编者按：文章深入探讨了在高教园区内构建与创新大学生创业实践平台的重要性和策略。首先，指出了构建这样的平台有助于促进大学生创新创业，提高高等教育的实践性。其次，详细分析了平台建设的目标与定位、组织架构与运营模式、软硬件设施及资源的集成，以及项目管理、过程辅导、成果评价机制的构建。最后，提出了建立园区产学研用协同创新机制的创新策略，以期通过整合各方资源和优势，实现创新创业的高效发展。整体上，文章提供了一个全面而深入的视角，对于理解和推动高教园区内大学生创业实践平台的发展具有重要的参考价值。

　　关键词：高教园区；大学生创业实践平台；构建与创新

　　当前，我国大学生创业热度持续高涨，但也存在空想浮夸、成功率低等问题。如何解决高校学生缺乏资源、缺乏经验等问题，增强高校学生的创业能力，是当前高校学生创业工作的重点。本文拟在高教园区背景下，通过构建大学生创业综合实践平台，完善线上线下相结合的虚拟孵化体系，支持学科交叉创业，健全项目孵化转化体系等创新举措，为大学生创业实践提供强有力的资源支撑和保障。

　　一、高教园区内大学生创业实践平台构建的意义

　　在全球化竞争的当下，大学生的创新精神和创业能力是推动社会发展的一股重要力量。因此，如何在高校园区建立一个适合大学生的创业实践基地就显得十分重要。这个平台不仅是连接学校理论教学与现实市场的桥梁，同时也是激发和培养大学生企业家精神的实习基地，是形成有利于创新创业文化的生态环境。

　　第一，高等教育园区内的大学生创业实践平台是产学研一体化发展的重要载体。通过打造这样的平台，学校的科研成果和市场需求可以实现更好地连接，推动科技创新，因此，提高了整个社会和经济的利益和竞争能力。第二，创业实践平台给予大学生直接接触市场和磨砺自我的机会，这使得他们在学校期间就能体验到真实的市场环境，提高大学生的动手能力和创造能力，也使他们对未来的职业生涯有了更清晰的规划和预期［1］。第三，大学生创业的实践平台，是对大学生创新能力、创业意识的一种激励和培育，是促进社会经济发展的一种创新和创业环境。这对于实施国家创新驱动发展战略，构建创新型国家和地区，推动社会持续进步具有重大影响。第四，大学生创业实习平台为大学生提供实习机会，有助于解决大学生就业难问题，减轻大学生的就业压力。学生们能通过实践了解自己的擅长和兴趣，发现自我，开展自主创业，提升自身就业质量，也为社会提供更多的就业岗位。

　　二、高教园区内大学生创业实践平台的构建

　　（一）明确平台建设的目标和定位

　　构建大学生创业实践平台的目标在于，形成一个充满活力的实践环境，让学生有机会将理论知识应用到实践中，培养他们的实践能力和创新精神。该平台应成为学校与企业之间的桥梁，将学校的科研成果转化为实际产业应用，同时也能增进学生与社会的联系，促进他们对职业发展的理解和规划。对于平台定位，一方面，应把它作为大学生创新型企业实习的一个重要场所；另一方面，该平台应作为学校教学和研究的延伸，使教师可以直接参与到学生的创业项目中，提供实质性的指导和帮助。同时，平台也应定位为企业的合作伙伴，旨在为企业提供新颖的解决方案，为大学生提供就业机会。另外，平台应被融入社区，成为社区经济和社会发展的一部分。在精确的导向下，这个平台的建设和运营就能更好地推动学生的创新创业，并为社会经济发展服务。

　　（二）设计平台的组织架构和运营模式

　　组织架构的完整和精细化能够让平台更好地运行，而一个有效的运营模式则能够吸引并维持各方参与者的积极性，推动平台的持续发展。设计的过程应以实际需求为出发点，注重适应性和灵活性，以便于应对创新创业环境的不断变化。组织架构的设计，第一要素是决策组织，这通常由平台的主要投资者、专业人士和学术代表组成，他们共同制定平台的战略规划和主要策略。另外，一个由各部门负责人构成的执行委员会负责监督和协调日常运营，协调各项工作运维稳定。在此基础上，可以设立多个具有特定职能的部门或小组，如企业合作部、项目策划部、技术研发部等，以便于进行专业化的运作。在运营模式的设计上，应注重创造一个开放、多元化和充满活力的环境，以便吸引和留住各类创新创业人才［2］。

