[摘要]自动化批改技术的发展为大学英语写作教学带来了新的可能性。句酷批改网作为一种基于自然语言处理技术的自动化批改工具，能够快速检测和纠正语法、拼写和标点等错误，为学生提供即时的作文反馈和评价。本文分析了基于句酷批改网的大学英语写作教学的可行性，并结合句酷批改网的最新功能，探讨了句酷批改网在大学英语写作教学中的具体应用方法，并评估了其效果。

　　[关键词]句酷批改网,大学英语,写作教学,混合式教学模式

　　1研究背景

　　《大学英语教学指南（2020版）》要求学生的写作能力包括能够表达个人观点，撰写专业英文摘要和小论文，描述图表，并对未来职业进行书面介绍等方面。这些要求提高了大学英语写作教学的标准。然而，传统写作教学模式依赖教师批改和反馈，耗时且效率低，无法满足大规模教学需求，学生也难以及时获得准确的指导和评价，缺乏自我提高机会。自动化批改技术的发展为英语写作教学提供了新机会。句酷批改网作为一种基于自然语言处理技术的自动化批改工具，能够迅速检测和纠正语法、拼写、标点等错误，为学生提供即时作文反馈和评价，其应用和效果已经得到了充分的研究和验证。因此，本文旨在总结相关研究成果、分析基于该批改网的大学英语写作教学的可行性，探讨其具体应用方法并评估其效果。最终，笔者期望通过这种教学方式，有效提升学生的英语写作水平。

　　2句酷批改网的原理、特点和优势

　　句酷批改网由北京词网科技有限公司研发，从2011年4月开始大规模使用，是目前国内开始最早、规模最大、智能评分较为准确、操作较为便捷的英语写作自动评阅系统。其工作原理是将用户提交的学习者语料进行数据处理后，与标准语料数据进行比对分析，测量出两者之间的距离数据。这个距离数据可以从192个语言分析维度来进行文本自动分析和评价，识别拼写、时态、语用等各类语言错误，并通过训练语言模型和采用评分算法来判断文本的语言质量。在极短时间内，系统能够转化为用户可理解的分数、总评语、按句评语等反馈内容，并提供按句反馈和修改建议。与传统人工评阅相比，句酷批改网具有快速、标准一致、多轮迭代修改的优势，因此得到了广泛应用和学术验证。其主要特色包括：

　　（1）具备快速高效的能力，系统能在极短时间内给出评分和评语，极大提升了批改效率，使学生能迅速发现并纠正作文中的错误，同时也能帮助教师更准确地评估学生的写作能力。

　　（2）评分客观公正，系统能自动辨识词汇、搭配、语法等常见错误，并提供修改建议，排除主观因素的干扰，确保评分的客观一致性。

　　（3）个性化和针对性突出，系统能根据学生的实际写作水平和需求，提供个性化的指导和改进方案，助推学生自主学习能力的提升。句酷批改网的出现改变了传统英语写作的教学方式，提高了教学效率，也帮助学生更好地掌握英语写作的技巧，是国内英语写作教育的重要工具。

　　3基于句酷批改网的大学英语写作教学的可行性分析

　　基于句酷批改网的大学英语写作教学模式，近年来在高校中受到了广泛的关注和应用。众多英语教师和研究者对其在写作教学中的可行性进行了深入的理论探讨和实践验证，涉及系统操作性、批改质量、反馈效果、教学模式创新以及评估方式转变等多个层面。

　　句酷批改网的操作便捷性是其得以广泛应用的关键因素之一。其使用流程设计简洁，教师和学生都能够快速上手。友好的系统界面为布置写作任务、设定评分标准等提供了方便，同时，其后台管理功能齐全，使得成绩管理更为高效，大大减轻了教师的教学管理负担。

　　在作文批改质量方面，句酷批改网也展现出了较高的准确性。相关研究显示，句酷批改网的评分与人工评分具有较高的相关性，何旭良（2013）的研究显示，句酷批改网的评分与人工评分的相关系数高达0.86。冷兆杰等（2017）的研究也得出了句酷批改网评分与人工评分具有较好一致性的结论，证明了其在评估学生英语写作水平上的有效性。这种准确性不仅体现在整体评分上，也体现在句子结构、词汇、语法等各个方面的精细批改上。

