开展铁路文化主题的社会实践活动。组织铁路文化主题的志愿服务，如高铁站志愿服务、铁路沿线环境保护等，培养学生的社会责任感和实践能力。另一方面组织能力拓展类活动，开展铁路文化主题的创新创业实践活动，如铁路文创产品设计、铁路旅游线路开发等。通过开展丰富多彩的社会实践活动，引导大学生走出校门、走向社会，开阔视野，教育引导师生在实践中增长见识、锻炼才干，从而将个人成长与国家命运紧密相连，真正实现思想引领与实践育人的有机结合，把红色基因传承好，确保红色江山永不变色。

　　（三）强化思想引领，深入推进文化育人

　　习*平总*记强调，“要注重文化浸润、感染、熏陶，既要重视显性教育，也要重视潜移默化的隐形教育，实现入芝兰之室久而自芳的效果。”文化育人是铁路文化融入“三全育人”体系的特色路径。高校应深度融合铁路文化，增强文化底蕴，重视以文化人以文育人，深入开展铁路文化教育，优化校风学风，繁荣校园文化，培育大学精神，涵育师生品行、引领社会风尚。通过物质载体与精神内核双重作用，加强校园文化建设，实现育人功能。

　　在物质层面可以在校园景观设计中融入铁路元素，如设立铁路文化长廊、展示机车模型，营造浓厚的铁路文化氛围，提升校园文化环境的历史感、厚重感，彰显铁路文化的亲和力。在精神层面通过举办铁路文化节、榜样评选、传统节日活动等构建价值认同，配合“科技文化月”系列活动，丰富校园文化生活。通过校园文化建设，发挥隐性环境与精神引领协同作用，潜移默化地影响学生的价值观和行为方式，让学生们更好地了解铁路文化，增强他们的文化自信。

　　（四）坚持守正创新，推动高校网络育人

　　网络是意识形态斗争的主战场、主阵地，谁赢得了互联网，谁就赢得青年。新媒体时代已经深刻改变了大学生生活方式，如何利用好网络思想政治教育阵地，加强对大学生的思想教育，为高校开展思想政治教育面临的机遇与挑战，开辟了新的渠道。随着网络和教育的深度融合，高校要将线下育人与线上育人相结合，充分发挥网络在育人过程的重要作用。

　　可以建设铁路文化专题网站或微信公众号，发布铁路文化知识、新闻和活动信息，传播主旋律、弘扬正能量，守护好网络精神家园。开展网络文化节，引导学生创作优秀网络作品，成为校园好网民。利用VR等技术开发铁路文化虚拟体验项目，如虚拟铁路博物馆、模拟驾驶体验等。制作铁路文化主题的微课，利用新媒体平台进行传播，拓展网络阵地，强化育人实效。通过网络育人，丰富了教育资源，突破了时空限制，扩大铁路文化教育的覆盖面和影响力，为因材施教和学生个性化发展提供了可能[3]。

　　（五）加强制度保障，促进管理育人

　　管理育人是高校人才培养的重要环节，是培养学生成长成才的重要手段，强调通过科学的管理制度和机制，将育人理念融入学生管理的各个环节，实现育人目标。高校可以通过完善管理制度、优化管理流程、强化管理队伍，将铁路文化的核心价值融入大学生的日常管理，提升育人实效。

　　高校需完善管理制度，构建育人保障体系。可借鉴铁路行业的管理经验，制定和完善与育人目标相契合的管理制度。部分铁路院校采用半军事化管理模式，通过晨跑操练、统一着装、内务评比等准军事化制度，培养学生令行禁止的纪律意识；依托“三级查寝”“班务会”等管理制度，构建“站段——车间——班组”模拟管理体系，使学生提前适应铁路生产组织的层级责任，从而培养学生的纪律性和责任感。高校需要强化管理队伍建设，提升育人能力。建立"双师型"管理队伍。聘请铁路劳模、技术能手、优秀校友等担任校外辅导员、班主任，将“工匠精神”融入日常教育。这些校外辅导员不仅能够分享铁路行业的实际经验，还能够通过自身的职业经历，激励学生树立正确的职业观和价值观。此外，联合铁路局集团制定《校企共育管理规范》，将铁路职工培训的“师带徒”等制度引入校园管理；定期组织学生赴机务段、编组站开展“轮岗见习”，在真实作业环境中检验管理制度成效。建立“铁路文化浸润工程”，通过铁道精神主题长廊、校史铁路藏品展等载体，使制度约束升华为文化自觉，最终实现“管理严如铁、育人润无声”的育人目标。

　　这五大育人路径具有内在关联性，课程构建知识基础，活动提供实践平台，文化营造成长氛围，网络拓宽育人空间，管理提供制度保障。高校应注重五者的有机融合，最终形成全员、全过程、全方位的德育机制。

　　四、结论

　　铁路文化蕴含着挑战极限、勇创一流、敬业奉献、披荆斩棘、砥砺奋进、奋勇担当等丰富的育人资源，“三全育人”是新时代高校立德树人的教育理念，把铁路文化融入高校“三全育人”体系是必然要求，新时代创新育人模式、提升育人效果的重要途径。通过课程育人、实践育人、文化育人、网络育人和管理育人五个维度的融合，可以有效发挥铁路文化的教育价值，促进“三全育人”目标的实现。

参考文献：

　　[1]李国平,刘广武.铁路文化的内涵浅析[J].中国铁路,2008,(07):57-59.

　　[2]王明星.地方红色文化融入高校“三全育人”体系的内在逻辑和实践路径[J].传播与版权,2023,(17):88-92.

　　[3]李红艳.新时代中华优秀传统文化融入高校“三全育人”体系实践路径探析[J].陕西教育(高教),2025,(03):61-63.