［摘要］随着信息化技术的迅猛发展，传统高职院校化学实验室的安全管理方式已经无法满足现代教学和科研的需求。为解决化学实验室在信息化时代面临的安全管理问题，本文首先分析了信息化时代为高职院校化学实验室安全管理带来的机遇；其次探讨了当前存在的主要问题，包括信息化设备使用不当、数据管理不规范、应急响应机制不足以及网络安全隐患增加问题；最后针对具体问题，提出了针对性措施，实现了提升高职院校化学实验室安全管理水平的目标，以此为相关人员提供实践参考。

　　［关键词］信息化时代；高职院校；化学实验室；安全管理

　　0引言

　　信息化时代，科技的迅猛发展为高职院校的教学和科研带来了前所未有的机遇。化学实验室作为科学研究和实践教学的重要场所，也迎来了信息技术的深度融合。这一变革不仅提升了实验效率，还扩展了实验能力。但随着信息化设备和网络技术的普及，实验室管理面临着新的挑战。为了确保实验室的安全性和数据的可靠性，结合信息化特点创新安全管理策略尤为重要。因此，探索如何有效地将信息技术应用于化学实验室安全管理，具有较强的理论价值和现实意义。

       1信息化时代高职院校化学实验室安全管理的机遇

       1.1信息化技术赋能实验室管理的精细化

　　信息化技术的快速发展为高职院校化学实验室安全管理的精细化提供了支持。传统的实验室安全管理多依赖纸质记录、人工巡查以及分散式的信息交流，这种模式在面对大量实验室设备、复杂化学物质以及频繁实验活动时，难以兼顾全面性与及时性，而信息化技术的引入，可以显著提升实验室管理的效率和精准度。比如，在安全管理中，可以利用物联网技术实现实验室设备、化学药品的实时监控与动态管理。实验室中的精密仪器可以依托传感器与云端平台相连接，实时记录设备运行状态，检测关键参数，如温湿度、电流、电压等异常信息。这种数字化记录不仅能提高设备维护效率，还能在设备出现故障前提供预警，避免因设备问题导致的安全隐患。同时，在化学药品的存储与使用方面，信息化管理平台能够对药品库存、存储条件和使用记录进行自动更新和提醒，减少人为操作失误[1]。

       1.2数字化平台促进安全管理信息的共享与透明

　　信息化技术在推动高职院校化学实验室安全管理信息的共享与透明化方面展现出巨大潜力。传统实验室安全管理通常面临信息孤岛问题，不同实验室、部门之间的数据难以流通，导致管理效率低下，而信息化平台的建立可以有效打破这些壁垒，为管理的协同化提供重要保障。信息化平台为实验室建立了统一的数据中心。具体而言，管理人员运用信息化技术进行实验室安全管理时，可以将设备状态、化学药品库存、人员培训记录、安全检查结果等信息集中存储在云端，并实现实时更新。这种集中管理模式下，不同部门的相关人员可以通过授权访问平台，随时获取所需数据，避免了信息的不对称问题[2]。

　　2信息化时代高职院校化学实验室安全管理存在的问题

　　2.1信息化设备使用不当

　　信息化时代，高职院校化学实验室已经广泛应用了各类信息化设备，如计算机、传感器和自动化控制系统。这些设备的引入本应提高实验效率和安全性，但如果使用不当，极易带来新的安全隐患。具体而言，部分教师和学生对信息化设备的操作不熟悉，极易导致误操作。例如，在数据采集过程中，如果操作人员未能正确设置传感器参数，便会导致数据失真或实验失败。而且部分设备需要定期维护和更新软件系统，但由于缺乏专业技术人员，这些工作往往被忽视，这便增加了设备故障的风险[3]。

　　2.2数据管理不规范

　　在高职院校的化学实验室中，会产生大量数据，包括实验结果、仪器状态监测以及环境参数等。但由于缺乏科学的数据管理体系，这些数据常常处于无序状态，不仅浪费了信息资源，也为实验室安全埋下隐患。一旦发生错误，不仅影响研究成果，还可能因错误数据的误导而引发操作失误或安全事故。同时，由于没有统一的数据格式标准，各类数据信息往往分散存储于不同的软件或硬件介质上。这种碎片化的数据存储方式，使全面分析变得困难。在需要进行跨部门协作或综合评估时，很难快速调取所需数据信息。