　　（三）集成平台所需的软硬件设施及资源

　　有力的软硬件设施不仅为学生和创业者提供了一流的实践环境，而且资源的整合能够使各类人才充分发挥能力，从而推动平台的持续发展。因此，这是一个需要综合考虑技术、经济、人力等多种因素，寻求最优解的过程。

　　在进行硬件设备的配备时，从保证办公室、会议室、实验室等的实体空间、计算机、服务器等的计算装置、打印机、投影仪等的必需设备等的齐全开始，进行设备的设置。这些设施应该能满足创业者进行项目研发、团队协作、项目推广等各类活动的需求。在此基础上，可以根据具体的项目需求，提供特定的设备或工具，如专业的软硬件开发工具、原型设计工具、实验设备等。

　　软件设施——创业管理系统的架构，这应包括项目管理、资源管理、质量管理等环节。在这个系统中，各类工具和服务能够集成在一起，营造一个灵活高效的工作氛围。例如，可以使用云服务来存储和分享文件；利用联机协作工具，以支援小组工作；利用专案管理工具，以追踪及管理专案的进展等。

　　对于资源整合而言，既要考虑到实物资源的整合，又要考虑到人力和情报资源的整合。这需要建立与各方的紧密联系，如学校、企业、社区、政府等，获取丰富的不同资源。同时，也应建立一个有效的资源管理系统，以实现资源的最优配置和使用。

　　（四）建立项目管理、过程辅导、成果评价的机制

　　利用专案管理工具，记录专案的进度，分配任务，使用资源等资讯，并对这些信息进行定期的检查和更新。同时，也需要建立一个有效的问题解决机制，以便在项目遇到问题时，能够及时找到解决方案。

　　过程辅导机制下的导师和咨询人员既可以是学校的教师，也可以是企业的专家，他们可以为创业者提供针对性的建议和支持，帮助他们解决实际问题。另外，还可以通过组织各种培训和讲座，提高创业者的技能和能力。此外，评价过程也应该开放透明，让所有的参与者都能了解评价的过程和结果。这样既可以保证评价的公正性，也能激励创业者更好地展示自己的才华。

　　三、创新高教园区内大学生创业实践平台的策略

　　（一）建立园区产学研用协同创新机制

　　通过强化产学研用各方的协同作用，平台能够整合更多的资源和能力。园区内各个参与主体之间的深度合作，也将有助于实现创新成果的快速转化和推广。高等教育机构应注重培养学生的创新能力和创业精神，提供基础的教育和研究资源；企业应注重引入和运用创新成果，为平台提供实践的场所和商业的视角；研究机构应聚焦于前沿的科技研究，引领平台的技术发展；政府和社区应提供政策和环境支持，为平台的运行提供保障。在此基础上，可以通过多种方式实现产学研用的协同创新。例如，可以设立联合研究项目，吸引学校、企业和研究机构的共同参与；可以建立校企合作实验室或创新中心，提供一流的研发设施和环境；可以开展创新创业大赛，激发学生的创业热情，同时为企业和投资者提供投资机会；可以设立创业孵化器，为创业项目提供全方位的支持。为了实现协同创新的长期运行和持续发展，需要建立有效的机制来维护和管理这些合作关系。例如，可以设立专门的协调机构来统筹和推动各项工作的实施；可以定期进行合作评估，以了解合作的效果和问题，进一步改进和优化合作方式。