　　句酷批改网的反馈效果也是其重要优势之一。其能够提供及时、准确的反馈，识别出学生作文中的大部分错误，并给出相应的修改意见。石晓玲（2012）的研究发现，句酷批改网能识别79%的句子结构错误、95%的词汇错误，并给出相应的修改意见。王薇（2018）的研究也显示，句酷批改网识别语法错误的正确率达90%以上。这种及时反馈对学生英语写作能力的提高具有积极的推动作用。

　　基于句酷批改网的大学英语写作教学模式也推动了混合式写作教学模式的发展。这种新模式结合了在线自动评估和教师的人工评估的优势，提高了评估的客观性和准确性，同时也促进了教师角色的转变，使教师更好地发挥引导作用，帮助学生提升写作能力。冷兆杰等（2017）的教学实验结果表明，基于句酷自动评价系统的大学英语写作教学模式对提高大学生英语写作质量有积极影响。教师角色也从传统的“纠错者”转变为“指导者”。这种转变使得教师能够更好地发挥引导作用，帮助学生理解和消化句酷批改网给出的建议，从而进一步提高他们的写作能力。

　　更重要的是，句酷批改网实现了对学生写作能力评估方式的创新。它从传统的一次性终结评估转变为形成性评估，能够记录学生的写作过程和修改轨迹，为学生提供个性化的修改建议，为教师提供学生写作能力的全景视图，有助于教师对学生的写作进行更深入、更全面的指导和帮助。

　　因此，基于句酷批改网的大学英语写作教学模式具有较高的可行性，其操作便捷、反馈及时准确、批改质量高，有助于推动混合式写作教学模式的发展，转变教师角色，促进学生的写作能力提升。这是一种值得进一步推广和应用的有效教学模式。

　　4句酷批改网在大学英语写作教学中的改革实践

　　4.1基于句酷批改网的混合式写作教学模式
       混合式写作教学模式，一种有效融合传统课堂教学与在线学习优势的方法，已经在英语写作教学中呈现出独特的魅力和教学效果。在这种教学模式中，句酷批改网这一自动化评阅工具发挥着重要的作用，然而，即便其功能强大，也不能完全取代教师的反馈和指导。因此，将句酷批改网与传统教学方式结合，形成混合式教学，便成为当前英语写作教学的最佳策略。

　　在混合式教学模式下，教师的角色得以重新定义和塑造。他们既是教学过程的主导者，也充分利用句酷批改网的自动批改功能，从而有效地减轻工作负担。基于句酷批改网提供的即时、高质量评分反馈和逐句点评，教师能够布置课外写作练习，引导学生在线下进行自主学习，而在课堂上则集中进行点评，利用翻转课堂的模式进行写作混合教学，使教学更有针对性、更高效。

　　在线上教学部分，教师根据教学目标精心设计写作任务，辅以写作背景介绍和写作技能微课，为学生提供丰富且与主题相关的语言表达素材。学生通过句酷批改网完成写作练习，并根据系统反馈进行修改，直至达到满意分数，这一过程大大提升了学生的自主学习能力和写作效率。此外，学生之间的互评也增强了他们的参与感和合作精神，而教师的选择性深入批阅则保证了教学的质量和针对性。

　　在线下教学中，句酷批改网为教师提供了学生整体写作报告的下载功能，这为教师的教学提供了有力的数据支持。这些报告详细展示了学生的写作成绩统计、各维度的数据分析、英语表达错误统计以及英语用词统计等信息，为教师提供了对学生写作能力的全面诊断。因此，在课堂上，教师可以根据这些数据，进行有针对性的总体分析和讲评，从而帮助学生更好地了解自身的写作情况和进步空间。

　　混合式写作教学不仅依托句酷批改网构建了多元评价体系，还结合了机器评阅与人工评阅的优势。在这种评价体系中，既有教师的专业评价，也有同学之间的互评，还有句酷批改网的自动评分，实现了评价的过程性和多元互补。这种评价方式更全面地评价了学生的写作能力，同时也促进了学生的自我反思和进步。

　　以笔者所在学校的实际教学为例，经过一学年的写作训练，学生的英语书面表达质量有了显著的提高。这种提高体现在语言复杂度的提升、词汇丰富度的增加、平均句长的增长以及拼写和语法正确率的提升等方面。句酷批改网所提供的“按句点评”“近义词表达学习”“推荐  表达 ”等功能在这一过程中发挥了重要作用， 对提升学生的写作能力产生了深远的影响。