　　2.3应急响应机制不足

　　尽管现代高职院校普遍意识到了应急响应的重要性，但在实际运作中，应急响应机制仍存在诸多不足之处。多数学校虽然制定了应急预案，但这些预案往往流于形式，没有经过充分演练与验证。当发生火灾、爆炸或有害气体泄漏等突发事件时，由于缺乏实战经验，各部门间协调不力，经常出现响应迟缓、措施不到位等情况，加剧了事故后果。同时，应急物资准备不充分也是普遍存在的问题。部分学校未能根据实际需求配备足够且合适的应急装备，如防护服、呼吸器及灭火器材等。有时即便装备齐全，由于平日维护不到位，也可能在关键时刻无法正常使用[4]。

　　2.4网络安全隐患增加

　　随着高职院校逐步推进数字校园建设，其网络基础设施日趋复杂，而这也不可避免地带来了更多网络安全隐患。在现代化学实验室中，大量仪器设备连接至校园网络，以实现远程监控和自动控制，但这种联网模式使得原本封闭独立的系统暴露在开放网络环境下，更易受到外部攻击。与此同时，由于部分实验室对网络权限管理不到位，内部人员滥用访问权限构成重要安全隐患。此外，不断增多的新型网络应用程序（如云服务平台）虽然提供了便利，却也伴随新的风险点。如果这些应用程序自身存在设计缺陷或漏洞，那么极易面临潜在攻击。而针对这些漏洞，目前多数高校尚未建立起完善、高效且可持续更新升级的防御体系，使网络环境始终处于高度脆弱状态[5]。

　　3信息化时代高职院校化学实验室安全管理的有效措施

　　3.1加强设备使用培训，增强安全意识

　　信息化时代，高职院校化学实验室中引入了许多先进的信息化设备，这些设备虽然提高了实验的效率和精度，但也带来了操作复杂性和安全隐患。为有效利用这些设备并保障实验室安全，加强设备使用培训和增强安全意识是安全管理的重要措施。许多师生对新技术不够熟悉，误操作导致数据错误、设备损坏，甚至引发安全事故。因此，应依托系统的培训计划，提高师生对信息化设备的操作技能和安全意识，是确保实验室高效、安全运行的重要手段[6]。

　　设备培训应包括基础培训、进阶课程以及定期复训。基础培训应涵盖所有常用设备的基本功能和操作步骤，并结合实际案例进行演示，使学员能够直观理解各类设备的应用场景和潜在风险。在此过程中，可以采用视频教程、现场示范及互动实践等多种教学方式，以增强学习效果。此外，还可以开发在线学习平台，提供灵活的学习时间安排，使学员能够根据自身情况进行自我提升。

　　针对不同层次人员，应设计差异化培训内容。例如，对于初学者，应注重基础知识传授和基本操作技能培养，而对于已有一定经验的人员，则需侧重于复杂问题处理及故障排除能力训练。在进阶课程中，可邀请相关技术人员进行专题讲座，分享最新技术动态，以拓宽学员视野，激发其对信息化技术更深入探索的兴趣。

       3.2建立统一数据管理系统，规范数据管理

　　在信息化时代下，高职院校化学实验室的数据管理面临着数据碎片化、手动记录低效和敏感数据安全性不足等问题。这些问题不仅影响实验室的运作效率，还会导致严重的数据误用或泄露。

　　集成化的数据管理平台具备兼容性，可以与现有的实验设备和软件无缝对接，实现数据自动采集和上传。在信息管理方面，可采用物联网技术将各类实验仪器连接到网络，数据能够实时传输至中央数据库，实现自动化数据收集。针对数据内容，则应开发标准化的数据格式和命名规则，以确保所有进入系统的数据都具有一致性，避免因格式不统一而导致的数据混乱，并提高后续分析的准确性。在此基础上，引入元数据标签系统，对每项实验数据进行标注，包括实验日期、操作者、设备型号及相关参数等，以便于快速检索和分类，为后续研究提供便利。

　　3.3完善应急预案，加强应急演练

　　高职院校化学实验室面临的安全风险日益复杂化，应急预案和演练的重要性愈加突出。完善应急预案和加强应急演练是确保实验室在突发事件中能够迅速、高效反应，降低事故损失，保护人员安全，并维持实验室设备及数据完整性的关键。

　　应急预案的关键是对现有的应急预案进行全面评估，分析所有潜在风险，包括化学品泄漏、火灾、爆炸以及设备故障等。在此过程中，应结合最新技术手段和行业标准，明确各类突发事件的处理流程和责任分工。具体步骤包括：识别可能发生的事故类型，对每种类型进行分析，并制定相应的处置策略。此外，还需考虑信息化设备带来的新型风险，如网络攻击导致的数据丢失或设备瘫痪，并将这些因素纳入预案中。

