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试论基于大数据时代的高职网络思想政治教育策略论文

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2023-03-21 09:33:07    来源:    作者:lvyifei

摘要:摘 要:在大数据时代下,高职思想政治教育迎来了新的 机遇, 互联网为教师更好地开展思想政治教育提供了有力的 支撑,不断推动着思想政治教育效果的提升 。对于高职院校而 言, 充分运用互联网构建完善的思想政治教育体系显得十分 必要。 文章结合具体情况对高职院校开展网络思想政治教育 的问题进行分析探讨, 指出高职院校应大力开展网络思想政 治教育,助推我国高校思想政治教育水平的全面提升。

  摘要:在大数据时代下,高职思想政治教育迎来了新的机遇,互联网为教师更好地开展思想政治教育提供了有力的支撑,不断推动着思想政治教育效果的提升。对于高职院校而言,充分运用互联网构建完善的思想政治教育体系显得十分必要。文章结合具体情况对高职院校开展网络思想政治教育的问题进行分析探讨,指出高职院校应大力开展网络思想政治教育,助推我国高校思想政治教育水平的全面提升。

  关键词:高职院校;大数据;网络思想政治教育;策略

  思想政治教育作为高校教育体系中的重要部分,近年来得到了很多院校的重视,各院校开始积极地对思想政治教育体系进行完善,主要表现为开设专门的思想政治教育课程和在各科目教学中渗透思想政治教育,取得了显著的成效。但是,在新时代下,大学生的思想更为多元化,心理危机的表现方式层出不穷,对思想政治教育工作的迫切性依然较高,因此,如何对思想政治教育工作进行深入落实和持续推进,并转化教学方式,成为了亟待探索的工作。在大数据时代下,充分运用互联网平台开展思想政治教育,能够在很大程度上满足大学生的需要,使思想政治教育工作焕发出新的生机。

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  一、网络思想政治教育的内涵与必要性

  (一)网络思想政治教育的内涵

  网络思想政治教育指的是利用网络手段、网络平台等开展思想政治教育,只要是与互联网有关的思想政治教育活动,都可以纳入到网络思想政治教育的范畴中。网络思想政治教育是随着互联网的快速发展而出现的,其以网络为载体,通过平台建设、软件应用等对思想政治教育有关的资料信息进行传递,学生利用计算机、智能手机等通过互联网平台对这些信息进行接收,并开展学习活动,从而能够使整体学习过程更为开放,营造出良好的自主学习、互通学习空间氛围。

  (二)高职院校开展网络思想政治教育的必要性

  在高职院校教育教学中开展网络思想政治教育,是顺应时代发展趋势的重要体现,也是契合学生需要的重要途径。其必要性有两个方面:一是应对高职院校思政教师缺口危机的需要。高职院校学生数量多,对思想政治教育精细化开展的迫切性高,尤其是近年来,随着我国高校的扩招,大学生数量日益增多,而高校的教师队伍逐渐表现出与学生数量不符的问题,很多学校存在教师数量不够的现象,尤其是思想政治学科教师的缺口更大。在这种背景下,很多高职院校在开展思想政治教育的过程中,都会采用大班授课的模式,将两个或者三个常规班级合并在一起,由一个老师进行授课。这样在教学中教师难以兼顾每一位学生的需要,学生思想政治学习的效果不理想。而通过对互联网进行运用,将思想政治教育有关的内容置于网络中,引导学生自主登录进行学习,则可以提升思想政治教育的针对性,弥补教师不足缺口,使整体教育工作得到精细化开展。二是应对学生思想多元化发展的重要途径。在大数据时代下,各类信息都变得更为“透明”,高职院校大学生会利用互联网开展交流活动、观看短视频、查阅内容信息等,而逐渐开始忽视线下的沟通交流,一些大学生出现了“线下交流困难症”,过分沉迷于网络世界。教师通过利用大数据技术对大学生的网络信息进行搜集,并对其进行仔细分析,能够研判出大学生的心理倾向和思想动态,这就能够更有方向性、目的性地对其开展思政教育。