4.2 基于句酷批改网的期末作文考试模式

基于批改网定制的具有学校特色的期末考 试模块 ，有效地解决了作文考试中的批改效率 和公平性难题 。在笔者所在院校 ，这一模块已 成功应用于两个年级的 4 次期末考试 ，形成了 一套行之有效的实施方案。

在考试准备阶段 ，教研室主任利用该模块  设定了 6 套考试题目 、评分参数和起始时间等  要素 ，确保了全年级的统一考试标准 。 同时， 任课教师负责引用并布置这些题目 ，并监督学  生在规定时间内使用手机完成写作并提交作  文 。为确保操作规范 ，学校制订了相应的教师  操作指引和学生考前提示。

       该考试模块的保密性和公平性得到了有效 保障 。在考试开始前 ，只有教师可以引用作文 设置 ，但无法进行修改 。同时 ，教师和学生都 无法提前得知考试题目和要求 。在考试过程中，学校借助技术手段对学生答题过程进行监控，并利用句酷批改网的强大查重功能，设定相似度超过30%的作文得分为0分，从而有效防止学生抄袭。考试结束后，所有成绩都会进行登记、导出存底，并进行抽查。学校还组织部分教师对考试成绩进行抽查复核，结果显示句酷批改网评分与人工评分具有较高的一致性。

　　这种考试模式得到了教师和学生的一致认可。针对2022级的843名学生进行的问卷调查显示，90%以上的学生认为期末写作考试能够准确测试他们的写作水平，74.38%的学生认为这种考试公平合理。此模式不仅具有较高的可信度，减少了人工批改的评分偏差，而且大大提升了作文批改效率，为英语写作教学带来了新的活力和效果。这一模式的成功实施，为其他学校提供了有益的参考，展示了技术与教育结合的巨大潜力。

　　4.3基于句酷批改网的英语写作竞赛
       句酷批改网在其官网举办了多届全国及各省的英语写作比赛，并为高校定制了校级写作比赛平台。这些比赛是对写作教学的有益补充，能激发学生写作兴趣，提供实践机会。笔者所在院校超80%学生参加“联盟杯”广东省高校英语写作比赛，每年还举行一次校级比赛，实现以赛促学的目标。句酷批改网的比赛促进教师进行教学反思，提供多维度学生作文统计数据，帮助教师调整教学策略，提高教学水平，更好地指导学生进行写作训练。这些竞赛为学生和教师都提供了宝贵的学习和教学提升机会。

　　4.4基于句酷批改网的写作语料库教学

　　句酷批改网现有多个语料库，如“批改网学生作文”“中国学生作文”“美国学生作文”“英国英语综合”等，提供了单词、搭配、词组、例句、文库、对比等查询功能。这些功能让学生能深入了解词汇在真实语境中的用法，丰富的例句和语境也有助于学生理解词汇含义，增强词汇积累。同时，通过语料库中的例句和搭配，学生能掌握英语写作的规范与技巧，进而提升写作质量。

　　校级语料库在大学英语写作教学中作用重大。利用本校语料库，教师能精确了解本校学生写作能力，发现写作过程中的共性问题，有针对性地调整教学策略，提升教学效果。此外，教师还能通过语料库为学生提供个性化学习建议与反馈，帮助学生改进写作技巧，提高写作水平。这样的教学方式不仅有助于增强学生的写作能力，还能提升整体教学质量，实现个性化教学。
       5结语

　　本文通过对句酷批改网在大学英语写作教学改革实践中的应用进行分析，得出基于人工智能的自动批改系统能够有效提高大学英语写作教学质量这一结论。通过使用句酷批改网，学生可以及时获得作文反馈和评价，快速纠正错误，提高写作水平。此外，句酷批改网还可以减轻教师的批改负担，提高教学效率。因此，基于句酷批改网的大学英语写作教学改革实践是可行的，对于推动大学英语写作教学的创新和发展具有重要意义。未来，教师和学生需要进一步深化对自动化批改技术的认识和理解，加强其在大学英语写作教学中的实际应用和效果评估。

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