　　（二）支持学科交叉融合的团队创业项目

　　高校应该积极开展学科交叉的项目研发和商业化实践。一方面，可以建立校内的虚拟创业平台，开设创业训练营，引导不同专业学生根据自身优势互相配合，组建具有开发新产品或新业务潜力的创业团队。另一方面，学校可以与园区内的科研院所、企业建立紧密联系，支持学生创业团队入驻科研机构和企业，利用先进的研发设备和技术支持，使学生的创新创业理念更易转化为产品原型和经营模式。同时，校企合作应该成立协同创新中心和大学创业孵化示范基地，为跨学科创业团队提供场地、资金、市场开拓等全方位支持，使他们顺利实现从校园创意到产业化运营的转变［3］。

　　（三）构建线上线下相结合的虚拟孵化系统

　　1.搭建网络创业服务平台

　　高校应该建设专门的网络创业服务平台，整合线上创业学习资源，提供视频课程、成功案例、创业政策、行业资讯等内容，帮助学生全面系统地学习创业所需知识，掌握创业所需信息。平台还可以建立创业交流社区，组织线上交流活动，促进学生之间以及学生与导师之间的互动交流，为学生创业项目提供精准指导。

　　2.建立线上导师团队

　　聘请学科专家、成功创业者、风险投资人等担任网络平台的创业导师，为学生创业团队提供专业的指导服务。导师团的加入，可使服务平台获得各种优质资源，还可以联合兄弟院校建立百校联动机制，成立产教联盟，加强创业辅导培训，更好地开展业务。

　　3.创建虚拟孵化社区

　　利用网络平台，创建虚拟创业孵化社区，支持没有实体空间的学生创业团队。团队成员可以线上集结，进行产品开发和商业计划书撰写，平台提供所需的技术支持和资源协助。项目成熟后，可以举办线下路演活动，邀请导师和投资人进行评审，争取获得资金支持和落地机会。虚拟孵化社区的建立，为没有办公场地的团队提供了实际孵化的机会。

　　（四）完善项目孵化、转化、产业化的一站式服务

　　1.提供全链路创业孵化服务

　　高校建立提供全链路创业孵化服务，从项目申报入驻、专家评议、到后续的培育服务可以提供一站式的全流程协助。首先，要建立项目申报制度，对合格的创新型企业项目给予免费办公场所、启动经费等软硬件上的扶持。其次，组建高水平的专家评审团队，对项目进行评估和筛选，合格项目进入孵化器。最后，根据项目成熟度分阶段提供软硬件服务，如知识产权申请、市场推广、生产调试、投融资对接等，并定期跟踪项目进展，确保顺利孵化。

　　2.构建产学研用协同创新平台

　　高校需要主动对接周边的科研机构、园区及投资机构，成立协同创新联盟。比如，与科研院所合作，支持学生技术成果的转化复制，利用其先进仪器设备进行产品试制和测试。与产业园区合作，直接将成熟的产品推向批量生产和销售。与天使投资人、创投基金对接，拓展项目的融资渠道。依托这一转化平台，学生的创意可以迅速实现产业化和商业化。

　　3.建立毕业项目持续化服务机制

　　针对已经毕业的创业项目，孵化器要持续跟踪服务，解决企业运营过程中的困难。可以建立定期回访机制，了解企业经营情况和需求，及时给予管理咨询、政策更新通报、后续资源对接等服务，帮助企业稳定发展。同时，积累大量成功案例，在网络平台、媒体等渠道进行宣传，提高孵化器品牌影响力，吸引更多优质创业项目申请入驻，形成良性循环。

　　四、结语

　　综上所述，依托高教园区资源优势，构建开放共享的大学生创业综合实践平台，产学研创结合，是促进校企合作自主创新的一种有效方式。相关部门应加强顶层设计，创新体制机制，为平台建设提供政策支持。高校和园区企业也应主动对接，合力打造一流的实践创新创业生态圈。

　　参考文献

　　［1］王旭．基于北大荒“二次创业”的关系契约下数字化农业产业园区带动农户发展的研究［J］．农场经济管理，2023（1）：15-16.

　　［2］常亮，张春林．大学生创业园区入园企业的孵化机制研究［J］．商展经济，2022（21）：93-95.

　　［3］王妍，马媛媛．优化创业载体建设为创业者保驾护航——内蒙古兴安盟创业园区集群建设取得突出成效［J］．中国就业，2022（11）：40-41.