  二、大数据时代下高职院校开展网络思想政治教育的现实意义

  (一)提升思想政治教育的实时性

  在大数据时代下,高职院校有效开展网络思想政治教育,能够促进思想政治教育实时性和实效性的提升。一方面学生可以利用大数据、互联网等技术掌握更多教育资源,开展全方位、多层面学习。另一方面,教师可以运用互联网技术在线对时政新闻、教育素材等进行搜集和传播,从而能够使学生学习更多的热点信息。与此同时,网络思想政治教育还能够从学习时间上为学生提供便捷,学生可以随时随地利用互联网平台开展思想政治学习,及时对上传的信息进行梳理、汇总、内化与吸收等。此外,在互联网作用下,高校中的思想政治课教师之间可以对教学内容、教学经验、教学方法、教学观点等进行分享,优势互补、共同成长,这样教师就能够及时拓展思想政治教育的视野,站在更高的层面上开展思想政治教育,能够促进思想政治教育实效性的提升。

  (二)提升思想政治教育的效率

  网络思想政治教育要比传统状况下的思想政治教育有更高的效率,能取得更为理想的效果。在网络思想政治教育背景下,教师可以运用互联网对思政教育内容进行传递,并根据不同的内容设置学习模块,例如有理想信念教育模块、爱国精神教育模块、社会主义核心价值观教育模块等,学生可以根据自身的学习需求和薄弱环节等选择具体的内容进行学习,而且在学习过程中,还可以进行暂停、重复播放等,这能够使学生更为深入地对知识进行思考,提升学习的效率。此外,在网络思想政治教育背景下,学生还可以进行沟通交流和思考探究,例如运用网络平台向教师提出问题,或者与身边的学生进行沟通交流,大家围绕一个问题进行探索,相互之间进行思想碰撞、观点互换等,更能够激发学生思想政治学习的积极性,并加深印象,促进整体学习效率的提升。

  (三)增强思想政治教育的灵活性

  在传统模式下,高职院校教师开展思想政治教育,往往是依据教材讲解,教育教学内容全程以教材为主,学生只能学习教材上的知识,而在大数据时代下,通过构建互联网思政教育平台,可以拓展思想政治教育的范围,提升思想政治教育的灵活性。例如,教师可以从互联网平台中对各种信息进行搜集,并将其纳入到思想政治教育过程中,还可以从不同的数据库中对数据信息进行搜集等,使思想政治教育打破原有的单一局面,取得更为理想的效果。

  三、大数据时代高职网络思想政治教育的策略

  (一)构建网络思想政治教育平台

  在大数据时代下,对高职院校开展网络思想政治教育,要构建完善的网络思想政治教育平台,只有建立健全的平台,才能为网络思想政治教育工作的开展提供良好载体,并支撑网络思想政治教育工作的持续推进。这要求高职院校要在充分分析校情的基础上,构建系统平台,加强分析,使平台符合学生的学习需要,具有较高的便捷性。例如,可以在平台中设置思想政治学习的窗口或者模块,根据不同的内容对模块进行划分,并构建沟通交流入口,使学生在自主学习中遇到问题能够及时进行沟通探究。

  (二)提高学生的网络素养,增强学生自主学习的热情

  网络思想政治教育单靠教师的努力是远远不够的,还需要学生的配合,并不断提升学生网络素养和学习热情。互联网具有显著的开放性和共享性特征,其中的信息鱼龙混杂,很多大学生沉迷于互联网,而出现“三观”不正的问题,这一问题如果得不到解决,势必会影响大学生的未来发展。高职院校应当想方设法提升大学生的网络素养,例如运用网络平台对大学生进行科学引导,在思想政治教育平台中设置一些大学生喜闻乐见、正能量较强的影片或者加入一些有意义的短视频等,这样不仅能够满足大学生的网络需求,而且还能够在循序渐进中对大学生进行熏陶,使之思想得到升华,网络素养得到提升,同时还能够激发其参与互联网学习的热情。