　　同时定期组织模拟演练，以检验预案的可行性和相关人员的实际操作能力。演练不仅限于理论培训，而是要通过实战模拟来提升全体人员在紧急情况下的反应速度和协作能力。演练计划应包括多种场景，如不同类型事故同时发生，以及外部救援力量介入时的信息沟通与协调。在实施过程中，也可使用仿真软件或虚拟现实技术，使参与者能在近乎真实的环境下进行操作，提高训练效果。

　　为增强演练效果，每次模拟结束后应进行全面总结与反馈分析。收集参与者意见和观察记录，找出存在的问题与不足之处，并及时调整改进方案。同时，将这些反馈融入后续培训中，以不断优化整体应急响应水平。考虑到紧急情况下的沟通问题，则需引入现代通信技术建立合理的信息沟通机制，如使用即时通信软件、专用广播系统等，实现多渠道、多层级的信息共享。

　　3.4强化网络安全防护体系，提升网络环境安全性

　　高职院校化学实验室的安全管理不仅涉及物理安全，还包括网络安全。随着数字技术和互联网设备的普及，实验室数据与系统面临着越来越多的网络威胁，如数据泄露、恶意软件攻击等。因此，强化网络安全防护体系对于保护敏感信息、确保实验设备正常运行，以及维护整体实验室环境的安全性至关重要。

　　实验室的信息管理应建立全面的网络安全策略，并从硬件防护、软件保护以及人员培训等多个层面进行规划。在硬件方面，需配置高性能的防火墙和入侵检测系统，以实时监控网络流量并识别潜在威胁。此外，为了增强无线网络的安全性，可以采用加密协议（如WPA3）来保障传输数据的隐私性，并限制未经授权设备接入。

　　在软件层面，需要确保所有操作系统和应用程序保持最新状态，以修补已知漏洞，同时部署反病毒软件和反恶意软件工具，对文件进行实时扫描和隔离处理。为进一步提升系统的抗攻击能力，可以引入虚拟专用网（VPN），为远程访问提供额外一层加密保护。与此同时，严格控制用户账户权限，仅授予必要特权以减少潜在风险点。依托角色分配机制，将不同级别权限赋予不同岗位，并定期审核权限设置以确保其合理性。对于敏感操作，如数据导出或系统配置更改，则引入日志审计功能，记录所有相关活动并进行异常分析，以便及时发现问题。此外，对于实验室人员的安全意识的提升，则应定期开展网络安全培训，模拟钓鱼攻击测试，以评估员工识别欺诈邮件或链接的能力，从而增强他们在实际场景中的判断能力。

　　4结束语

　　综上所述，信息化时代为高职院校化学实验室的安全管理带来了新的契机。高职院校化学实验室在深度融合信息化技术后，其安全管理中应加强培训、建立数据管理系统、完善应急预案以及强化网络安全措施，以大幅提升实验室整体安全水平，保障师生的人身安全，促进教学质量和科研水平的提升。未来，随着人工智能和区块链技术的发展，将有更多创新应用到化学实验室中，相关人员应积极学习并掌握新技术，并结合化学实验室的应用实际，不断推陈出新，以构建更智能、更高效、更可靠的实验室管理体系，进一步推动教育现代化进程，为培养具有创新精神的人才提供坚实保障。

　主要参考文献

　　［1］周孟焦，何世洪，周卫，等.生源多样化背景下医药卫生类高职院校化学实验室安全管理探析［J］.卫生职业教育，2023，41（16）：31-33.

　　［2］颜睿.高职院校药学类化学实验室的安全问题及管理策略［J］.化工管理，2022（22）：120-122，126.

　　［3］郑伟.高职化学实验室安全管理保障体系的构建与实施［J］.安徽化工，2021，47（5）：165-167.

　　［4］徐祥斌，曹慧君，禹练英.高职院校化学实验室安全体制建设［J］.化工设计通讯，2021，47（7）：130，133.

　　［5］徐祥斌，曹慧君，禹练英.高职院校化学实验室存在的安全问题研究［J］.化工设计通讯，2021，47（6）：115-116.

　　［6］陈汝盼，林鸿裕，林志杰，等.高职院校化学实验室安全管理探索［J］.黎明职业大学学报，2021（1）：74-77.