新时代背景下，企业面临的竞争愈发激烈。对企业而言，管理会计是其制定合理决策的重要工具，随着不断变革，其职能正逐步向更深的领域延伸。目前，我国多数企业在管理会计领域面临人才供需错位问题，这种错位主要来自高校培养和企业自身需求两方面：高校培养的会计人才侧重理论知识，对企业具体业务场景理解不全面；企业自主培养人才成本高、周期长，难以快速满足岗位对复合型管理会计人才的需求。针对这一问题，企业可与高校合作，建立人才培养与岗位需求匹配的对接机制，借此优化人才结构，切实提升管理会计职能价值。

　　校企合作视域下管理会计人才需求特征

　　数字化转型驱动人才能力升级。随着时代发展，企业财务管理正从“核算型”转向“战略型”。当前开展管理会计工作需用到大数据分析、人工智能、区块链等多种技术工具。比如用Python或R语言深入挖掘企业运营数据，进而识别成本动因和业务增长点；借助智能财务平台完成预算编制与自动化成本控制，提高企业整体决策效率。这表明数字化转型对人才能力提出了更高要求，企业需结合自身岗位需求，加强人才培养。

　　业财融合造就复合型人才需求。按照业财融合要求，管理会计需深入研发、生产、销售等业务前端环节。例如在新产品研发项目中，管理会计要协同业务部门，测算净现值、报酬率等指标；在供应链管理过程中，企业可采用作业成本法（ABC）识别低效环节，合理优化资源配置。这些工作要求管理会计人员不仅要具备专业财务知识，还需要掌握战略管理、风险管理、行业业务逻辑等跨领域知识，以满足复合型人才需求。

　　战略决策支持凸显软技能重要性。在企业战略制定和执行方面，管理会计扮演重要的角色，具体来说，它通过提供前瞻性的财务分析和预测，从而为管理层决策提供支持。这通常需要管理会计具备沟通能力、批判性思维、战略洞察力等多方面能力。比如企业并购重组时，管理会计需通过财务调查识别潜在风险，再以清晰逻辑向管理层汇报分析结果；制定年度经营计划时，企业可用平衡计分卡（BSC）将战略目标转化为可量化的财务与非财务指标，确保战略有效实施。

　　校企协同的管理会计人才培养与岗位对接模式构建

　　共建“需求导向”的课程体系

　　动态对接岗位能力要求。为确保人才满足岗位需求，企业要主动参与人才培养方案制定，结合岗位胜任模型明确能力标准。比如成本岗位需要会计人员熟练掌握标准成本法、成本差异分析；预算管理岗需要掌握滚动预算、零基预算等。企业还应和高校合作，共同设计对应课程模块，像在《管理会计》课程里增加“行业成本分析实务”“数字化预算管理”等专题。

　　嵌入数字化技能培养模块。高校可开设《Python财务数据分析》《智能财务基础》等课程，围绕数据清洗、可视化分析及财务机器人应用等技能开展教学。同时，企业与高校合作开发实训平台，借助平台模拟企业财务决策场景，比如通过虚拟仿真系统让学生模拟数据采集、模型构建、决策建议全流程，以此提升学生的技术应用能力。

　　打造“双元驱动”的实践教学体系

　　建立多层级实践基地。认知实习：企业多组织学生参观财务共享中心、成本控制中心，让学生直观了解管理会计在企业中的运作流程。岗位实训：企业为学生提供成本核算、预算编制等带薪实习岗位，采用“双导师制”，具体而言就是由企业导师根据岗位需求制定相应的实训计划，指导学生岗位技能。高校教师则全程跟踪学生学习进展。项目实战：企业与高校合作开展横向主题研究，如设计绩效考核体系、开发企业成本管控模型等，让学生以项目组成员身份参与。

　　通过实践，学生解决问题的能力逐步提升。比如某科技企业与高校合作开展“研发费用加计扣除优化”项目，学生结合数据分析提出的方案，帮助企业节约超200万元税费。

　　开发企业案例教学资源库。企业应对一些典型管理会计的实践案例进行梳理，如某上市公司全面预算管理体系的构建、某零售企业的供应链成本优化等。之后高校将其开发为具体的教学案例，帮助学生结合自身掌握的理论知识分析具体问题，从而提升自身批判性思维和决策能力。

　　创新“精准匹配”的人才选拔与任用机制

　　实施订单式培养。企业通过与高校深入合作，签订定向培养协议。按企业人才需求制定培养方案。比如某制造企业在高校设立“管理会计精英班”，定向培养优秀专业人才，课程围绕制造业成本管理、绩效管理等内容设置。学生完成学业后，可直接进入该企业相关岗位。这一模式实施后，企业新员工岗位胜任周期明显缩短。

　　建立岗位能力认证体系。通过校企合作，双方共同制定管理会计岗位能力认证标准，涵盖专业知识、技能操作、职业素养等方面。学生完成实践实训与理论学习后，可参加企业组织的能力认证考试。考核合格者能获得企业认可的岗位资格证书，为后续入职提供有力支持。

　　保障机制与实施效果

　　政策与制度保障。政府要结合企业发展情况出台相关政策，对积极参与校企合作的企业给予激励，比如减免税收、发放专项补贴。像企业接受学生实习产生的费用，可按一定比例在所得税税前扣除；同时建立校企合作评估机制，对合作成效显著的项目给予表彰，慢慢形成“政府引导、企业主体、高校参与”的多方协同格局。

　　信息化平台支撑。搭建校企合作信息化平台，整合人才培养、就业服务等多项功能。企业可以通过平台发布岗位需求、实习计划、案例资源等详细信息；高校则发布课程大纲、学生实训成果，让双方资源得到有效共享和对接。比如某地方校企合作开发的“管理会计人才服务平台”，已累计帮约3000名学生与企业达成就业意向。

　　实施效果分析。某汽车制造企业和当地高校合作开展管理会计人才培养，三年后成效显著：新入职管理会计岗位员工的平均培训成本大幅降低，岗位胜任周期缩短至4个月；学生参与的成本优化项目，帮企业每年节约成本超500万元；管理会计报告的决策支持作用增强，管理层对财务部门的满意度也有所提升。此外，高校相关专业学生就业率达95%以上，毕业生薪资比同类院校更高。

　　校企合作是企业解决管理人才供需矛盾的重要办法，企业通过深度整合高校的教育资源与自身的产业资源，搭建起专属的人才培养体系。随着数字化技术的发展，企业里管理会计的职能在不断变化。这种情况下，校企合作不光能加强对新兴技术的研究，让人才培养符合产业变革的需求，还能摸索出更优的合作模式，为企业的可持续发展提供专业人才支持。