  (三)构建网络技能高的思政课教师队伍

  不管是开展传统思想政治教育教学,还是开展网络思想政治教育教学,教师发挥的是主导作用,其需要对学生进行科学引导,使学生在正确的引领下得到进步。当前我国很多高职院校思想政治课教师的年龄偏大,他们对互联网的运用并不熟练,所以对网络思想政治教育工作的开展带来了不利影响。对此,高职院校要加强教师网络素养的培训,提高思想政治课教师的网络知识,使他们在系统培训下不断完善网络技能。可以每月安排专门的人员负责对思想政治课教师开展培训,从简单的计算机课件制作入手,到微视频的制作,再到对思想政治课网络平台的运用等。还要积极引进高端思想政治课教师,使教师以自己高端的技能充实现有的思政教师队伍,不断提升思政教师的综合素质。

  四、大数据时代高职网络思想政治教育的保障措施

  (一)要转变思想观念

  在大数据时代下,高职院校开展网络思想政治教育,要注重对思想观念的转变,不仅仅教师要转变思想观念,学生也要转变思想观念。一方面,思想政治课教师要改变过去那种线下教学的思想观念,充分认识到网络教育教学的实用性,并主动向互联网靠拢。另一方面大学生也要对传统的思维进行转变,认识到手机并非娱乐工具,也可以作为学习工具,不断提升自身的综合素养。只有各相关主体都能够从思想上对网络思想政治教育进行深入认识,才可以全面提升教与学的效果。

  (二)要注重安全管理

  网络思想政治教育虽然能够为师生带来较大的便利,打破传统教育教学的局限,但是其往往会面临较高的安全隐患,对安全管理提升重视度是教之所需。首先,要构建数据信息安全保护机制。一方面高职院校要通过身份认证、防火墙等技术对数据安全保护的等级进行提升,另一方面还可以构建数据信息使用的监督机制,设立专门的数据监督与审查部门,对数据信息输入与输出的入口进行把控,促进数据信息的规范化运用,避免出现数据信息泄露的问题。其次,要构建网络思想政治教育的预警机制。对学生信息加强管理,并及时进行心理疏导,这也是安全管理的一个范畴。运用大数据技术对每一位学生的信息进行搜集,包括发言信息、情绪信息等,并从众多信息中筛选出存在思想问题的学生,及时对其进行疏导和教育,降低突发事件的发生概率。

  (三)要注重网络思政教育方式的多元化

  网络思想政治教育是一个笼统的说法,其又涵盖了很多细化的内容,如构建网络思想政治教育平台,这只是网络思想政治教育的一个方面,还可以通过其他的途径开展网络思想政治教育,例如通过微信平台、微博平台等。为了使网络思想政治教育更具有活力和吸引力,激发学生参与网络思想政治学习的积极性,高职院校思想政治课教师要加强分析,运用多种途径,避免局限于单一渠道,引起学生的厌倦。这需要教师对各种互联网途径进行开发,可以开通思政教育的微博账号,并定期在账号中发布信息,引导学生对账号进行关注,并学习其中的内容,循序渐进对学生进行熏陶和感染。还可以开通微信公众号,定期在公众号中发布思政教育的知识,方便学生进行学习。还可以在学校内组建专门的小组负责对网络思想政治教育工作进行开拓,提升网络思想政治教育的效果。

  (四)要做好校园舆论监督

  高职院校开展网络思想政治教育工作要审时度势,充分适应学生的需求。这就要求院校要对校园舆论进行监督,及时了解校园舆情,明确舆情发展的方向,并及时通过思想政治教育这个主渠道对舆情进行引导,使之向正向的方向发展。可以安排专人负责对校园舆情进行分析,并对学生的思想进行动态化跟踪,及时将所搜集到的信息传递给思想政治教育管理部门,思政课教师依据这些信息设置教育教学内容,不断提升教育教学的针对性。

  五、结语

  大数据时代下,高职院校思想政治教育工作原有的方式已经不再适应学生需求,亟待对网络思想政治教育工作进行拓展和延伸,通过构建完善的网络思想政治教育平台,充分对微信、微博等现有平台进行运用,使思想政治教育焕发出新的生机与活力。因此,这就需要高职院校领导、思政课教师以及其他科目教师等加强分析与研究,契合大数据时代下的发展情况,科学有序地开展网络思想政治教育教学工作。

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